学生学习动机的培养与激发

学习动机的培养,就是把教育的客观要求内化为学生内在的学习需求,是指学生从没有学习需要或很少有学习需要,到产生学习需要的过程。学习动机的激发,是通过外部诱因使学生意识到实现需要的可能性,把潜在的学习需要转化为学习活动的现实的动机,     

小学生学习动机的培养和激发

学习动机的激发是指在一定教学情境下,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。本文对小学生学习动机的培养和激发方式进行了探讨。     

初中英语学习动机的培养与激发策略研究

学习动机对于学习效果具有重要影响,本研究以学习动机为切入点,以初中英语为学科背景,在充分了解初中生特点和初中英语课堂特征的基础上,从课堂、语言学习、学习者三个方面进行阐述,尝试为初中英语教师更好地激发学生学习动机提出积极的策略。     

大学生英语学习动机的培养与激发

众所周知大学英语的学习十分重要,英语成绩的高低与学习动机的培养和激发关系密切。因此,高校英语教师必须深入了解、细心分析在校大学生的英语学习动机并给予最大限度地激发和培养,引导他们朝着有利于进一步学习、提高的方向发展。     

如何激发和培养农村学生的学习动机

加强学生学习动机的教育和培养,引导学生自觉、主动地去学习是十分必要的。一、志存高远,目标明确目标如航灯,有了明确的目标,学生就会在学习中产生巨大的力量,奋勇当先,永不畏缩。我们从确立学生的学习目标入手,通过主题班会课、     

试论激发高职学生学习动机的策略

高职学生学习动机不足是影响其学习效果的一个重要因素,文章通过调研．借助相关数据,结合定性研究对高职学生学习现状及原因进行了分析,并从学风建设、提高学生认知策略、加强教风建设等方面对激发学生学习动机进行了探讨。     

如何激发学生的学习动机

本文针对中等职业学校学生的特点,结合学校学生的实际情况,采用激发学生学习动机的教学方式,活跃了课堂学习氛围,调动了学生学习的积极性,收到了较好的教学效果.     

高中思想政治课学习动机培养与激发

本文论述的是基础相对薄弱的学生对思想政治课不感兴趣,在学习过程中基本处于被动状态,学习进步较慢,成绩相对较差,旨在探讨如何培养和激发学生对思想政治课的学习动机,从而提高思想政治课教学的质量.     

浅谈如何激发中职学生钳工一体化学习动机

本文探讨了在钳工一体化教学中,教师如何激发学生的学习动机,并结合笔者的教学实践,介绍了如何将学生潜在的学习愿望变成实际的主动学习行为。     

对培养和激发小学生学习动机的经验性分析

小学教育是基础教育,其内涵不仅包括对知识的基础性教育,更包括培养学生积极的学习动机。学习动机是贯穿于一个人一生的学习动力,学习动机的养成则和小学阶段的养成有着因果关系。小学生学习效果差异的重要原因是由学习动机决定的,并非是由智商决定的。所以,培养和激发小学生学习动机是小学教育必须重视的问题。     

浅谈技工学校学生数学学习动机的激发

学习动机是学习活动顺利进行的重要条件,本文根据技工学校学生数学学习的现状,从教育学和心理学的角度出发,分析教师在技工学校数学教学中应如何激发学生的学习动机,并使动机得以持久,进而转化成学习的动力。     

浅析中职学生法律意识的培养

法律意识是中职生不可或缺的基本素养。中职生日益增加的违法犯罪问题给职业学校的生存与发展带来了严峻的考验。本文通过分析中职生违法犯罪的情况,从教育教学的角度来探讨新形势下如何培养中职生的法律意识。     

财务会计教学中学生学习动机与兴趣的激发

本文从心理学角度阐述了在财务会计教学中,从顺应学生的需要、创设课堂情景、把握教学难度、利用先进的教学手段和发挥教师主导作用等方面激发学生的学习动机和兴趣,以提高课堂教学效率。     

巧抓学习动机 促进学生管理

本文旨在分析当前职业教育对象的现状,通过动机理论及学习动机的影响因素研究,着力探讨各种方式、方法,有效激发与培养学生学习动机,找出促进学生管理的好方法。     

试论中职学生语文学习动机

笔者通过对506名中职学生语文学习情况的调查,发现中职学生语文学习动机存在社会性需求和非智力因素不足的问题,主要是来自教材、教师和学习者自身因素的影响。本文从教学目标、教学手段、教学方式等方面提出了改进建议。     

浅谈农村学生学习动机的激发和培养

我们要调动学生学习积极性,就要善于激发学生学习动机,让学生主动参与学习,形成广泛的兴趣,从而促进学生学业成绩的大面积提高.     

激发中职学生学习历史动机的实践与思考

学习历史动机是推动学生学习的内在动力,跟智力无关,但对学生学习历史效果有巨大影响。在中职学校中,学生缺乏学习历史的内在动力,历史教学存在很多亟待解决的问题。本文对中职历史教学实践进行分析,就中职历史学习的动机及激发学生动机的方法进行探索,为提高中职历史教学提出参考意见。     

中职学生学习化学兴趣的激发

结合自己的教学实践,从增强学生的自信、课的引入、评价方式、成功的体验、人格魅力、兴趣实验、探究实验、生产生活知识等方面阐述如何激发学生学习化学的兴趣,从而形成积极学习态度。     

如何激发中职学生学习语文的热情

中职学校的学生文化基础一般较差,如何激发他们内心学习语文的热情显得尤其重要.本文从兴趣激发、创设情境,正确引领和目标细化四个方面,详细地阐述了这个问题.     

浅谈中职学生良好习惯的培养

好的习惯可以影响学生的一生.本文分析了中职学生的不良习惯,提出了培养中职学生良好习惯的方法,并指出在实施过程中,只有教师和学生一起努力,才能促进中职学生的健康成长.