从元语篇的分布情况看哲学语篇和科学语篇的异同

Hyland（1999,2005）通过对学术论文语篇的元语篇分布情况的实证分析探讨哲学语篇和科学语篇异同。本文认为学术论文是集学术语篇和学科语篇为一体的文本,无法清晰的反映哲学语篇和科学语篇其本身固有的特点。本文通过直接考察科学著作和哲学著作的人际元语篇的分布情况指出：科学语言的元语篇的使用具有中立性的特点,其主旨是组织语篇,使之具有语篇性;哲学语篇中的高值情态使用率较高,哲学的“先验”性使得其语言主观、精炼、肯定。     

以主位推进模式分析语篇

系统功能语法对20世纪后半期的语言学产生了巨大影响。本文以系统功能理论为基础,着重探讨、分析了运用主位和述位、主位推进及主位推进模式在英语教学中分析语篇的理论功能及其实践意义。     

学术论文语篇差异的哲学溯源

语篇组织模式的差异从宏观上体现了作者不同的文化背景和哲学观。通过分析和梳理学术论文语篇组织模式的差异,提出差异源自五个语言哲学层面：求＂是＂与重＂道＂,物本位与人本位,个体分析与整体辩证,形合归纳与意合演绎,直线理性与螺旋感性。旨在引导学者们洞悉学术论文内在的不同哲学生成机制,提高驾驭语篇组织模式的能力,从而有效促进国际学术交流。     

体裁、语篇模式与语篇教学

本文讨论了体裁分析对英语教学的启示,认为体裁分析为语篇教学提供了新思路与方法。提出在语篇教学中采用体裁分析的方法,既分析语篇的体裁结构,又分析语篇的修辞结构,以达到帮助学生了解英语篇章谋篇布局特点的目的。     

提高语篇能力的有效途径--语篇教学

语篇能力是阅读教学新模式--语篇教学的主要目标,而语篇教学则是培养和提高语篇能力的有效途径,结合语篇分析理论,探讨了语篇教学中培养和提高语篇能力的具体方法和手段.     

话语标记及其语篇功能

本文试以语篇分析为视角,在语篇层面上探讨话语/语篇标记作为语篇建构中组织话语结构的有效成分的语篇功能。本文认为,话语/语篇标记在语篇构建过程中有以下几种功能:语篇衔接功能、语篇接续功能、语篇限定功能语篇囊括和预示功能等。     

语篇模式指导下的英语专业阅读教学

以阅读为主要形式的语言输入是提高英语运用能力的基础。本文通过分析英语专业阅读教学的现状,指出了语篇模式和语篇教学优势所在,并以语篇分析为理论指导,阐明语篇教学在英语专业阅读教学实践中的应用,锻炼学生从整体把握阅读材料,培养其分析推理能力、创造能力和综合运用语言的能力。     

科学语篇可证性的哲学探究

本文依据Willett的可证性理论框架,对科学语篇中的可证性进行哲学意义上的探究。认为,科学语篇中的可证性在一定程度上反映了语言与世界、语言与认识、语言与人及社会之间的多重互动。了解其背后的意识、认知等方面的运作机制,将有助于我们深入理解和认识其内在的科学和社会意义。     

英语语篇模式与大学英语教学

英语教学的主要目标是培养学生综合运用语言的能力,语篇教学是英语教学的一个重要途径。英汉语言上的差异导致了各自在语篇组织模式上的不同。分析英语语篇的模式,把握英语语篇谋篇布局的方式,引导学生积极地学会分析语篇、理解语篇,更为有效地运用语篇模式进行阅读和写作,实现英语教学的目标。     

论"三个代表"思想的渊源及其哲学基础

"三个代表"思想具有符合时代要求的精神实质.当前的国内外形势以及中国共产党执政地位的实际变化构成了它的现实根据;马列主义、毛泽东思想、邓小平理论构成了它的思想来源;实践思维方式以及"解放思想、实事求是"的方法论原则与辩证唯物主义历史观构成了它的哲学基础.     

基于翻译过程的话语分析与语篇翻译接口的构建及应用

语篇翻译与话语分析之间是相互作用的关系。在对翻译过程和话语分析相关理论回顾和梳理的基础上,将语境理论、话语特征理论和信息结构理论应用于语篇翻译过程中,构建了基于翻译过程的话语分析与语篇翻译接口的模型,并结合实例展示了该模型在语篇翻译实践中的应用。     

“程度副词＋名词”组合的语义、语用分析

“程度副词＋名词”组合作为目前流行的一种言语现象，已经引起了学者的广泛关注，从不同角度探讨其存在的合理性一直是大家致力解决的问题。从语义、语用两个方面阐明了该组合之所以能够存在的原因，另外还指出，社会、语言使用者等因素也会对该组合的出现有一定的影响。     

语篇中指称选择的认知语用解释

叙述语篇中的指称选择主要受到三个因素的影响:指称距离,指称对象是否引起歧义,指称对象与话题焦点的关系。这三个因素归根结底可以从心理学方面得到解释。人类的记忆系统和认知特点决定了人类对指称选择的认知加工方式。     

分析实证法学的司法观及其哲学基础

分析实证法学的研究对象为实在法.对法律科学性与逻辑自足性的追逐成为这一学派的落脚点.在此观照下,分析实证法学的司法观透露出对规则的恪守以及对发现法律的坚持.这种司法观缘于“应然”与“实然”的界分、实证哲学的影响和功利主义的刺激.对于我们而言,恪守而不是漠视规则,发现而不是创造法律应是司法活动中法官的当选策略.     

浅议转喻的认知语用理据

本文对传统修辞观和现代认知语言学中的转喻研究进行了分析和对比,在此基础上,笔者指出了转喻的概念本质,并进一步探讨了制约转喻生成和理解的认知语用因素。本文认为概念整合,突显,完形理论可以从认知角度对转喻的生成和理解提供解释,关联性和经济原则从语用角度在一定程度上解释了转喻的生成和理解。     

对当代中国美学实用化脉络的哲学思考

探讨美学走向美育的特征，对走向美育的美学脉络进行哲学思考，找出其理论线索、实践诉求与价值定位，对于民族文化建设以及公民思想道德建设具有重要的伦理意义和现实意义。     

英语语篇衔接手段与理解

正确理解单词或短语的含义及句子与句子之间的关系是语篇解读的重要前提,而任何英语学习者在语篇解读时都会不可避免地碰到以上的问题。探讨了英语语篇中几个主要的衔接手段在语篇解读时所起的重要作用。     

一则汉英摘要翻译的话语分析理论研究

通过对维普数据库收录的大量论文摘要翻译的阅读,发现一些比较严重的翻译错误。其根本原因是译者没有突破句子或者更小语言单位的禁锢,从而难以从话语分析理论角度,通过字面分析、评判分析和情感分析,创造出贴切达意符合目的语思维和文化的译文。探讨了话语分析理论与翻译的关系,通过一则汉英摘要翻译,阐述了如何以话语分析理论指导翻译实践。     

论民事执行和解制度的理论基础及立法完善

执行和解制度是我国民事诉讼中的一项特殊制度,但其制度存在的理论基础和司法实践中的具体执行都存在着诸多争议。梳理了不同学者在该制度上的若干观点,并在总结、评论的基础上,提出执行和解协议不构成对既有法律文书的违背,但不能具有执行力和可诉性;认为司法实践中人民法院应适当介入执行和解程序,而不应只做个简单的记录者。