浅谈在农村小学班级管理中如何做到“勤”

作为班主任，要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，尤其是在偏远的农村。我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学又是整个教育的关键和难点。要搞好农村小学教育，必须注重班级管理。从表面上看农村的孩子虽然跟城市的孩子在本质上没什么区别，但是，从近几年来，农村外出务工人员较多，造成了部分学生缺少父爱或母爱，他们多数由不识字的爷爷奶奶照看，隔辈老人溺爱孩子，使孩子们养成了坏习惯：娇惯脆弱，怕艰苦，受不得点滴委屈，心理承受不了失败挫折，容易造成偏激；即使家长不外出务工，对孩子教育的方法不当，对孩子生活不关心，与孩子不沟通，使孩子形成孤僻内向性格，孩子对家长失去信任，对学习失去信心，使孩子养成了自由懒散的坏习惯。如：吃苦精神差，表现在：随着生活水平的不断提高，有的孩子形成“饭来张口，衣来伸手”的习惯，生活不能自理；在学习上不肯下功夫，不愿动手、动脑，不自主学习，日积月累，他们被困难吓倒，对学习无兴趣，也不愿学习。同时他们的约束能力也差，易受诱惑，不愿接受管教，纪律松散，不认真听讲，不按时完成作业，有些学生甚至旷课、逃课，使知识出现断层，又不及时弥补，还有的学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。     

高效课堂：不放弃任何一个孩子——访南召县现代中学校长邱显东

近几年，中国教育被推在风口浪尖，有许多人在呼唤教育改革，要把中国孩子的潜力真正培养出来。于是，素质教育在一浪又一浪的呼唤中登台，然而，面对高考，面对就业，中国的家长又迷茫起来……如何才能使我们的孩子真正地发挥潜力，品学兼优，具有创造性？     

谈谈如何做一个合格的家长

谁不希望自己的孩子能考上清华北大?谁不希望自己的孩子在未来成长的道路上铺满鲜花?可孩子的未来谁又说得准呢?但是有一点很清楚,孩子的成长有赖于父母的抚养与教育,家庭教育的质量取决与家长的素质。当今社会需要一名好家长才能培养出好孩子。那么怎样才能做个好家长来教育自己的子女呢?     

谈谈如何做一个合格的家长

谁不希望自己的孩子能考上清华北大?谁不希望自己的孩子在未来成长的道路上铺满鲜花?可孩子的未来谁又说得准呢?但是有一点很清楚,孩子的成长有赖于父母的抚养与教育,家庭教育的质量取决与家长的素质.当今社会需要一名好家长才能培养出好孩子.那么怎样才能做个好家长来教育自己的子女呢?     

浅谈学生厌食原因及对策

在生活中，我们经常遇到有些学生由于食欲不振、偏食、甚至厌食，导致体格发育达不到正常的平均值，智力发育也受到影响，使他们的父母十分担忧。家长们绞尽脑汁，想让自己的孩子改掉这些不良习惯，结果往往不尽如人意。现在让我们一起来共同分析，找出对策。
　　一、引起学生食欲不好的原因
　　(一)身体疾病与缺锌变味
　　孩子患病时食欲会明显减退。比如口腔疾病、肠寄生虫病或胃肠病引起消化不良，发热、肝炎等，都会影响孩子的食欲。另外，部分孩子缺锌引起味觉改变：即对酸甜苦辣等味道的敏感度也比健康儿童差，而味觉敏感度的下降会造成食欲减退。肉眼观察一些缺锌孩子的舌象，可以发现舌面上一颗颗小小的突起即舌乳头，与正常孩子的舌乳头相比，前者多呈扁平状，或呈萎缩状态，有的缺锌孩子明显口腔粘膜剥脱形成地图舌。给这些孩子辅以锌剂治疗以后，发现绝大多数孩子食欲有改善或明显改善，原有地图舌的也多数恢复正常。     

小学生作业潦草与老师的责任

小学生作业潦草,是特别令老师和家长头疼的事,也严重影响了孩子的身心健康、行为习惯以及学习成绩,家长撕孩子的本子,老师三令五申地讲作业字迹工整,格式规范的诸多好处,甚至让学生一次又一次地重作,似乎都无济于事.家长拿孩子无可奈何,老师也觉得毫无所措.其实,学生作业潦草,根源不在学生,而在于我们老师,下面我对学生作业潦草谈五个方面的见解.     

突破农村数学教学的难关

大多数农村学生来对数学学科是最感头痛科目，它是历年高考场上的拦路虎。究其原因，主要有五个方面：（1）学生基础差、知识面窄，缺乏正确的数学学习方法，只知简单的模拟、识记，思维反应能力慢，跟不上教师的思路和进度；（2）家长不明白知识的重要性，或不懂如何教育儿女，要求太低，只要孩子读完三年拿个毕业证，出去打工，或务农（这些都不需要成绩）；     

用“心”面对不言“弃”

师爱是细节。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。”读过这样一则故事：一个美国孩子童年时极端害羞，怯懦而又自卑。上中学时，有一次英语教师向全班同学布置了给课文《杀死模仿鸟》小说最后一章续写一段。当时，这个学生已不记得他的作文有什么特别之处，也忘了老师给他打几分。     

浅谈学生自理能力的培养

近年来,独生子女自理能力差作为一个社会问题,已经越来越引起学校、家长、社会的普遍关注。我县一位考入清华大学的学生,在学校由于缺乏生活上的自理能力,几次逃学回家。最后,家长不得不随孩子到北京,陪伴着孩子完成大学学业。由于独生子女在家庭中处于“小太阳”的特殊地位。成为“众心捧月”的“小皇帝”,过着衣来伸手,饭来张口的生活。优越的生活环境,导致学生自理能力差。据     

