浅议高校艺术类专业的职业指导课程改革

近年来浙江省艺术类专业大学生的就业率较高,虽然大部分学生求职实习过程比较顺利,但是该类学生对今后的职业发展的规划和发展,感觉有点后劲不足,随之对职业生涯的适应性存在较多的问题。原因是多方面的,但毋庸置疑,艺术类专业学生在校期间,以职业生涯规划理念为核心的职业指导课程设置的不当是比较重要的原因。笔者认为,针对高校艺术类专业学生的职业指导课程内容改革是非常必要的。综合诸多因素,课程改革应从加强职业生涯规划的指导、合理设置职业指导课程内容、有效提高职业指导教师的专业素质和能力水平等三个方面来进行。     

工学一体化人才培养模式下技校生的职业生涯规划

结合我国技工教育的现状和对技校毕业生的工作调查,分析职业生涯规划对于技校生的重要性,指出通过改革技工教育模式与技工院校设立职业指导中心两种途径来指导技校生进行职业生涯规划。     

浅析职业指导对高校大学生的重要性

随着时代的高速发展,中国社会对于人才,尤其是大学生的需求逐步增多,随之而来对其要求也越来越高,高校对大学生的培养也更加注重质量水平.职业指导便成为高校大学生必不可少的一门课程,职业指导在对高校大学生进行正确、个性化的职业生涯规划的过程中起到非常重要的作用.     

美国社区学院职业指导特色及对我国高职院校的启示

美国社区学院完备的职业指导体系是以职业生涯规划辅导理论为基础的,其职业指导具有"实用性"和"实践性"的特色,这对我国高职院校职业指导工作有一定的启示。     

张放天：专业选择始于职业规划

专家名片：张放天,北京市社会科学院应用心理学研究中心职业生涯规划研究所副所长、特约研究员,国家注册职业指导师,CSDN特邀职业生涯管理顾问。     

构建高职院校大学生职业生涯规划教学体系的意义

国内外的就业形势的发展要求我们对高职院校的大学生实施职业生涯规划，而完善的教学体系是实施大学生职业生涯规划的重要保障。并要求高职院校要有完备的职业生涯规划指导体系、完善的教学组织机构、灵活的课程教学体系与高素质、专业化的师资队伍的完备的职业生涯规划教学体系。因此构建我国高职院校职业生涯规划教学体系，对我国高等职业院校具有重要意义。     

美国密歇根州立大学职业生涯服务体系及启示

美国是高等教育发展最快的国家,1996年高等教育毛入学率达到80%,成为世界上第一个高等教育大众化的国家。美国也是开展职业指导最早的国家,是现代就业指导理论的发源地。美国密歇根州立大学非常重视学生职业生涯规划工作,其职业中心是一个多功能的职业规划和就业中心,具有先进的软硬件设施以及人性化的管理,具有全员参与的职业生涯规划环境和多方位的职业生涯规划内容。美国密歇根州立大学建立的大学生职业生涯规划服务的网状机制经验对     

深圳市高校职业指导工作实践与创新

职业指导是帮助人们了解自己,了解社会,选择职业,并在职业岗位上有所发展的过程。本文阐述了高校职业指导工作的重要意义,也分析了高校职业指导存在的问题:缺乏针对性的指导;缺乏专门的职业指导机构;缺乏职业生涯规划指导;缺乏有效的指导方式。同时也对存在的问题做了三点原因分析:对职业指导不够重视;职业指导旧观念没有及时更新;职业信息没有完全发挥作用。因此笔者提出创新高校职业指导的新思路、新实践,来提高大学生就业质量,促进大学生充分就业。     

高职院校职业指导工作探索

高职院校职业指导工作所面临的问题一直以来都是学校工作讨论的重点,本文分析了当前高职院校职业指导工作中存在的一些问题,并结合工作实际,探讨解决问题的方法。高职院校职业指导工作面临的问题1.思想认识问题目前,职业指导工作主要存在两点认识不到位,一是把职业指导等同"就业指导",以帮助学生在规定的时间内找到工作,并以提高就业率为唯一目标,而忽视了学生的职业生涯规划指导;二是把职业指导仅作为一种     

