寄宿制初中生心理问题对策

随着社会的发展,以寄宿制方式就读的初中学生愈来愈多,这一学段的学生因生理、心理发育变化、学习内容、环境等变化,易出现各种心理问题,加之寄宿制学生与走读生相比,与父辈相处时间较少,家庭缓冲时空小,受父辈关爱、熏陶影响相对少,教育引导不当,极易产生各种心理问题,构建“学校——学生——家庭”心理教育干预系统、对确保青少年学生心理健康成长有着重要的意义。学校心理健康教育的三个主体是:学生、教师、家长,基于此和实践经验,我们认为行之有效的办法是建立“学校——学生——家庭”心理教育干预系统。一、构建学校教育干预系统心理…     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

大学生就业心理问题已经日益成为一个严重的话题而被频繁提起,大学生在求职过程中所表现出的心理问题包括"过高"或者"过低"心理、盲目从众心理以及享受心理。面对这些棘手的心理问题,学校、家长及学生三方应该如何来调适?在此将逐一阐述其方法,以供相关人士借鉴参考。     

解决高校学生"心理贫困"有效途径浅析

随着高校的进一步扩招和高校教育体制改革,在我国高校中出现了以无力支付学费为主的表现形式的家庭经济困难学生.而随着教育体制改革的深入,在这些学生中又出现了另一种贫困现象--"心理贫困".针对高校学生"心理贫困"的各种表现特点,本文探讨了解决这种"心理贫困"的有效途径.     

高校辅导员解决大学生心理问题初探

大学生的心理健康教育历来是高校学生工作的重要组成部分.大学时期是青年人生观、价值观、世界观形成的关键时期,也是青年心理变化最为活跃、复杂的时期,容易受到社会各种思想和利益诱惑的影响,在彰显个性和竞争加剧的时代,"80后"、"90后"的心理问题逐渐突出.     

浅谈初中语文作业设计

针对新课程改革中语文作业"只求新,不求真"的现状,提出语文作业设计应以"心灵体验、人文关注"为中心,从与自然、与文本、与心灵对话三方面出发,有目的地让学生进行文本--生活--心灵的观照,真正达到语文作业人文精神的体现,以促进学生的心理成长.     

农村寄宿制初中学校班主任需念好“三精”

农村寄宿制初中学校住校生多,初中又是小学向高中的过渡阶段,学生存在自我意识高涨、反抗心理强烈、交往发生变化等特点。因此,积极引导他们健康成长,是班主任的责任。为搞好班级管理,班主任需念好"管理细节精细量化、精心培养生活能力、精心培育安全意识"这"三精"。     

大学生的心理困境与自我调适

大学生的心理问题已成为社会的焦点,笔者从自己的视角解析大学生的心理困境,提出自我调适的方法:适应新环境--开辟新生活的铺路石,增进人际交往--构建人脉的网络线,职业规划--提升自我的攀山梯,理性恋爱--青春美妙的进行曲.     

技工学校学生的心理危机现状及对策

技工学校的生源大多来自未升入普高的初中毕业生,这些学生在就读技工学校时,往往带有升学失败的心理阴影.其心理问题若不及时加以引导,则容易出现心理疾患或误入歧途.因此,了解学生、研究学生、分析造成学生心理问题的成因及现状,找出克服学生心理问题的对策,是培养学生健全的人格,成熟的个性心理品质必要的手段,对做好班主任工作有着重要的作用.     

高校辅导员解决大学生心理问题初探

大学生的心理健康教育历来是高校学生工作的重要组成部分。大学时期是青年人生观、价值观、世界观形成的关键时期,也是青年心理变化最为活跃、复杂的时期,容易受到社会各种思想和利益诱惑的影响,在彰显个性和竞争加剧的时代,80后、90后的心理问题逐渐突出。一、我国大学生现阶段普遍的心理问题调查表明,当代大学生的心理健康状况不容乐观,大学生已成为心理疾患易发病群体。对北京市海淀区的16所大学的     

新形势下高职院校“三困生”的心理问题及对策

高校改革的扩大招生使得学习困难学生、生活困难学生、思想心理困难学生的问题也成为我们教育的一个难点。重视"三困生"的思想教育和心理辅导工作,如何帮助他们克服自卑心理,做到自信、自强、自立,是高校思想政治工作的新问题。本文主要从高校三困生的心理问题特点入手,进行对策上的思考和探索。     

