浅析AT89S51单片机最小系统的设计与制作

单片机最小系统,是指用最少的元件组成以单片机为核心元件的可以正常工作具有特定功能的单片机系统,是单片机产品开发的核心电路。下面我们设计单片机最小系统,实现的功能为八路流水灯,同时应具有上电复位和手动复位功能,并且使用单片机片内程序存储器存放用户程序。     

一种高性价比的网络远程监控系统设计方法

Internet己成为现代社会重要的基础信息设施之一，是信息流通的重要渠道，并向家庭领域不断渗透，而8位单片机以其高价价比仍是家电控制器的首选。本文介绍了一种以STC89C58单片机为主控制器的高性价比的远程网络家电控制系统的设计方法。     

单片机智能充电器

随着信息技术的发展,电池作为一个传统产业,正经历着前所未有的变革。各种电子产品的电池得到广泛应用,充电器不可或缺。从电动刮胡刀到mp3,从手机到笔记本电脑,几乎只要用到电池的设备都会用到充电器。51系列单片机是当前使用最广泛的8位单片机系列,其丰富的开发资源和较低的开发成本,使单片机实现充电器的智能化成为可能。     

学习单片机课程应具备的基础知识之我见

学习单片机需要具备一定的基础知识,否则会对这门课程无法产生兴趣,不入门。在学习单片机之前要弄清楚计算机的数制、位和字节、电平、数和码以及计算机语言等知识。这样才能顺利的学习这门课程。     

点阵式汉字显示的制作

单片机是一门技术性和实践性很强的专业课程,必须通过一系列软硬件实验理论联系实际才能学懂学好.它对学生的应用能力和自学能力有着较高的要求.现在职业学校的教学中主要以"51系列"8位单片机为基础展开教学.     

中职学校单片机课程创新教学探索与应用

单片机是职业学校电子电工专业的专业课程,具有较强的综合性、实践性特点。根据目前职业学校单片机课程教学现状,针对单片机教学和应用中存在的问题,本文提出了关于C语言、项目教学法和PROTUES仿真教学在单片机教学中应用的方法与途径。     

单片机I/O指令探究

在单片机中,I/O口是一个集数据输入缓冲、数据输出驱动及锁存等多项功能于一体的I/O电路。MCS-51单片机共有4个8位的I/O口（分别记作P0口、P1口、P2口、P3口）,这些I/O口主要用以实现数据的输入和输出,可以灵活方便地进行各种测试和控制。     

通过任务教学法实现单片机的教与学

笔者通过总结单片机的教学过程中的经验以及与同组老师交流所得关于单片机教学的方法,提出采用适当的方法来解决单片机在高职中专教学中的问题.即通过任务教学方式,让学生学习时把理论和实际操作相结合,促进学生自主学习,以更好地实现教学效果.     

“教、学、做”教学模式在单片机理论教学中应用的探讨

本文通过剖析中职院校单片机理论课程难教、难学的教学现状,针对传统的教学方法在单片机理论教学中的弊端,探讨了一体化教学模式中的＂教、学、做＂在单片机理论教学中的应用的方法。     

单片机一体化教学中项目驱动法之教学设计

一、单片机课程教学现状 学生学习一定要有兴趣来引导,一旦一门学科激起了学生的学习兴趣,就能轻松地把他们领入知识的大门.单片机是一门理论性很强的学科,基本知识较多,如单片机最小系统外部结构、单片机内部结构、单片机指令系统、程序设计方法、单片机接口技术等,都需要学生熟知,传统教学中也是循序渐进地讲授给学生.     

