思想调节论

随着社会的进步和生产力的发展，人们的物质生活和文化生活不断的得到丰富，人们的思想、情绪和情感变得愈来愈丰富和复杂，在这种形势下，要解决人们的思想问题，思想调节起到了政治思想工作、思想政治工作所不能代替的作用。     

思想政治教育客体：思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育客体应当提升为思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育客体是思想政治教育主体的作用对象，它具有社会性、能动性、层次性、可变性等特点。思想政治教育客体在思想政治教育过程中起着重要作用，它能揭示思想政治教育学中的某些规律，能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育客体提升为思想政治教育学的重要范畴，有着重要的理论意义和实践意义。     

试论潘岳的思想

潘岳作为太康文学的重要作家，其生活的时代儒玄交织激荡。他既受儒家传统思想的影响，又受玄学思想浸润，在复杂的政治坏境和思想氛围中，加之他坎坷艰险的仕宦经历，形成了其复杂而矛盾的思想特征。     

略论邓小平新时期思想政治工作思想

邓小平在新的历史时期中，高瞻远瞩、审时度势，科学地说明了思想政治工作的地位和作用、目的和任务、内容和方法，并形成了科学的思想政治工作的思想体系。这一思想具有鲜明的现实性和时代特征，是指导我们当前坚持和加强思想政治工作的根本指针。     

中国传统刑罚思想对毛泽东刑罚思想的影响

长期以来，中外研究毛泽东思想的学者，多注重于对毛泽东哲学思想、军事思想、建党学说、文艺理论等方面的研究，而对毛泽东法律思想和法制实践，一直没有有组织地开展全面系统的研究工作。笔者认为，毛泽东法律思想，尤其是刑罚思想具有很强的研究价值。本文将从中国传统的刑罚思想入手来阐述毛泽东的刑罚思想，试图解析中国传统刑罚思想对毛泽东刑罚思想的影响。     

论中西古代财富分配思想与消费思想

从追求财富的目的上来看，中西古代社会追求财富的本旨是一致的，但是中西古代社会在追求同样的价值本旨中却形成了特性迥然的财富分配思想与消费思想。通过中西古代社会“均无贫”的等级财富分配思想与“渐进悬殊”的财富分配思想的比较以及“崇俭黜奢”的消费思想与“伦理主义”的消费思想的比较可以看出，中西古代社会财富分配和消费思想的特性分异与社会的思维方式、精神动力有密切的关联。     

以人为本 做好思想政治工作

深入贯彻以人为本的思想，就要努力做到：充分尊重职工，促进人的全面发展，发挥其在思想政治教育中的主观能动性；掌握职工思想动态，切实加强思想政治教育的针对性；注意解决职工实际问题，进一步增强思想政治教育的实效性。以实现思想政治工作的社会功能。     

论沈约的史学思想

沈约以发展变易思想审视历史，把历史看成持续不断的发展过程，看到后代对前代的因革损益，认识到历史上许多事物都具有相对性；又以天人感应思想思考历史，将君主受命视为天意，以阴阳灾异解释历史现象。沈约还以民本思想为依据考察历史演变，看到了民心对于巩固统治的作用，主张治理天下要行善政，肯定那些因民、顺民官吏的业绩。他对人物的评价受到玄学思想的一定影响，但主要是以儒家伦理为依据。     

曾国藩家教思想探微

曾国藩的家教思想主要体现于重孝、崇德、求和的持家思想和立志守恒、全面实践、自修明理的教育思想，究其渊源主要是受其家庭出身、教育经历、经验阅历、地域文化等因素的影响而形成的。     

毛泽东对外经济交往思想及其现实意义

毛泽东对外经济交往思想是毛泽东经济思想的一个重要组成部分，它与新时期对外开放的理论和实践有着密切的联系，从毛泽东对外经济交往思想的形成、毛泽东对外经济交往的基本内容及其对现实意义三个方面进行探析，回顾和研究毛泽东对外经济交往思想，对于我国新时期对外经济的健康发展具有重要的理论和现实意义。     

张治中军事思想探析

出身贫寒的张治中，从一个普通的学生军士兵，到跻身国民党军队上将之列，其间曾任过从基层到高层效十种职位，军队阅历非常丰富，其对军事的见解不乏真知灼见。张治中的军事思想包括四个方面：纵深防御和先发制人的思想，以节节抵御的阵地战和全民抗战为核心的持久抗战思想，以保：养士气、完善人事制度为内容的军队建设思想。其中尤以全民抗战的思想、重视精神教育的思想和建立高级将领交流制度的思想最为精粹。     

