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陈晨晨 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2008,(8):43-43
生活中,许多人有喝茶养生的习惯。但要提醒大家的是:喝茶后请别忘了洗杯,以利及时除去茶锈,避免损害身体健康。因为,茶叶中除了含有茶碱、咖啡因和黄嘌呤等成分外,还含有茶多酚类物质。而后者在空气和水中极易氧化成棕色的胶状物质黏附在杯 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(1)
中国茶文化历史悠久,到唐朝茶文化基本形成,从那时期一直到现在茶文化仍在不断发展中。茶进入俄罗斯已有五个世纪,并逐渐形成了俄罗斯茶文化。汉民族和俄罗斯民族相同,日常生活都离不开茶,但是两国茶文化也有所不同,饮茶习惯也不同。 相似文献
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我国民间一直流传着这样一句谚语:“清晨一杯茶,饿死卖药人”,可见茶的保健功效非同一般。同时,我国又有句俗语,“喝茶不洗杯,阎王把命催”。说的就是,茶虽有益健康,但错误的饮茶习惯却会带来相反的结果,“不勤洗茶杯”就是最常见的一种。 相似文献
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1、忌空腹饮茶,茶入肺腑会冷脾胃。2、忌饮烫茶,最好56℃以下。3、忌饮冷茶,冷茶寒滞、聚痰。4、忌冲泡过久,防止氧化、受细菌污染。5、忌冲泡次数多,茶中有害微鼍元素会在最后泡出。6、忌饭前饮,茶水会冲淡胃酸。7、忌饭后马上饮茶,茶中的鞣酸会影响消化。8、忌用茶水服药,茶中鞣酸会影响药效。 相似文献
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中国是世界茶叶的故乡,种茶、制茶、饮茶有着悠久的历史。中国又是一个幅员辽阔、民族众多的国家,生活在这个大家庭中各族人民有着各种不同的饮茶习俗,可谓“历史久远茶故乡,绚丽多姿茶文化”。 相似文献
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王志坚 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2014,(7):43-43
茶与文人确有难解之缘,茶似乎又专为文人所生。茶助文人的诗兴笔思,有启迪文思的特殊功效。饮茶,可以说是老舍一生的嗜好。他认为“喝茶本身是一门艺术”。他在《多鼠斋杂谈》中写道:“我是地道中国人,咖啡、可可、啤酒,皆非所喜,而独喜茶。” 相似文献
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科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。学生对世界有着天然的好奇心,他们需要通过科学探究来解开自己的困惑,了解世界,但因为长期缺乏科学思维的训练,他们的研究往往随心所欲,无法获得科学的结论。因此,教师要让学生在科学探究的过程中逐步形成科学的思维方式,让学生的好奇心以科学的方式得到满足。 相似文献
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王彪 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0058-0058
目前在小学阶段的学生主要应当以培养其科学文化素养为主要任务,并通过以不断开设实践体验课为手段,开展同当前学生水平相适应的基本科学常识与理论方法课程,不断培养学生们拥有初步的科学思维、科学理论知识以及科学实践能力,在实际生活中培养其面对实际问题时的解决以及日常交流能力,当前小学科学教育的目的是使学生们面对了解一些基本的科学常识,并培养其具备基本的科学素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
心理学家一直致力于为心理学在科学殿堂争得一席之地。然而"科学"一词的含义本身就具有阶段性和发展性。从心理学所采用的方法、探究过程中体现的求真务实的精神以及最后预定达成的目的看,心理学与一般科学研究的特征是相似的。随着科学哲学理念的更新,在开放而多元的现代科学视野下呈现的心理学图景会更加完整。 相似文献
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陈凯 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0067-0067
科学教育是培养学生科学思维和创新能力的一门学科,在小学科学教育中,学好科学对学生探索未知世界有很大的帮助。特别是三年级阶段,这是个分水岭,学生的学习能力以及适应能力都有了很大程度的提升。所以教师应该定好教学目标,根据学生个人情况去制定合理科学的教学方法,培养学生的科学思维,提升学生的创新能力。 相似文献
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谢瑞坤 《大江周刊.城市生活》2011,(12):53-53
二十世纪下半叶以来,经典科学逐渐走入困境,其中系统科学的重要性日益增强,并凸显其价值。系统科学对经典科学地影响至关重要,推动着整个科学地进步与发展。系统科学的跨学科研究也在不同的领域中影响颇重,且有其自身的特点和优势。所以说,科学发展的必然趋势就是系统科学的思想的融合与贯通。 相似文献