中职生职业生涯规划教育研究综述

一、国外研究综述在职业生涯规划教育研究方面,国外已有十分成熟的理论成果。弗兰克？帕森斯（Frank Parsons）在其《选择一个职业》（1909年）一书中,在世界范围内第一次运用了＂职业指导＂,书中提出了人—职匹配理论,开启了职业指导理论的先河,建构了帮助青年学生了解自己、了解职业,使人的特点与职业要求相匹配的职业指导模式。但这种职业指导模式过分重视职业信息的作用,以求职者了解职业信息资料为主导,却忽视了对求职者内在心理分析的研究。     

略论大学生职业生涯规划

职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性，让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力。本文探讨了职业生涯规划的意义，对大学生职业生涯的规划进行了探讨。     

浅谈中职职业指导的开展

中等职业学校职业指导工作是落实"以就业为导向、以服务为宗旨"的职业教育办学方针的必然要求.笔者通过调查认为,学校要做好职业指导工作,应以职业生涯规划教学为平台,坚持教育性、人本性、全面性和实践性.     

职业生涯规划课程教学体会

职业生涯规划在国内特别是中职学校教育中起步较晚,职业生涯规划课程是教会学生根据自己专业兴趣、职业价值、职业能力倾向等方面进行职业分析,从而具备正确做出就业、择业、创业的中、长期规划的综合能力,以达到学有所成,学有所用。笔者根据多年的教学经验,提出了职业生涯规划教学中应注意的五个方面。     

目标引领 模块整合 任务驱动——基于“方案设计”的中职生涯规划课程教学的实践与研究

职业生涯规划是职业指导的重要内容,是为了帮助中职生选择职业、准备就业、获得职业、适应职业和转换职业。针对目前中职学校学生职业目标相对模糊,缺乏自我规划的实际,通过基于＂方案设计＂为任务驱动的教学方法,对及早培养学生树立职业意识、规划意识,养成良好的行为习惯和不断提升专业能力、学习能力、创业能力等综合能力,具有较强地教学针对性和实效性。     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

优化大学生职业生涯规划

职业生涯规划直接影响到大学生未来的就业选择，高校作为培养社会人才的摇篮应着力为大学生打造优化职业生涯规划的平台。要为大学生打造优化职业生涯规划的平台，就应将职业生涯规划贯穿于四年的教育中，贯穿于学生的入学教育、素质教育、个性培养和全面发展中，从意识领域、外部条件和人性化的角度对大学生进行科学合理的职业生涯规划。     

浅谈中职教育中如何规划职业指导工作

中职职业指导教育是指我们在日常学习中对中职学生给予职业意识启蒙、社会能力培训、个人特点定位、职业生涯路径规划、就业程序梳理、企业工作实践指导、职后职业化指导,从而达到就业后更好的人职匹配的全程化职业辅导过程。本文结合笔者的工作经验,谈一谈中职教育如何规划职业指导工作。     

图书馆员职业生涯规划的障碍探析

目前，图书馆员职业生涯规划这个话题成了图书馆界的热门话题。随着社会的进步与技术的发展，许多其它学科的方法也被运用到图书馆管理中来。职业生涯规划就是这样一个例子。目前，图书馆员职业生涯规划问题已被提到了议事日程上。因此，需清除障碍，对图书馆员进行有效的职业生涯规划。     

职业生涯规划课程教学体会

职业生涯规划在国内特别是中职学校教育中起步较晚,职业生涯规划课程是教会学生根据自己专业兴趣、职业价值、职业能力倾向等方面进行职业分析,从而具备正确做出就业、择业、创业的中、长期规划的综合能力,以达到学有所成,学有所用.笔者根据多年的教学经验,提出了职业生涯规划教学中应注意的五个方面.     

浅谈大学生职业生涯规划指导

面临大学生普遍存在缺少职业目标、就业困感、就业难等问题,很多高校已将大学生职业发展与就业指导课程列入了选修课或必修课.作为高职院校,笔者所在学院已于2007年将大学生职业生涯规划课列入了必修课,本文拟根据个人存教学与实践工作中对大学生进行职业生涯规划指导的体会,浅谈高职院校如何对大学生进行职业生涯规划指导.