浅论实施有效教学提高教学质量的几个维度

教学质量是一个学校发展的关键,对于中等职业教育更是重中之重的问题。提高中等职业教育的教学质量,正确的教育教学观念是前提、符合中等职业教育发展要求的教育管理模式是保证、培养和建立一支符合职业教育要求的教师队伍是关键。     

校本课程在中等职业学校体育中的创新应用

在教育部及国务院等连续颁发的各类促进中等职业学校体育教育的政策、方针等的推动下,中职院校体育教育中因传统教学观念、教学设备不够完善、师生重视力度不高、教改与学生实际成长需要相脱离等问题所引发的各类弊端,与当前教改要求之间的矛盾性日益突出。校本课程作为缓解此种矛盾的新型课程教改方式,近些年来其在中等职业学校体育教学的融入日渐深入。基于此,笔者以两者融合的必要性、方式为研究核心,重点围绕融合中的问题及创新应用方法展开讨论。     

安徽省中等职业教育发展现状及治理路径

《安徽省职业教育大省建设规划》明确指出要重点发展中等职业教育。这一重大举措，有利于加快建设职业教育大省，有利于实现安徽省向人力资源强省跨越。但同时中等职业教育发展也将面临许多急需解决的问题，如观念问题、经费问题、师资问题、运行机制问题等。理性地选择解决这些问题的治理路径，对加速实现安徽省中等职业教育发展具有重要的现实意义。     

积极探索班级管理新模式 主动适应中职教育发展

当前,由于招生的竞争激烈,几乎所有的中等职业学校都碰到了生源质量较差、总体素质偏低、学生难管、教师不愿担任班主任工作等问题。学生班级管理成为中等职业学校教育的一个难点。采用哪种班级管理模式来管理班级以适应新形势的要求,已成为中等职业学校不容回避的重要课题。为此,笔者所在学校近两年进一步解放思想、更新观念,结合学校实际,加强对班级管理现状的调研,构建了班级群体管理新模式,主动适应中职教育发展的需要。     

初探中职学生劳动素养培养的可行性路径

中等职业学校因其学段特点，生源年龄多集中于15-18周岁，学生经过三年的中等职业教育，出家庭、入社会，要成为高素质的劳动者，这对中职学校而言是个挑战。如何开展合适的劳动教育、如何提升学生的劳动素养、如何促进学生的全面发展，根据笔者所在课题组多年的实践研究，现结合所在学校开展的劳动教育实践，提出中职生劳动素养培养的可行性路径。     

让队员在体验教育中成长

道德教育长期以来被冠之以五育之首，倍受重视。然而，在新形势下，少先队工作面临许多新问题：有的辅导员感到在进行道德教育时力不从心，许多问题连辅导员自己都说不清楚，不知道该如何回答队员；有的学校即便知道诚信应该好好讲，爱国教育也应该大力宣传，但是队员们没兴趣，不跟你配合。队员的劳动观念差，就加强劳动教育；心理素质差，就加强心理素质教育；文明礼仪差,     

红船精神引领贵州高职院校劳动教育的路径探究

红船首创精神引领劳动创造、鼓励创新，红船奋斗精神激发奋斗、追求卓越，红船奉献精神弘扬淡泊名利、甘于奉献。贵州高职院校在劳动教育过程中存在学生对红船精神理解不透彻，有一定的劳动意识但劳动时间偏短，劳动课程设置缺乏统一规划和创新性，劳动教师团队有待完善等问题，提出将红船精神融入劳动课堂，打造红色校园文化；红船精神引领劳动实践，培育时代工匠；利用实训教学基地，夯实劳动教学成果；设置专职劳动教师，构建“大劳动”育人体系等建议措施。     

收费政策对中等职业教育发展的影响

随着企业对技能型劳动人才需求的大幅增加,人才供求不平衡的现象日趋严重。大力培训技能人才,解决企业人才短缺问题,已成为中等职业教育的首要任务,而中等职业教育的收费问题,是影响中等职业教育发展的一个重要因素。     

论中等职业技术教育德育课的改革

随着教育改革的全面开展,中等职业技术教育的教学改革相对滞后,无论教育观念、课程内容还是课程实施、课程评价等都存在许多问题,而德育课教学在这方面学尤为突出,急需改革.     

