创新创业教育导向的"商业模式分析"模块化教学研究

以创新创业教育为导向,构建"商业模式分析"的教学模块体系,旨在满足学生创业项目商业模式分析所需的知识与能力.在理论教学上,以商业模式画布九大要素为切入点,形成了"商业模式分析"理论教学四个知识体系,即价值主张、价值创造、价值捕获和价值交付,并介绍了每个知识体系的教学目标和教学内容.在实践教学上,以高水平学科竞赛为实践教学载体,注重分析商业模式各要素向顾客传递价值的方式、各要素之间的相互关联并实现价值创造.在教学效果上,注重学生创新创业能力的提升.     

"金课"导向下打造高品质"双创"课堂的实践研究

"金课"具有技能培养、激活学生的鲜明特点.职教"金课"应具有强化技能、提升思维、提升主动学习能力的特征.目前《创新创业教育与就业指导》课程尚存在学生厌学、技能弱化和缺乏"思维流量"的不足之处,亟待建设高品质课堂、完成转型升级.课题组在教学实践中逐步摸索和完善了"一二三四"教学模式,取得了提升课堂品质的效果.     

以"知行合一"为导向的管理沟通课程教学改革探究

管理沟通课程是一门应用型课程,同时具有很强的实践性.然而,目前该课程的设计与实施依然存在着一些不足,不利于学生吸收相关知识并运用到实践中.针对这些不足,该文提出了明确"知行合一"为课程的首要目标、结合数字化时代背景完善教学内容、综合运用多种教学模式提升课堂与课后参与度以及统合知识掌握与技能运用考核四点对策,以期为不断提高该门课程的教学效果提供一些借鉴.     

以应用为导向的"单片机原理及应用"实验教学过程探索

"单片机原理及应用"是自动化专业的核心课程,是一门面向应用的综合性专业课程,要求学生掌握单片机的原理和结构、C语言程序设计,是一门实践性非常强的课.通过增加实验教学的课时和实验内容,将Proteus完成硬件仿真加入实验中;让学生预习实验,增强学生的主观能动性;上实验课的时候,现场给学生演示使用Pro-teus完成硬件原理图的绘制及仿真、Keil软件的编程.通过以上步骤,可以极大地增强实验效果,让学生真正做到"软硬兼通",从而达到培养应用型人才的目的.     

"三导向"人才培养模式下医学生职业精神能力提升探析与实践

"三导向"人才培养模式的构建,为医学生职业精神能力的提升提供了理论和实践依据,应该不断创新医学生课外实践活动形式,建立科学、规范的医学生职业精神提升培养体系.应该注重对人才培养经验的总结与归纳,突破传统模式下的瓶颈问题,为促进学生的全面发展奠定保障.该文对医学生职业精神能力的含义、内容和特点等进行分析,提出"三导向"人才培养模式下医学生职业精神能力提升的意义及问题原因,探索"三导向"人才培养模式下医学生职业精神能力提升的策略.     

坚持问题导向和目标导向相统一

坚持问题导向和目标导向相统一,体现着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观与方法论,闪耀着马克思主义实事求是的思想光芒。党的十八大以来,习近平总书记身体力行坚持和运用这个马克思主义的方法,使之成为这些年来治国理政的一个鲜明特征,成为习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明特征。     

发展文化产业应注意政治导向和伦理导向

广州要建设成为现代化的中心城市 ,加快文化产业的发展刻不容缓。面对经济全球化以及“入世”对我国的政治思想和伦理道德的影响 ,应大力发展主流文化和精英文化 ,加强政府对文化市场的监督管理 ,以保证广州文化产业发展的政治导向和伦理导向     

基于"行动导向教学法"的新型混合教学实践研究 ——以《基础工业工程》课程为例

混合式教学(B-Learning)是将传统线下教学(Face to Face)和互联网线上教学(E-Learning)的优势相融合的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要方向.行动导向教学法强调在"做中学",特别适用于"实践性"较强课程的教学,能够满足"应用型"人才的培养要求.该文以行动导向教学理论为指导,结合混合式教学方法,形成以"职业目标-教学目标-任务目标-任务"为主线的新型"混合式"教学闭合结构,并在《基础工业工程》课程中进行应用实践,取得了一定效果.希望以此给同类研究者提供参考.     

视觉导向系统设计理论研究

作为人们对一个城市或者地区的第一视觉感受,视觉导向系统设计是否清晰明了并且可以给参观者带来正面的第一印象十分的重要。本文以国内外火车站、地铁及机场这三种人、物流量大、密集度高、环境相对复杂的公共交通场所为主要分析目标,从正、反两方面进行案例分析,在这三种重要的公交场所内视觉导向系统对人的影响以及视觉导向系统如何使人流物流快速疏通、工作人员得以提高工作效率的。