谈谈张之洞的思想对孙中山的影响

张之洞的思想对民国初期的孙中山产生了一定的影响。其一，在政治上，张之洞提倡“将海南建省”,这促使孙中山主张“将海南建省”;张之洞提倡为官执政需直言进谏和有风骨，孙中山继承和发展了张之洞的此思想，他鼓励革命者和国家工作人员要有勇气，要为国民尽忠竭力。其二，在经济上，张之洞主张自行设厂以“固国本”,孙中山继承和发展了张之洞的此思想，他认为在维护国家利益尤其是国家主权的前提下，落后中国可实行对外开放政策(包括借外债和允许外国来华投资)以振兴中国实业。其三，在军事上，张之洞极为重视军工制造，兴办了湖北枪炮厂，孙中山继承了张之洞的此思想，主张将此厂恢复和扩大。其四，在文化教育上，张之洞重视新式学堂，在湖北兴建多所新式学堂以“教育人材”,最终“造成楚材，颠覆满祚”,这促使孙中山主张要多兴建新式学堂以培育更多近代人才从而有利于治国经邦。总之，张之洞的思想在一定程度上影响了民国初期的孙中山，而且这些影响在当时基本上是积极和具有进步意义的。不过，孙中山在受张之洞的思想影响时亦存在一些不足，但这是次要的，瑕不掩瑜。研究张之洞的思想对孙中山的影响，既反映了张之洞的思想影响深远，又从一个侧面揭示出孙中山的思想...     

浅谈高校思想政治教育

高校思想政治教育正面临着千载难逢的发展机遇，拥有独特的、无可比拟的优势和条件。作为高校思想教育工作者，我们要深刻认识思想政治教育的重要性，牢固树立为学生服务的意识，积极探索有效途径，不断探索、拓宽教育渠道，切实提高大学生思想政治水平。     

数学思想方法的教学浅谈

数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中，经过思维活动而产生的结果。它是分析、处理和解决数学问题的根本想法，是对数学规律的理性认识．而数学方法是以数学事实与理论为工具进行探究的手段，这些手段与人们的数学知识、经验以及数学思想掌握情况密切相关。思想是对应方法的精神实质和理论依据，方法是实施相应思想的手段。数学思想和数学方法互为表里、密切联系。因此，我们常统称为数学思想方法。数学思想方法之间并非互相排斥，而是互相渗透、相互促进的。     

思想政治工作要与时俱进

提出了思想政治工作者要更新观念，教育内要贴近时代，要创新思想政治工作的形式，增强思想政治工作的实效性。     

论比较思想政治教育学的理论特质

比较思想政治教育学研究亟需在与思想政治教育学之间的内在关联之中揭示其理论特质。“比较”是比较思想政治教育学的理论特质，突出体现为“比较”语境的开放性、“比较”基础的共通性、“比较”内容的多样性。比较思想政治教育学是全球化时代文明互鉴的产物，以思想政治教育诸形态为研究对象，通过对思想政治教育诸形态的对比性分析和普遍性提炼，不仅实现了思想政治教育诸形态之间的相互认知、理解和借鉴，也把握了思想政治教育的普遍之道，从根本上为有效解决人类文明演进过程中存在的思想观念问题提供多元智慧。由此，“比较”不仅构成比较思想政治教育学的理论特质，也是思想政治教育进入世界历史进程之中，步入全球对话的学术舞台上的一种理论澄明和自我变革观念。     

边缘效应与高校宣传思想工作

网络信息时代使得当今高校思想文化呈现出主流核心和非主流边缘混同的特点。边缘效应是生态学范畴中自然界与人类生态系统普遍存在的现象，借鉴生态学的边缘效应原理，分析当前高校宣传工作中的核心思想文化和边缘思想文化的现状与困境，指出在高校宣传思想工作中挖掘、控制和联系边缘思想文化，同时结合边缘效应优势，寻求高校宣传工作的内容、语言、渠道、范围、路径等方面的转型，从而促进高校宣传思想工作的发展。     

思想政治教育时间：现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育时间是一个具有独特内涵的概念，具有绝对性和相对性、主体性和主体间性、普遍性和特殊性等特点，并在思想政治教育活动中起着重大作用，将其提升为现代思想政治教育学的重要范畴，有着重要的理论意义和实践意义。     

思想政治教育原则的系统构建

思想政治教育的原则，是人们在思想政治教育过程中必须遵循的基本准则。思想政治教育的原则与思想政治教育的规律、原理、方法内在关联，具有多样化的表述；哲学原则、时代原则和本体原则构成思想政治教育原则的有机系统；其中由灌输原则和疏导原则组成的方针性原则以及系列辩证施教原则构成思想政治教育的本体原则。系统构建思想政治教育的原则，目的在于使思想政治教育实践活动在原则上真正有所遵循。     

毛泽东教育思想略论

毛泽东教育思想和理论是毛泽东思想的重要组成部分。坚持教育的社会主义办学方向，坚持德智体全面发展的育人方针，坚持理论联系实际，坚持教育和生产劳动相结合，坚持不断深化教育教学改革等，构成了毛泽东教育思想的科学理论体系