寄宿制学校:为失衡的城乡教育找到准星

今年秋季开学,山西朔州市农村中小学寄宿制学生每天有花卷、鸡蛋、蔬菜等一套营养配餐,现在已覆盖朔州市所有农村义务教育阶段的16万学生。从2005年开始,朔州市建设农村寄宿制学校。该市按照"2万人左右的乡镇     

试论大学生就业心理问题的表现与调适

本为从大学生在就业过程中的心理问题表现入手,阐述了大学生就业心理问题的各种来源,提出从政府、学校、家庭和自身方面对大学生就业心理进行调适。     

寄宿制学校:为失衡的城乡教育找到准星

今年秋季开学,山西朔州市农村中小学寄宿制学生每天有花卷、鸡蛋、蔬菜等一套营养配餐,现在已覆盖朔州市所有农村义务教育阶段的16万学生。从2005年开始,朔州市建设农村寄宿制学校。该市按照"2万人左右的乡镇     

中职生自卑心理分析与矫正案例

中学生正处于人生观、世界观和个性形成发展的关键时期,也是生理、心理快速发展变化的蕈要时期.现代社会日趋激烈的竞争,信息时代的知识爆炸和快节奏的生活方式使得中学生的心理压力越来越大,在生活、学习、人际交往等过程中心理冲突和心理困惑越来越多,不少学生常常会出现一些心理问题.     

高职院校学生心理危机管理措施分析

随着人们的生活节奏变得越来越快,高职院校学生的心理压力也越来越大。因此高职院校应该建立学生心理危机管理体系,不断对学生的心理危机进行预防、预警、干预以及与家长进行合作,共同解决学生的心理问题。本文首先针对高职院校学生心理危机概念及原因进行阐述,然后分析了高职院校学生心理危机管理存在的问题,并提出了相关措施,旨在能够更好地对学生的心理危机进行疏导,促进学生身心健康发展。     

大学生心理健康问题探析

目前大学生承担的各方面的压力越来越大,产生的心理问题也越来越多,不少学生存在着不同程度的心理问题,甚至一些学生存在着严重的心理疾患,本文指出了大学生心理健康存在的问题,分析了大学生心理不健康问题的原因并探讨了应对策略。     

高职毕业生择业的心理调适

面对日益竞争激烈的求职市场，许多高职毕业生出现各种择业心理问题，本文针对毕业生的求职心理问题，提出了一些高职毕业生择业心理调适的具体方法。     

单亲家庭学生的心理问题及教育措施

所谓"单亲家庭学生",是指生活在不完整家庭之中的学生.在现在,由于人们对传统的家庭观念,道德伦理、婚姻观念以及家庭教育的观念口益发生变化,夫妻因各种原因离异的情况越来越多.家庭功能的不健全,父爱或母爱的缺乏给单亲家庭学生带来了严重的心理障碍.我从教的十几年的教育生涯中,因单亲家庭原因对学生造成的不利影响主要体现在心理方面. 单亲家庭学生的心理问题主要表现在以下几个方面:一是自卑心理.有了这种心理的学生总是对自己评价过低,从而产生一种自卑感的情绪体验.二是逆反心理.拥有这种心理的人,会对对方的言行不加分析地反抗和抵制,使双方关系紧张,交往难以健康发展,主体个性心理表现为反叛心理.三是封闭心理.这类学生总是把自己的真情实感和欲望掩盖起来,过分自我克制,使交往无法深入.四是孤僻心理.拥有这种心理的生,行为怪僻,偏执,为人孤独,不愿意与人交往,几乎没有知心朋友和人际往来.除了以上几种主要心理特征以外,还表现出一些怀旧心理,自恋心理,自傲心理,支配心理等等.     

初中学生逆反心理探究

初中生逆反心理主要是由自身的生理和心理的发展变化和学校、家庭以及社会的一些教育方式不当这两方面的原因造成的.所以,应该从学生的主观努力与教师和家长的正确引导来加强初中生的心理健康教育,及时发现并纠正初中生的逆反心理问题.本文主要针对初中生的逆反心理问题展开论述.     

80、90后工作行为特征及个人价值实现引导——以A公司客服中心为例

80、90后作为"新生代员工",他们在文化程度、个人特质、心理需求和价值观念等方面的特点与他们的父辈有很大的不同,这便要求企业得重新审视,与时俱进,采取不同的措施做好新生代员工的激励与管理,引导员工实现个人价值。