Inventor在中职数控专业信息化教学中的应用举例

实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中职教育教学资源信息化建设，是深化中职教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中职教育信息化建设的核心。我们要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学方法以及教学评价等方面的变革。如何使信息技术与学科教学     

中职数学教学问题与策略

中等职业学校的数学课是中等职业教育阶段的一门主要的文化基础课,它具有提高学生素质和服务专业课的功能,所以中职数学教学要改变现有的课堂教学模式和教学方法,完善评价体系,适应职业教育发展的需要. 一、中职数学教学存在的问题 中等职业学校数学教学存在的问题,主要体现在以下四个方面. 1.教材的选用 目前,学校所使用的数学教材均为中等职业教育规划教材,具有通用性和系统性.而中等职业学校应该具有"职业"特色,突出专业要求,各专业应该有与该专业相适应的教材.但到目前为止,中等职业教育尚无与专业配套得较好的数学教材.     

浅析中等职业教育数学教学模式创新的几个问题

本文根据中等职业教育数学教学和教材内容的特点,从编制科学的符合中等职业教育教学特点的教材、优化数学课程体系、运用科学的教学方法三个方面,分析、探讨了数学教学的创新模式,这对适应新的形势、学校的自身发展和提高中等职业数学教学质量、培养有用人才有着积极的意义。     

中等职校专业课教学改革初探

目前中等职业学校专业课教学中存在一些问题，必须进行教学改革，教学改革的关键是教师教学观念的转变，同时还应采取一些得力的教学措施，如项目化教学、探究式学习等，这样才能收到良好的教学效果。     

任务引领型教学模式在《电工工艺技术》课程中的探索与应用

目前,上海市中等职业教育课程比较突出的问题是:课程与就业关联不够,学科课程多,就业及工作的相关课程少,教学内容相对滞后,学用不一致等等。为此市教委开发了《上海市中等职业学校专业教学标准》,旨在引导学校打破传统“三段式”课程设置模式,     

新时代高职院校开展劳动教育的思考和探索

我国高度重视职业教育系统，多个重要场合对职业教育及劳动教育问题进行了深刻论述，明确了劳育的重要地位，要让劳育进教材、进课堂、进人心。但目前高职院校在实施劳动教育过程中存在劳动育人属性不明显、劳动教育师资条件不足、课程设计缺乏系统性，与专业建设脱轨等问题。为增强劳动教育在高职院校的实施成效，需系统构建劳动教育课程体系，明确育人导向；强化劳动教育师资队伍建设，建立评价激励机制；打造多维度劳动教育模式，培养“愿劳-善劳-爱劳”的高素质技术技能人才。     

新时代职业院校加强学生劳动教育的路径探析

当前,切实加强学生劳动教育,不仅是促进学生全面发展的必然举措、是职业院校落实立德树人任务的重要内容,更是新时代实现中华民族伟大复兴的题中之义。近年来,职业院校加强劳动教育的价值和优势明显,但也存在对劳动教育的内涵认识不够深、生态营造不够强、载体建设不够全的现象和问题。所以应该着眼于学生优化劳动教育的环境氛围;立足于职业院校提升劳动教育的教学质量;借助于社会拓展劳动教育的载体平台。     

中职语文教学应引进职业文化和企业文化

语文是中等职业教育的重要课程.中职语文教学的逻辑起点和其他课程一样是为了中等职业教育目标的实现,为了适应社会需求和人的发展,归宿点是提高学生的综合素质和职业能力,培养适应社会、促进经济发展的高素质劳动者.     

中职课堂基础英语教学初探

一、中职课堂基础英语教学的必要性1.符合中职人才培养目标,符合教学大纲要求中等职业教育是为社会经济发展培养合格劳动者的教育,是为社会培养劳动大军的教育。职高英语有别于普通高中教育,是能满足实际生存和人生发展需要的基础外语职业教育。中等职业学校的英语新教学大纲明确指出:"在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础     

中等职业教育现状分析及兴趣引导在实习教学中的作用

目前，中职学校的学生普遍存在学习目的不明确、学习兴趣不高的问题。针对这一问题，笔者认为可以通过兴趣引导的方法提高学生的学习主动性。该方法经过实践的检验，能够有效提高中等职业教育实习教学的质量，推动中等职业教育教学方法的改革。     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。