要宽容地对待这类感情

第四类情感是客观真实存在的，我以为它有这样几个特点第一，这是成年人的一种情感，幼儿和少年没有这种情感；第二，这是人际吸引的一种形式。狭义地说，指的是异性之间吸引。人际吸引按其强度可分为亲和——喜欢——爱情。第四类情感介乎喜欢与爱情之间；第三，这是一种不稳定的，过渡状态的情感；第四，这种情感不是柏拉图式的“纯粹精神之恋”，而具有一定的情爱成分。美国的一项最新研究表     

小议体育教学中教师语言的巧妙运用

教师语言的感染力是通过教师对学生的情感来体现的。这种情感是建立在对学生尊重、信任、理解和宽容基础上的对学生的热爱,基于这种情感的教学语言给学生的直接感觉是和蔼可亲,真挚感人。     

浅谈寓情感于英语教学

目前,我们在中学英语教学中仍然存在着片面重视认知而忽视情感的现象。这种现象严重影响了英语教学的质量。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,情感因素能影响教学的各个环节,研究情感因素有助于提高英语教学效率。     

《论语》撷粹

孝的观念是儒家学说的一个基本观念,只有父亲慈爱,才有儿子孝顺。在孔子看来,孝悌是人人具有的一种真实情感,而这种情感正是仁的根源所在,是否孝悌是判定一个人仁与不仁的标准所在。在孔子与宰我关于三年之丧的一段讨论中,孔子从内心的“安“”与“不安”点醒宰我,要他从孝悌的自然情感中发现仁,体验仁。     

“引导探究”教学模式在职业高中基础会计教学中的运用

"引导探究"教学模式是指在一定教学目标的引领下,在特定的教学情境中,通过教师的激励和引导,学生自觉参与教学全过程,既探求知识有获得情感体验的教学模式.这种教学模式把教师定位为学生学习的引导者,促进者,强调学生的主体地位,强调学习过程和情感体验.     

初中英语教学中的情感策略探析

新课程改革的重要变化就是关注学生情感态度的发展,并把这种情感能做作为学生基本素质的一个方面来考察.语言与情感的关系密切,因此,初中英语课程不仅要培养学生对英语的基本运用能力,还在要教学中渗透情感因素.     

杨炼：艺术创作中情感的自由、约束与真实

艺术家在艺术探索中往往是在建立与打破中前进,自由也就存在于这种转换之中。在情感的作用下,艺术家的作品会自然流露出某种特定的艺术表达方式,这种特质的显现就是所谓的建立。建立的自然性是艺术家成长中比较重要的特征,艺术家绝非按照某种非内在因素的程式去被动建立,而是在情感驱使下自然生长的结果。打破同样是情感的产物,由于既有的艺术表达形式已经不能满足创作主体的情感需求,艺术表达的改变由此开始。     

论声乐演唱中情感的表达

众所周知,人类在表达情感的时候总是需要借助一定的载体,之后这种载体便逐渐形成一种艺术形式。而声乐就是通过人声演唱来传递情感的一种音乐艺术形式,它形成的最终目的就是用以传达人类的情感、提高人们的审美情趣,它在情感表达方面具有比其他艺术形式更优越的功能。     

儒家的乐对治理社会的影响

音乐作为一种原始的情感载体,在先秦社会中受到各家褒贬不一的评价。儒家则认为音乐能够调和人的内心情感,德化的乐能够对人的个人修养产生重要的影响。儒家通过音乐这种以传达人内心的情感需求的形式,来达到儒家的理想型人格。再通过对乐文化赋予特定的社会道德意识来完成政治色彩的乐的转变。儒家以这种独特的乐文化方式潜移默化的影响着社会政治的治理。     

回家过年

经历了连日的雾霾之后，北京这几日的天气格外得好。春节就要到了，春天的脚步也日渐近了。身边的年轻同事兴高采烈地申请探亲假，尽管因一时买不到火车票而焦灼，但是我相信他们的内心依旧充满了就要回到家乡同亲人团聚的激动和喜悦。这种情感，每一个身在异乡工作的入，在刚参加工作时都是有切身体会的，所以我很理解，稍许还带有一丝羡慕，因为这种情感专属于青年，     

