高校图书馆实施素质教育的探讨

高校图书馆是实现教育教学一个重要阵地,它在素质教育中具有重要的作用,有得天独厚的优势。图书馆应主动适应教育改革发展的形势,强化自身职能建设,发挥更有效的作用。     

贫困地区素质教育特殊性初论

素质教育在实践过程中,明显地存在着时间和地区间的差异。研究贫困地区实施素质教育的特殊性有着十分重要的意义。本文提出了三个方面的特殊性,即特殊的必要性、特殊的艰巨性、特殊的现实选择性。     

贫困地区素质教育的困境及对策

素质教育乃兴国大计,但我国贫困地区由于经济、文化的落后,实施素质教育有诸多困难.如何使贫困地区摆脱因境,全面推进素质教育,是所有国人应该严肃关注的问题.本文就贫困地区素质教育的实施问题进行了尝试性的探讨.     

广西素质教育研讨会综述

为进一步贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,使全自治区中小学由“应试教育”转到“素质教育”的轨道,全面提高中小学的教育质量,广西教育学会、广西教育科学研究所于5月16日至18日在桂林市联合召开了“全区素质教育研讨会”.来自各地、市和部分县、校的教研室(教科所)负责人、教研员、校长和论文作者50多人出席会议,收到论文30多篇.会议采取研讨、交流与实地考察相结合的方式,参观了桂林市清风实验学校和崇善小学.与会者认为,参加此次活动收获颇大,初步统一了思想,澄清了一些模糊认识,提高了自觉性,交流、探讨了一些实施素质教育的途径和方法.一、对素质教育一些基本理论的认识1、素质:心理学和教育学对这一概念有不同的表述,与会者认为,对这两方面的含义都应理解,但大家还是认同比较通俗的说法:指人的思想道德、科学文化基础、处世能力、心理行为等方面稳定地长期地发挥作用的品格结构.素质必须经过社会的熏淘,家庭、学校的教育,在不断学习的过程中逐步完善.     

个体私营经济:广西贫困地区经济发展的突破口

一、加快发展个体私营经济是广西贫困地区的现实选择 广西的特困县主要集中在桂西大石山区的河池、百色地区,这里是集“老、少、边、山、穷、库(区)”于一体。由于历史、社会和自然等多方面原因,这些地区经济基础薄弱,交通闭塞,信息不灵,人口多,耕地少,生存环境恶劣,使山区经济“先天不足”,而思想观念、投资环境落后、劳动力素质差,又使山区经济“后天营养不良”。在这样经济不发达地区,经济发展单靠国家大规模投资,上高、新、大的项目是不可能,也不切实际,而靠贫困地区财政不仅无法兴办新的国有企业,要想盘活盘大原有的国有企业也十分困难,而且我国现阶段推行“抓大放小”的经济政策,贫困地区现有的国有企业都属于中小型企业范畴,是放的对象,很难得到政府的政策扶持和保护。其次,从发展外资经济来看,贫困地区由于市场发育不健全,配套资金不足,人才匮乏,农民传统的小农生产方式不普遍存在,商品意识、市场意识淡薄,无论投资硬环境,还是投资软环境都不具备,很难吸外商来开发、建     

实施素质教育的关键

在新的历史条件下,坚持“三个面向”的方针,按照培养“四有新人”的目标,积极推进素质教育,是基础教育改革和发展中最根本的任务。为了解决好这个历史性课题,需要从多方面作出努力。但全面提高教师水平,建设一支高素质的教师队伍,无疑是学校实施素质教育的关键所在...     

贫困地区科技开发战略探讨

科学技术是第一生产力,是贫困地区脱贫致富的加速器。前几年救济型扶贫战略的失败充分表明:只有依靠科学技术,进行经济开发,增强贫困地区自我造血功能,才能加速脱贫致富。贫困地区要想进行科技开发,加速社会、经济的发展,尽快缩小与发达地区的差距,必须有一个正确的科技开发思路和采取一系列行之有效的对策。     

贫困地区实施PPT的决策系统构建

本文阐述了PPT的概念和产生背景,在此基础上提出构建实施PPT的决策系统,包括决策准则和决策流程.这套决策机制摒弃了旅游开发中单纯以经济利益为主目标的决策模式,将公共品开发的决策方法引入PPT的决策中,为贫困人口受益提供了理论指导.     

实施素质教育的主要障碍

我国由“应试教育”向“素质教育”转轨具有艰巨性和长期性,是一次深刻的教育革命。因此,必须坚持以邓小平的“三个面向”为指导思想,全面贯彻党和国家的教育方针,按照国际标准和惯例,深化教育体制改革,以期全面推进素质教育。     

论实施素质教育的必然性

论实施素质教育的必然性张启凤近几年来，针对我国教育的现状，在部分教育理论和实际工作者中展开了一场关于素质教育问题的讨论。对于素质教育的提法及其实施的合理性、科学性进行了深入的探讨。笔者认为，实施素质教育为克服当前教育中存在的各种片面性提出了正确的方向...     

多媒体教学促进素质教育的实施

随着现代教育技术的不断发展,在实施素质教育的今天,传统的教学模式越来越被人们摒除,而多媒体教学则以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学效果,构建起一种新型的教学模式,走进学校,走进课堂而受到人们的普遍认可和重视,并在深化教育教学改革、全面推进素质教育的过程中扮演着越来越重要的角色.     

