变被动学为主动学

每个学校的教育工作者、每个教师都面临着如何调动学生主动刻苦有效学习的积极性的问题,确切地说,就是如何使学生由"要我学习"上升到"我要学习"的层次,把学习活动变成具有强烈的自我主动意识的行为,最后达到由"被动学"为"主动学"的最终目的。     

联创广告,让地产告别"品牌裸奔"

拳王阿里曾与小提琴大师梅纽因对话:"我们都是操手艺营生的,我遍体鳞伤,你却毫发无损!"-一个是紧张应对,有时还被动挨打;另一个是主动操控:其必然导致境界的不同.     

关于语文教学方法的探讨

<正>孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""乐之"才能提高学习热情和强烈的求知欲望。学生只有对语文课产生兴趣,才能变被动为主动,从"要我学"到"我要学",而这个过程实现的关键,往往取决于     

中年男人的宽容

阿拉伯有句谚语大概这么说:"在沙漠里别让骆驼的头钻进你的帐篷,因为紧接着,它的身体也要挤进来。"开始时,这句话让我有一种莫名的恐惧,当时还想,如果骆驼的头钻进我的帐篷,无非是因为饥渴,我给它一些水和食物就行了,但若是它想挤我出去,我该怎么办?答案只有两     

小学语文教学探索研究

根据自身的教学经验及总结相关教学研究资料,笔者从以下几方面探讨了小学语文教学方法。第一,加强小学生思维训练;第二,调控学习氛围;第三,鼓励学生发问,由被动到主动;第四,拓展学生创新思维空间;第五,创设交流情境,变"个体学习"为"集体合作";第六,加强学生自主学习习惯;第七,加强学生写作能力;第八,强化教师自身的知识储备。     

江西 “国土资源管理年”实现“四个转变”

为确保中央关于国土资源管理的一系列大政方针得到全面的贯彻落实,2007年,江西省国土资源厅在省委、省政府和国土资源部的关心指导下,深入开展"国土资源管理年"活动,取得了丰硕的成果。实现了国土资源管理"四个转变":一是由被动管理向主动管理转变。以往,有些市、县长对国土资源部门不理解,认为"我用地,你管     

生物探究式课堂教育模式初探

创新教育的立足点必须由"教"转为"学",教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、指导者、促进者,而学生由知识的被动接受者、灌输对象,转变为信息加工的主体、知识意义的主动构建者.这是学生主动探究,获取新知识的教学模式.学生自觉学习--学习具有持久的内在动力;自主学习--学习体现主体性;自己学习--使学生学会学习,掌握"终身学习"的本领.因而在教学中必须提供给学生动脑、动手、动口的时间和空间.培养学生素质,发展学生能力.     

我的整容经历

以往我听说的整容只做单一的手术,如＂割双眼皮＂、＂隆胸＂等,但没想到我因为眼病求医,由被动变主动,进行了一系列整容手术。     

无穷快乐家中有

记得孙儿才四个月大时,我就主动对儿子儿媳说要承揽照料孙儿的任务。开始时,我常和老伴将孙儿放婴儿车里推到广场去散步,他人见了开玩笑说:"你们老两口什么时候又生了个宝贝?"我笑答:"是我们的宝贝,这宝贝是我们隔代生命的延续。"孙儿快一岁时,     

《我是猫》中的日语被动式表达与翻译思路构架

长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。通过对《我是猫》中日语被动式表达方式的分析可以得出，在翻译由自动词构成的间接被动句时，可以与汉语主动句一致，也可以与汉语被动句一致，而间接被动句需与有标识的被动句一致。本文主分析《我是猫》中的日语被动式表达与翻译思路构架方式。     

员工工作满意度与离职意图的实证研究——以潮州陶瓷行业为例

一、预测和管理员工的离职行为 狭义上的雇员离职是指"从组织中获得物质收益的个体终止其组织成员关系的过程".一般来说,研究者将雇员离职分为主动离职和被动离职两种,前者是指离职的决策主要由雇员做出,后者是指离职的决策主要由组织做出.主动离职由于难以被组织所预料,所以长期以来受到了研究者更多的关注.     

