初中科学实验从传统转为开放浅析

初中学生实践观念、动手能力较差,这是教学偏重理论知识的传授,忽视在实践中培养学生动手能力而造成的。为适应现代社会的需要,培养具有较强社会适应能力的学生,初中科学教学必须改革,突破口之一是加强实验课教学。本文就如何加强科学实验课教学,在实验教学中注意培养学生动手能力及思维能力等问题做了具体分析与探讨。     

浅谈实验（实习）课教学中学生动手技能的培养

培养具有较强实践动手技能的中等职业技术人才,是职业技术学校的首要任务,也是专业课教学迫切需要解决的课题,本文从多角度探讨如何在实验(实习)教学中快速提高学生动手能力.     

应用导师制在税法教学中的实践探索

培养适合社会需要的高职财税人员，提高财税人员的动手能力，是培养税务人才的重中之重．培养模式和教学培养环节的方法上的大胆创新，是高职财税教学中急需解决的问题。高职院校中有一批理论水平高，实践动手能力强，并具有双师型的教师队伍，为调动培养优秀高职学生实践动手能力，探索税务人才培养的新模式，我们开始在高职税务教学中引入导师制，目的是培养合格的高质量的税务人才。     

操作系统课程实践教学环节改革的研究与实现

"操作系统"是计算机相关专业的核心理论课之一,本文分析了目前操作系统课程实践教学环节中存在的问题,提出为培养学生动手能力和创新能力为主要目标的实践教学环节改革方案,对操作系统实践教学环节教学内容、教学方式、教学手段进行了探索。实践证明,操作系统实践教学环节的改革符合我校"应用型"本科人才培养的基本目标,提高了教学效率,强化了学生的动手能力。     

基于体验式的小学劳动与技术教学研究

劳动与技术教学注重培养的是小学生的劳动意识和动手操作能力以及创新精神,这对小学生的未来发展和培养更多的现代化创新型人才起到的作用和影响是非常深远的。尤其是对小学劳动与技术教学而言,在这一时期开展劳动与技术教学可以从小培养学生良好的动手习惯和探究能力,对小学生的未来发展有着积极的促进作用。然而劳动与技术是一门以实践为基础的学科,它所注重的是体验式教学,所以如何开展体验式的小学劳动与技术教学就成了当今小学劳动与技术的教学重点,也是本文即将论述的主要内容。     

“项目教学法”引领中职计算机课程教学改革

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而,由于职高学生素质一般不是很高,学生自学能力和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。因此,改革现行教学方法,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法十分必要。     

教学实习基地建设研究与实践

教学实习基地是学生接触社会、了解社会的重要场所,是提高学生实际动手能力的重要依托.从教学实习基地建设的困境及成因分析入手,对建设稳定的教学实习基地进行了研究和实践,并提出建设的体会.     

教学实习基地建设研究与实践

教学实习基地是学生接触社会、了解社会的重要场所,是提高学生实际动手能力的重要依托。从教学实习基地建设的困境及成因分析入手,对建设稳定的教学实习基地进行了研究和实践,并提出建设的体会。     

电子技能实训课教学实践探索

<电子技能实训>课程是一门专业性很强的实训课程,如何培养学生的学习兴趣,培养学生动手习惯和动手能力,成为该课程教学取得成功的关键,本人在此谈一些粗浅的看法以期收到抛砖引玉的效果,期盼得到职教同行的斧正.     

深化实验教学改革 提高大学生的动手能力

实验教学是一个和理论教学既相联系而又相对独立的体系,在高等职业教育中具有重要地位.本文指出了实验教学是培养大学生专业技能、动手能力的重要环节,分析了目前高等职业院校实验教学中存在的问题,论述了改革实验教学内容,改进实验教学方式和手段,提高大学生动手能力的措施.     

教书育人 以德为先 言传身教 品学兼优——农村学校德育教育思考

教学实习基地是学生接触社会、了解社会的重要场所,是提高学生实际动手能力的重要依托.从教学实习基地建设的困境及成因分析入手,对建设稳定的教学实习基地进行了研究和实践,并提出建设的体会.     

电子技能实训课教学实践探索

《电子技能实训》课程是一门专业性很强的实训课程,如何培养学生的学习兴趣,培养学生动手习惯和动手能力,成为该课程教学取得成功的关键,本人在此谈一些粗浅的看法以期收到抛砖引玉的效果,期盼得到职教同行的斧正。     

职业院校计算机专业实验室教学现状的分析与改革

高等职业教育是以培养生产、管理、服务一线的实用性人才为目标的教育,是以就业为导向,培养实践动手能力强的高技能人才。实验教学作为高等职业教育教学的重要组成部分,它与理论教学一起构成了高职教学的有机整体。     

关于电工实训课程教学方法的探讨

电工实训是我校粮食储检与检验专业学生实践教学重要组成部分。结合实训教学,来巩固学生已学的相关理论知识,注重学生实践动手能力,使学生成为真正的技能型人才。     

数学课中抓住机会鼓励学生动手

数学教学中别忘了请学生动手.数学课中动手操作,可以起到事半功倍的作用,符合新课程标准倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,使每个学生都得到富有个性的充分发展     

浅谈中职院校会计教学探讨

当前中职院校会计专业毕业学生的动手能欠佳,就业形势严峻,而教学过程亦存在有待提高的环节。本文就结合中职院校会计专业面临的问题,探讨如何从学生、教师、教学思想、课程设计等几方面不断改进,多措并举提高学生综合水平,保证他们有着较高的动手能力。     

试论职业院校汽车类专业实践性教学的建设

职业院校培养学生的目标应以动手操作技能为主，因此实践性教学意义重大。搞好汽车类专业实践性教学，既有“硬件建设”，也有“软件建设”。关键是要构建一套实践性教学体系。     

如何培养学生学习化学的兴趣

兴趣是学习最好的老师,教师可以通过生动活泼的教学激发学生的学习兴趣,学生可以通过多动手,多思考培养学习兴趣.     

服装专业教学与企业生产实践相结合的构想

实习是服装专业教学中的一个重要环节,也是培养学生动手能力的直接有效手段.学生通过专业实习,一方而将所学的服装专业理论知识应用到实际操作之中.另一方面可以掌握服装制作工艺、服装生产工艺的基本方法和基本技能.动手能力是中技学生的特点和优势.     

浅谈在计算机设计专业中运用新型教学模式进行学生能力的培养

本文主要是在教学中尝试新型的教学方法,结合学生的特点和职业学校的特色,将学生分组,模拟社会进行实例操作,以培养学生的动手能力和创新能力,真正做到"教学合一".