大学生职业生涯规划与思想政治教育的融合

大学生思想政治教育着力于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养合格建设者和可靠接班人。将大学生职业生涯规划教育与思想政治教育有效融合,有助于将思想政治教育的培养目标具体化、实效化。通过对当前高校的大学生职业生涯规划教育、大学生就业形势现状的分析,提出思想政治教育与职业生涯教育融合的理论价值和现实意义,推动两者融合对实现大学生的高层次就业、高质量创业具有引领作用。     

大学生政治认同现状与对策

大学生政治认同问题是我国政治社会化的重要命题。当代大学生政治认同在保持主流积极健康的同时,也表现出了政治认知感性化、浅表化、概念化,政治价值取向个体化、多元化、功利化。政治参与知识与技能薄弱、政治心理不成熟等不良趋势。加强和改进大学生政治信仰教育应立足现实,坚持知识教育与信仰教育相统一,优化信仰教育的目标和原则;激发大学生的内在需求,引导个人需求和社会需求的结合：科学把握价值主导与价值多样的辩证关系,引导多元化的政治价值观;优化教学资源配置,加强政治参与的知识和技能教育;探索多样化的政治实践活动,营造大学生政治参与的良好氛围。     

中西“文化势差”背景下高校意识形态安全的维护

中西实力对比势差导致了中西"文化势差",这对我国高校的意识形态安全造成了重大挑战:西方理论的"神化"导致大学生思想的西化,西方思潮的多元化导致大学生认知的混乱化、西方文化的强势化导致大学生文化自信的削弱化,西方价值观的泛滥化导致主流意识形态的边缘化、西式评价的圭臬化与马克思主义的弱势化。高校是国家意识形态安全工作的前沿阵地,应筑牢主流意识形态的"社会存在",加强社会主义核心价值观教育、思想理论的创新、传统文化的教育、教师队伍建设、评价考核标准改革,巩固马克思主义在高校意识形态中的主导地位。     

中国大学生思想政治教育生活化探讨研究

中国大学生思想政治教育的生活化的探讨是相对于脱离生活实际的概念化、抽象性的思想政治教育路径而言的。它以大学生的现实生活为中心,强调思想政治教育活动遵循理论性与生活化相统一的原则,并通过关注大学生的生活世界、提升他们的生活质量、引导其确立良好的生活方式得以体现。     

大学生学习倦怠概念及举措探析

大学生由于学习兴趣的降低和对大学学习效益的怀疑,出现了较为明显的学习倦怠,对大学生学习倦怠问题的准确解读及从资源上要"通"、方法上要"变"、制度上要"严"、情感上要"化"有针对性的提出举措,将有效减弱或消除大学生学习倦怠,将有助于大学生的成长成才和高校教学质量的提高。     

“90后”大学生消费观及教育路径

"90后"大学生作为当代中国社会消费群体的一个特殊部分,其消费观具有个性化、时尚化和攀比化3个基本特征,并存在消费结构不合理、消费水平两极分化以及消费心理不健全等诸多问题。经济因素、传媒因素、家庭因素、学校因素是导致这些问题的主要原因。重视"90后"大学生的消费观教育,建立和完善规范社会消费环境、强化学校的消费观教育、加强家庭对大学生消费观的引导、鼓励和发挥大学生的自我教育这"四位一体"的消费观教育体系,是考量"90后"大学生消费观教育的现实路径选择。     

马克思主义中国化与当代大学生思想政治教育相融合问题和有关途径

本文分析了中国化马克思主义和现代大学生思想政治教育结合工作中存在的问题,继而提出马克思主义中国化和现代大学生思想教育结合的有效方法,教师在思想政治教育活动中要注重对马克思主义中国化理论的讲解,发挥对学生的思想引领作用,将马克思主义中国化概念和实践相互结合。     

微媒体:大学生价值培育的契机与挑战

微媒体传播主体的个性化、传播途径的多元化、传播方式的互动性、传播信息的海量化以及传播速度的即时化给当代大学生价值观的培育提供了重要契机的同时也面临着严峻的挑战。对于高校思政工作者而言,当务之急需要提升教育者与受教育者的媒介素养,改变传统的大学生价值观教育方法,建立当代大学生价值观的动态监测与疏导机制,积极培养微媒体"意见领袖",发挥他们的影响力,构建积极向上的大学生价值观体系。     

大学生信仰研究视域及教育进路

有关大学生信仰问题的研究看似繁复,实则略显贫乏。在各种思潮泛滥的转型社会,作为"现实的人",大学生的信仰取向受到复杂意识形态的影响,正在变得愈发碎片化、风险化与多元化。但大学生"信仰的有无",显然不能以信仰宗教与否为简单的切分标准。信仰的确立离不开教育,目前,大学生信仰构建存在自由化倾向与规范化缺失的情况,确证信仰与教育关系的切入点——对高校的理想教育而言,遵循教育原则的针对性,明晰教育策略的有效性,增强信仰内涵的说服力是高等教育的真正着力点。     