素质教育实施的价值学解析

素质教育作为价值活动,是以需要为动力的,离开需要,素质教育将难以维持.素质教育只有具有满足个人需要的可能性,才会产生相应的吸引力,使师生投入其中,使素质教育对个体的价值从而对社会的价值得以实现.     

广西企业实施“走出去”战略探讨

论述了广西企业为什么要实施"走出去"战略,分析了广西企业实施"走出去"战略的优势、劣势,实施"走出去"战略必须要解决的几个问题以及"走出去"应该怎样管理,最后指出广西政府应为广西企业"走出去"创造宽松环境.     

实施素质教育 提高教学质量

我国目前在中小学全面推进素质教育,纠正长期以来应试教育给我国基础教育带来的影响和弊端,更好地贯彻党的教育方针,这是我国教育领域的一次深刻变革,是国家现代化建设的重要举措。然而社会上乃至教育界有人担心实施素质教育会降低基础教育的教学质量。我想无论是从理论上还是从教学实践上,都可以明确的回答：素质教育不仅不会降低教育质量,而且还会大面积地提高教育质量。 首先我们要弄清楚什么是素质教育,它的内涵是什么？我们所提倡的素质教育是以提高全民族素质为宗旨,以党的教育方针为指导,面向全体学生,使学生在德、智、体…     

实施素质教育 教师应先行一步

实施素质教育是一项艰巨的系统工程.从素质教育时教师的基本要求出发,对教师的教育思想观念、教育模式和教育队伍建设等提出了探讨.     

素质教育的科学定位是实施素质教育的前提

一、素质教育科学定位的重要性首先,要实施素质教育,就必须清楚人是社会历史的范畴以及人的素质属性——自然属性、社会属性和精神属性。生理素质是人的自然属性的现实所在;道德情操、心理素质、文化修养素质、对价值追求的素质等都是社会属性的现实所在;审美素质和标志个性完善的素质又是精神属性的现实所在,而体现三种属性的素质所构成的整体素质又是人性的综合现实所在,其结构不是简单地相加,而是有序地由低级向高级不断提高发展的过程。这一理论上的认识使我们明确素质教育中素质的动态性、潜在性,深刻理解培养具有探索精神、创新能力、…     

实施素质教育重在转变观念

为了迎接新世纪的挑战,培养高素质人才,党和国家把教育置于前所未有重要地位,把科教兴国摆到了新世纪的战略高度．可以说,用教育来提高国民的素质,已成为了整个社会的厚望．     

优化课堂教学实施素质教育

在数学课堂教学过程中,如何实施素质教育,引导学生主动参与,发展学生智力,培养学生创造能力,全面提高学生素质已成为我国教学教育的一个热点,下面谈谈我们在数学教学中的几点尝试。 一、激发学生学习热情,诱发学生主动参与 课堂教学中如何诱发学生的主体意识,发挥学生的主体作用,让学生在参与中学会学习,学会创新,学会合作。 1.我们认为首先要培养学生的自信心,让学生敢于主动参与,课堂要营造民主、宽松、和谐的氛围,师生要建立互相尊重、理解、信任、合作、平等的人际关系。鼓励学生积极参与,大胆提问,勇于答疑,既使问题错误,除及时纠正外,也要予以鼓励,让学生能畅欲言,保护参与的积极性。     

浅谈实施素质教育的重要性

一、中国的教育概述 中国是一个古代文明国家,历来都重视教育及教育工作,出现了大批杰出人物。在古代,以孔子为代表的教育家,他们的一些思想、理念至今对现代社会有深刻影响。在近代,由于中国闭关自守,中国的教育水平明显落后了,最终导致了社会生产力落后,受到西方国家的掠夺。纵观历史,中国在相当长的一段时间里都是采用应试教育。如：科举制,它在中国有千年的历史,只要考试考得好,就瞬间可以改变人生命运,“金榜提名,仙及鸡犬”。这种应试教育方式,存在许多弊端,人的个性发展受到限制,人的潜在能力、创造能力得不到发挥…     

贫困地区建设社会主义新农村的探讨

改革开放以来,我国长期实行促进农业、农村、农民各项事业发展的“三农”政策,使农村增加了积累,特别是为推进具有中国特色的社会主义新农村建设打下了较好基础。针对农村发展的实际,中央十六届五中全会适时地提出了建设社会主义新农村的目标。新农村建设是一个与时俱进的概念,其核心内容是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。全面建设新农村,重点和难点是贫困地区,最艰巨任务是重点县和重点村,关键在贫困村。因此,加大对重点县和重点村的扶持力度,帮助其加快发展,是实现全面建设新农村目标的客观要求,是实践“三个代表”重要思想的具体体现,是全力推进我市的经济和各项事业步入发展的快车道的重大举措。各级各部门必须站在全局的、政治的高度,充分认识加快重点县和重点村发展的重大意义,切实增强紧迫感和使命感,集中智慧和力量,用足用活各项优惠政策、措施,加快重点县和重点村脱贫与发展的步伐,确保小康建设协调发展。