请不要让语言错误扼杀了学生潜在的动力

我从教22年做了13年的班主任工作,面对家长、教师、监护人的语言错误导向而让孩子遗恨终生的例子举不胜举。下面举个例子吧:初2006级7班有一位姓冉的家长,把学生引来报名时作了如下情况介绍:"我的孩子,在小学语文成绩优秀,数学成绩差或许是遗传吧。上课小动作特多,不专心听讲,常常管不住自己。考试时粗心大意,该做到的题做不到,而且相当懒惰。但     

做人说

"先学做人,后学做事"。千百年来,无数家长、老师这样教育孩子。可是怎样学做人?又免不了搞"二元制"。大凡书本都是教人君子之道,强调为人要正直;而私底下,家长们又觉得社会复杂,怕孩子单纯会吃亏,难免又要传授一些圆滑应变之术。于是成年之后,我们中的大多数人会在君子之道、小人之术间徘徊,     

小幽默4则

时髦用语家长:这次数学考得怎么样?孩子:上涨啦。家长:语文呢?孩子:有些疲软。家长:历史如何?孩子:不太景气。家长:英语呢?孩子:全盘下跌!向国徽敬礼第一次世界大战中,一名黑人少校军官和一名白人士兵在路上相遇。士兵见对方是黑人,就没有敬礼。当他擦身而过时,     

幼儿英语教育目标的调查分析及设定原则

我国著名幼教专家祝士媛教授认为：幼儿英语教育的正确目的应该是培养孩子对英语的兴趣，提高感知语言的敏感性，培养孩子能成功地进行语言交流的信心，发挥孩子学习语言的潜力。因此，本文旨在通过对重庆市幼儿英语教育现状调查，分析幼儿园及家长对幼儿学习英语目标的认识误区，探询对幼儿英语教育指导目标设定的必要性及原则。     

赏识教育激励孩子--班主任工作的感悟

儿童的心灵，五彩斑澜，流光溢彩，天真无邪；孩子的世界，清澄明净，纯洁无瑕。小学教师，特别是小学班主任老师，如何走进孩子纯真的心灵之门，让孩子的身体、心理得到健康的发展呢？美国心理学家威廉?詹姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子们的健康成长离不开同学、家长、老师对他的赏识，正是这种鼓励、支持、赏识才不断地激励着孩子们，让孩子们坚定地，一步一步地走向了成功。     

给孩子一个高远的立足点

在儿童的“听”上，家长们应该让孩子听大自然的声音，大师（音乐大师乐曲）的声音；在孩子“看”的选择上，家长们应该让孩子们看大师的名画.     

新课程理念下的家庭教育

家庭是孩子休栖的港湾,更是孩子起航的码头.家长是孩子的经济供应商、行为监护人,更是孩子的第一任和永远的老师.因此可以说,一个好的家长等于一个好的孩子;因此自古以来"家教"一词甚行;因此<美国优秀教师给家长的建议><学会赏识你的孩子>等家庭教育类书刊、报道、探索层出不穷.     

初探学困生学习心理问题的原因浅析

一、学困生心理发展过程滞后的原因
　　1、由于义务教育现在是免费教育，而学前教育还未免费。所以导致部分农村家长为了少交学费减轻家庭经济压力，就早早地将孩子送进小学进行学习。《义务教育法》规定入学年龄为六岁，条件不具备可推迟到七岁。部分家长在孩子还未到六岁就想尽一切办法提前入学，这样一来家长就起到了拔苗助长的作用。导致部分孩子心理过程发展相对于学习任务来说就有些滞后。这是部分学困生心理发展滞后的重要原因之一。     

如何提高孩子的自控能力

一、孩子缺乏自控能力的表现及危害 在日常生活中，我们常常看到，孩子看到餐桌上有好吃的，还没等大人坐下就伸手抓来吃；明明知道上课不能随便说话，但就是忍不住要说：有的孩子在公共场合哭闹，甚至躺在地上不走，原因就是为了要买玩具、买零食、要玩，家长没有满足要求就大哭大闹。这一切都是孩子自控能力差的表现。绝大多数孩子都有一颗上进的心，但在统一的起跑线上起跑以后，在前进的过程中，却渐浙地拉开了距离，究其原因，我们就会发现一个事实，即随着孩子们年龄的增长而出现的分化，在很大程度上与孩子们在自控能力的培养与发展上所存在的差异有关。     

园长如何处理好教师与家长之间的矛盾

一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长。一进门就很生气地说：“你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿,是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,拽什么拽,不就是带孩子的保姆嘛。”兰园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事情缘由,原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心,就给主班教师打电话,可是打了很多次,主班教师都没有接听电话。     

怎样培养小学生的责任心

苏霍姆林斯基明确指出：“家长培养孩子是为了未来，未来共产主义社会。但我们的孩子进入共产主义社会时不应只是美好歌剧的听众，只是幸福家庭晚会的客人，而应是这个社会的建设者和主人，感觉到自己的责任――既对给予他们的一切负责，也对他们的后人负责。”当前，随着社会的日益进步，新的世纪更需要有博学多才的人，而要使他们拥有快捷获取信息的能力，有终生学习的观念，有自我发展精神，有与人协作能力等，所有这一切都离不开学生自我责任心的培养。当前中国经济快速发展，人们的生活水平显著提高，许多孩子在这种优越的环境下成长，他们从小受到长辈和父母的宠爱，独立意识差、依赖性强，缺乏责任意识，习惯享受别人为自己服务，不懂得如何去关心他人。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心别人是十分重要的一件事情。因此提出从家庭、学校等多方面来培养小学生的责任心。