性情中人高祖兴

高祖兴是个情感朴素之人,还是个性情中人,接触过他的人,都会很容易感到他的平民意识,看到他的喜怒哀乐,也正是这种坦荡,使人感到他做人有一种挥洒自如的自信     

浅谈网络环境下小学生的自主学习——以《地球的公转》为例

苏霍姆林斯基说“儿童学习愿望的源泉是思维能力的感受对教学和认识周围世界的过程充满情感，这种情感是发展儿童智力和创造能力的重要土壤”。现代教学认为：教育的目的在于促进人的发展，而人的发展核心是情感、态度和价值观。因此，教学中要十分重视激发学生积极的情感。     

品牌管理:开启品牌情感的双通道

正理想的做法是开启品牌情感的双通道,以全面推进消费者对品牌的忠诚关系。如果仅有应有之情,完全没有真情相伴,那么这种情感就会被认为是虚假的;而真情的表露如果完全不顾场合和情境所应该表示的应有之情,也会被认为是相当鲁莽的。《礼记·礼运》中云:"何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者弗学而能。"就是说人类具有七种最基本的情感。中国文化注重情感,在人际交往中,人们总要给对方最起码的人情。这种"人情"带有很强烈的义务性和强迫     

大学生越轨行为的原因与情感关怀研究

我国社会处于转型的初期,而大学生的越轨行为日益严重,这种情况的产生与情感因素的关系十分密切,由于社会控制无法从根本上解决大学生越轨行为。因此,高校应该积极运用情感关怀的方法,有效的控制大学生的不良情绪。结合大学生越轨行为的特点及危害,分析大学生越轨行为的原因,并研究情感关怀对于大学生越轨行为的重要意义。     

怀念一头牛

自小生于农村，对家禽六畜有一份特殊的情感。尤其对庞然大物牛，有一份无法释怀的情愫，这种情愫不仅源于对牛的喜爱，还因童年对它的惧怕、少年时对它的敬畏，更因牛是一种会流泪的动物。     

怀念一头牛

自小生于农村，我对家禽六畜有一份特殊的情感，尤其对庞然大物的牛，更有一份无法释怀的情愫，这种情愫不仅源于对牛的喜爱，更因童年对它的惧怕，少年时对它的敬畏，还因牛是一种会流泪的动物。     

高中思想政治教育中情感教学法应用策略

高中政治学科相对而言比较抽象,学生往往不能很好地去理解,而情感教学法的提出改善了这种状况。情感教学法可以潜移默化地帮助学生树立正确的人生观、价值观,有利于培养学生丰富的情感,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率。通过分析高中思想政治课程和学生学习中存在的问题,探索情感教学法在高中思想政治课程中应用的策略,以期能够更好地提高学生的学习效率,完成教学任务。     

浅谈驾驶员个性心理与安全行车

每人的心理活动,既有共同性,也有差异性.这种差异性就是个性心理特征,包括性格、能力、气质等,而人的心理活动的认识、情感、注意等也和个性心理特征紧密相连.不同的个性心理对安全行车造成不同的影响.     

繁华如梦 终将陨落——电影《姨妈的后现代生活》赏析

梦想固然美好，追逐之路却总是硌痛双脚，行走世间，需要有直面惨淡人生的力量。有的时候，光展示美好是不够的，悲剧更有升华情感的力量，更有警醒的作用，只有见识了、明了了这种无奈，人们才能经由他人的实践而找到自己身心的归宿。     

大学生自卑心理的现状与对策研究

大学生是一个特殊群体，他们有较强的自尊和自信，然而也有相当一部分人存在着不同程度的自卑，这种心理很容易产生消极情感，严重地会影响大学生的学习和生活。本文旨在分析了解大学生自卑心理的表现及成因，以寻求解决大学生自卑心理的主要策略。