单片机实践教学探索

随着社会的不断进步和发展,单片机在生活中的应用也越来越广泛,因此,在高校中单片机课程也越来越重要。但从目前的情况来看,学生并没有很好地掌握单片机的实践能力。文章在分析单片机实践教学意义和现状的基础上,提出了单片机实践教学改革的具体途径。     

浅谈单片机实验教学改革

在计算机应用领域,单片机一直以其特有的优势而受到人们广泛关注,单片机技术一直是业界关注和讨论的热点。而全国各大院校为了顺应潮流,也都因此设置了相关单片机实验课程,通过单片机实验课程,学生可以学习到单片机的操作和应用知识,从而促进其今后在相关领域进行发展。但是由于一些原因,使得单片机实验教学有时并不能取得预期效果。所以需要对单片机实验教学进行一定的改革,使其更加符合学生需求。本文通过对单片机实验教学现状进行分析,提出相关改进建议,供大家探讨。     

汽车专业单片机混合式一体化课程教学方法研究

在汽车领域中,随着汽车电子自动化程度越来越高,单片机的应用也越来越广泛.目前,国内许多院校的汽车相关专业都开设了单片机课程,教学方法也各式各样.人们提出了"理论—实践"一体化的改革设想;探讨了以工程应用为中心的教学模式;提出了利用Proteus软件的虚拟仿真功能进行单片机的教学方法.这些研究成果提出了许多新颖的想法,但是不完全适合汽车专业学生的知识结构和接受能力.为此,笔者结合学校汽车专业单片机课程教学实际,探讨单片机课程的教学改革方法.     

浅析单片机应用及发展趋势

在现代工业生产中,单片机以其自身卓越的性能优势被广泛应用于电气自动化控制领域,它具有编程方便灵活、兼容性强,采用多种方法可以实现相同效果的优势。本文主要对单片机的应用领域和未来发展趋势进行了深入的探讨分析。     

单片机多机串行通信设计方法分析

本文从多机通信协议入手,重点研究了如何利用查询法和中断法实现主从式通信,并通过Proteus仿真软件对两种通信方法进行了仿真验证。查询法通信易于实现,但占用单片机内部资源较多。中断法通信更稳定可靠,可以大大提高单片机的工作效率。     

中职Arduino单片机图形化编程教学实践——以单片机控制LED灯闪烁课程为例

单片机历来是中职学校电子电气自动化专业绕不过去又比较难教难学的一门课。Arduino单片机结合Ardu Block插件为中职学校单片机教学的顺利推广提供了另一种途径。本文以单片机控制LED灯闪烁课程为例,结合中职学生的客观实际情况,探索单片机教学的新思路,为构建高效课堂提供参考。     

项目教学法在机电专业单片机教学中的应用

一、选用项目教学法的背景单片机是微型计算机的一个重要分支 单片机在仪器仪表智能化、机电一体化、家电自动化方面的应用有着独特的优势。随着单片机技术在我国各行各业的广泛应用,社会急需大量的单片机开发及应用人才。因此我国高职高专院校电气、电子、计算机、机电一体化等许多专业已经开设了单片机课程。该课程是一门理论性、实践性和综合性都很强的课程,     

中职专业课程思政的教学改革与实践探索

本文以单片机应用技术课程为研究对象,针对目前单片机技术应用人才培养过程中的思政教学现状,提出了一种适合当前中职院校单片机课程思政教学的新思路：明确单片机课程的专业课程标准、教学设计、教学内容并进行思政教学的改革与实践。     

μC/OS-Ⅱ在C8051F060系列单片机上的移植及其应用系统开发

随着微处理器技术的飞速发展和嵌入式系统实时性要求的不断提高,应用实时多任务操作系统（RTOS）作为嵌入式设计的开发平台已逐步成为嵌入式应用设计的主流。本研究讨论将μC/OS-Ⅱ移植到C8051F系列高性能8位单片机中,并以C8051F060为例阐述了其应用系统的开发过程。     

好的开始是成功的一半——谈单片机的入门教学

单片机原理及接口技术是一门理论性很强的课程,无论对于学生的学习还是老师的教学,都存在一定的困难。因此,单片机教学改革势在必行,下面笔者谈谈在单片机教学上的一些做法和思路。