在埃及,体验无处不在的“抬价”

正在埃及,"抬价"是一门常见课,而且总有一堂课会令人印象深刻。去吉萨看金字塔,骆驼总是要骑一回的,不然太没风情了。司机得知我想骑骆驼,便把我拉到了一户农家。一个埃及大叔很热情地向我推销他的骆驼。在一番天花乱坠的介绍之后,大叔给了我一个不可能接受的价格:120美元骑一次骆驼。我说太贵了,你最低能给多少。大叔很坚决地一摇头:"这是死价,就算我的父亲从坟墓里出来,我也不能给他打一点折扣!"     

群体分化:大学生“村官”角色建构的动因、类型及结果

从2008年大学生"村官"政策实施至今,已经有5年的时间。大学生"村官"因角色认知的价值取向和角色领悟的建构张力不同发生了群体分化,形成了四种不同的角色建构类型,分别是社会价值取向下的主动变革模式、社会价值取向下的被动适应模式、个人价值取向下的主动变革模式、个人价值取向下的被动适应模式,这四种模式下的大学生"村官"在角色建构的不同阶段表现出不同的建构张力,呈现出不同的特点。     

胡敏：母性大于女性的女人

“选择摄影，实际上是选择了一种生活方式。当世界万物触动了你，就按下快门。这种最初的快乐体验，使我渐渐由被动变为主动——更自觉地投入，拍下我对生命的感受和关注。前年以来，我多次往返并居住在山东一个偏远的村子中，和孩子们一起奔跑在田野，撒欢在北方干裂的田地里，摄影于我，那是很自然的事。孩子对我来说是一种语言，当然，表情是一种语言，环境也是一种语言。我相信这种语言会触动心灵。”     

浅析王国维的境界说

王国维对后世影响最大的是"境界"说,"境界"说的核心是真,这个真的思想又是受到道家真我哲学以及西方哲学中生命意志哲学的影响。在后世的哲学中也有对王国维境界说提出了质疑,提出王国维的境界说到底是"有我之境"还是"无我之境"。     

地产人才,如何渡过行业"冬眠期"

当房地产市场的"价格战"已不再那么含蓄,当不少地产企业的"资金链"频频告急,房地产行业已毫无争议地进入"冬眠期".随之而来的"裁员"、"瘦身",由之引发的主动的"跳槽"或被动的"失业",特别是大量企业中高层管理人员的规模流动,已经衍生成一种必须直面的现象:地产人才,如何渡过行业"冬眠期"?     

新课程理念下的课堂教学

在新课程标准理念下,抛弃传统的"以教师为中心"的理念,重新调整教材、教师、学生和媒体间的关系。课本知识不再是老师教学生死学,而是学生知识建构的对象。教学媒体由帮助教师传授知识变为学生主动学习、探索的工具;而教师和学生也分别从知识传播者、灌输者和被动的知识接受者,转变为知识形成的指导者、帮助者和知识的主动建构者。     

国美老总狮子般的黄光裕

狮子是走兽中最勇猛的,它能制伏一切的走兽,却没有任何走兽能制伏它。狮子的品质是:既有足够的耐心为将来的机会做准备,又能抓住时机迅猛出击获取猎物。     

修剪欲望

有一次,一只鼬鼠向狮子挑战,要同它决一雌雄。狮子果断地拒绝了。“怎么,”鼬鼠说,“你害怕吗？” “非常害怕,”狮子说,“如果答应你,你就可以得到曾与狮子比武的殊荣;而我呢,以后所有的动物都会耻笑我竟和鼬鼠打架。”     

山东聊城:扶贫先扶志摆脱"懒汉思想"

俗话说"授人以鱼不如授人以渔",从"鱼"向"渔"的转变不只是写法和词意的变化,而是被动地拿来与主动获取的过程变化.山东省聊城市茌平县在脱贫攻坚战中,为摆脱发补贴、发慰问金的被动扶贫,通过扶志扶技能,激发贫困户内生动力,增强脱贫信心,为贫困户从"要我脱贫"变为"我要脱贫"提供脱贫底气.让原本贫瘠的土地长出精准扶贫之花,结出精准脱贫之果.