家庭经济状况与大学生文化消费分层

借鉴消费社会学分层理论,在全球化视野、中国社会转型和阶层结构定型的大背景下,观察和分析家庭经济状况阶层化对大学生文化消费的影响。根据调查问卷数据,运用统计方法,经研究发现大学生消费的主要经济来源是父母提供的,其家庭经济状况分层化;大学生文化消费水平、文化消费观念与其家庭经济状况有显著的相关性,且呈现分层化。作为家庭消费的延伸,大学生消费分层是社会分层的缩影,家庭消费教育至关重要。     

社会变迁进程中多元文化背景下大学生理想信念的思辨

多元文化背景下大学生的理想信念反映了社会变迁进程中的社会思潮动向。大学生的理想信念问题已经成为大学生思想政治教育的重点难点。本文从理想信念和多元文化概述、多元文化背景下大学生理想信念的困境、多元文化背景下大学生理想信念困境的社会背景分析、反思与展望四个方面出发,以利于大学生理想信念树立的科学化和先进化。     

提高大学生理想教育的有效性

怎样提高大学生理想教育的有效性.需要思想政治理论课教师不断实践和研究.本文认为理想教育要具有科学性,不要把人生理想置于高不可攀、难以企及的地位,要正确处理好理想教育与政治理想教育之间的关系.理想教育还要具有现实性、实践性,不要把丰富的人生理想内容唯一化.要正确处理好政治理想与道德理想、职业理想、生活理想的教育内容之间的关系.理想教育要与中国特色社会主义事业相结合.以理性的道理说服大学生,以远大的目标激励大学生.     

文化自信视野下大学生政治认同教育对策探析

大学生政治认同现状关系到我国未来的政治走向及政治稳定。当前大学生政治认同教育既面临机遇又面临挑战。文化自信视野下加强大学生政治认同教育要求我们要因事而化、因时而进、因势而新:以社会主义核心价值观为导向,明确大学生政治认同教育的方向;加强中国特色哲学社会科学的建设,丰富大学生政治认同教育的内容;办好中国特色社会主义高校,落实大学生政治认同的实践。     

网络流行文化对大学生价值观的影响

流行文化首先属于媒介文化,是网民在不同的网络设备上分享由他们自己创造并将在很长一段时间内保持的某种价值观念和看法。网络流行文化重构了现代社会交往方式,呈现出泛娱乐化的倾向,虽然流行时间短,更新快,所指在不断变化,但是其能指却是恒定不变的。网络流行文化成为大学生活的重要组成部分,也深刻地影响着大学生价值观的形成,他们在价值观方面呈现出了价值取向多元化、价值主体自我化、价值选择迷惘化、价值态度消极化的时代特征。为此有必要对大学生进行媒介素养教育、闲暇教育以及大学生责任意识教育。     

娱乐化时代对高校思想政治教育的影响探析

娱乐化时代来临,对大学生思想政治教育提出了更高的要求,社会、学校、家庭三方要多管齐下,以十八大精神为指导,推进新形势下大学生思想政治教育工作。     

微媒体时代大学生意识形态安全教育探析

网络时代,以微信、微博为代表的微媒体获得了当代大学生的青睐,微媒体的信息渗透挑战着大学生意识形态的安全防御能力。网络微媒体具有信息主体的泛化、信息内容的碎片化、信息传播的即时化、信息方式的生活化等特点。开展大学生意识形态安全教育,要正视微媒体给主流意识形态传播带来的挑战。积极开展大学生意识形态安全教育活动,密切关注微媒体平台大学生的思想动态,努力排查大学生网络意识形态安全险情,携手联动多部门,共同做好意识形态安全防范工作。     

大学生我向性教育研究

我向性是人的基本特征之一。本研究对327名大学生的我向性与心理健康进行了测量、统计和分析,结果表明,大学生我向性总体状况偏强;大学生我向性与心理健康呈较高的正相关关系;个性、偏执、专业、躯体化、强迫、年级等六因素对我向性有显著影响。本研究阐述了我向性对大学生心理健康的影响,并探讨了关于大学生我向性教育的建议。     

短视频兴起对高校网络思想政治教育的挑战

互联网时代,网络已成为高校思想政治教育最重要的载体之一,随着互联网络信息技术以及数字技术的迅猛发展,短视频等新兴文化日渐兴起,其信息内容多元化、传播碎片化、泛娱乐化、信息茧房化等特点日益影响着高校大学生的思维方式、行为习惯、生活态度,给高校大学生思想政治教育工作尤其是高校网络思想政治教育工作带来了新的挑战。     

论当代大学生的身份认同危机

当代大学生的身份认同危机具体表现在归属感的缺乏、责任意义的异化、人生价值的迷茫。造成大学生身份认同危机的原因包括青年过渡、地域性社区的消解、现实与理想的差距、大学教育的缺失等方面。     

从政府政策角度看我国大学生心理健康教育的发展特点及未来走向

从政府政策的角度看,我国的大学生心理健康教育呈现出与德育关系密不可分、以从自发呼吁到官方主导为发展脉络和柔性政策特点明显等特征。在未来,我国大学生心理健康教育的标准化、规范化程度、培训的规范化程度、队伍的专业化水平、资源的整合化程度、课程的建设力度都将会进一步加强。