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小学英语情境教学,是教师在课堂上或在课堂外创设尽可能真实的情境,让学生像在真实情境中进行英语对话,这不仅能激发学生学习英语的兴趣,使更多学生主动参与到学习当中,还能展示学生的个性并增强学生的自信心。 相似文献
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课堂提问是英语课堂上常用的教学方法.有效的课堂提问是提高教学质量和效率的关键.教师通过提问使学生集中注意力,引发学生思考,从而加深对所学知识的理解.在提问及相应的对话与交流中使学生的思维得以拓展,在设疑与解疑的互动过程中培养、提高学生实际运用英语语言进行交际的能力. 相似文献
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职业高中英语教学要根据学生特点打造有趣的教学课堂,提高学生学习兴趣:采取词汇趣味教学法,提高学生词汇记忆效率;英语对话教学要提高学生参与度,让课堂活跃起来;英语课文阅读教学要采取得力措施,使学生养成良好的阅读习惯。 相似文献
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原正玫 《大江周刊.城市生活》2011,(9):137-137
现代教学论指出,教育的最基本策略就是引导学生的;恶维对话。在课堂中,师生通过思维对话从而形成一个真正的“学习共同体”,这样的课堂才是和谐高效的课堂。文中就如何打造这样的课堂展开讨论,发表了自己的一些见解。 相似文献
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查曼莉 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(12):0066-0067
著名教育家威尔金斯曾经对外语学习成功的标准进行阐述,他指出成功的英语学习,在于将所学的知识创造性地表达出来。小学英语教学中,教师应立足教学实践,立足学科特征,运用角色体验对话教学,加强沟通和体验,促进对话和交流,让学生获得更多的语言能力,为英语综合能力的提升奠定基础。文章将结合译林小学英语五年级教学案例,对解决体验对话教学在小学英语教学中的运用加以论述,以期提升学生的综合语言能力。 相似文献
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所谓生态高效课堂,是指在课堂教学中,教师为学生创设和谐的学习环境,让学生富有个性地自主学习、开放地合作学习与探究学习,最终实现高效率、可持续发展的课堂模式。要想打造英语高效课堂,提高教学和课堂效率,笔者认为,打造英语生态与高效课堂尤为关键。 相似文献
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数学课堂,就是学生思维成长的摇蓝.追求师生、生生的思维对话才是有效课堂的真谛.文章探讨了构建小学数学思维对话型课堂的主要途径. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(1)
大多数独立院校的学生英语基础比较薄弱,学生学习英语的积极性不是很高,很容易产生厌学情绪。读写课程作为英语基础课程,课堂知识量大,组织形式比较单一,如何能使读写课程丰富多彩,提高学生的课堂参与度和对知识的吸收程度是非常值得探究的。情景教学法自传入中国后,已经被普遍地应用于英语课堂的各个方面,特别是在英语口语、听力课堂上。它能使学生身临其境,这样不仅有利于创造轻松愉悦的课堂氛围,还可以调动学生的积极性,激发他们的学习动机。更重要的是,情景教学法可以使学生在虚拟的情境中加深对输入语言的理解。本文主要是对情景教学法在独立院校英语读写课堂中的应用进行初步的探究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
目前,微课与"翻转课堂"教学模式在高职英语教学中逐渐得到应用,有利于激发学生兴趣,调动学生热情,提高学生的英语知识应用技能。本文介绍了微课与"翻转课堂"的概念与特征,并探讨了基于微课的高职英语"翻转课堂"教学模式,提出相应的教学策略,可为教学活动开展提供一种新思路。 相似文献
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胡丽 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0208-0208
情境教学的重心在于创设交际氛围,扩大学生的语言交际空间,增强其课堂体验感,让其学会运用英语,增强英语知识的实用性。因此,当代农村小学英语教师要深度意识到情境化教学的积极意义,在课堂中经常性地创设情境,用新颖的教学方式营造出良好的课堂氛围,激发学生的参与意识,增强学生的体验感,进而全面提升英语课堂的实效性。 相似文献
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梁晶 《青春岁月:学术版》2015,(2)
英语报刊被广泛应用于大学英语的课后学习,是学生掌握现代英语最实用的途径之一。在大学英语课堂教学活动中,正确的使用报刊英语作为阅读材料,积极引导学生学习报刊英语,可以扩大学生的词汇量,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学生的英文水平。本论文以独立学院为例,探讨如何将报刊英语引入大学英语阅读课堂。 相似文献
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小学英语的教学目的是使学生获得一些英语的感性知识,激发学生学习英语的兴趣、培养学习能力。使学生在玩中学、学中玩。在教学中,教师要创造温馨和谐的语言环境,引发学生的学习热情。游戏是深受小学生喜爱的一种教学活动,运用得当的英语小游戏,虽然只占课堂教学的短短几分钟,却能为课堂教学带来良好的效果。根据课堂需要,游戏教学可以用于课堂的各个环节。 相似文献
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课堂教学是教学的主战场,而在学习英语的过程中英语课堂教学就显得尤为重要。它是培养学生英语交际能力的重要场所,也是提高中学生学习英语兴趣的重要途径。教师在课堂上如何教,学生在课堂上如何学,一直是英语教学研究探讨的重要问题之一。本文从更新英语教学理念,精心设计教学活动,创建积极的英语课堂环境等几个方面入手,来提高英语课堂教学效率。 相似文献
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英语作为一种语言,口语在英语学习中占据着至关重要的地位。如何在课堂教学中真正做到面向全体学生,提高学生的英语口语能力,成为英语教师必须面对的问题。要使学生在英语口语学习中兴趣盎然,积极地加入到课堂口语练习中,开口说英语,就必须创设精彩的引人入胜的情境,为学生营造一种“金口常开’’的轻松的课堂氛围,让学生在亲身体验中找到学习英语口语的乐趣,从而最大限度地提高口语教学效果。 相似文献
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李平 《大江周刊.城市生活》2012,(8)
真正有效的课堂是有针对性的课堂,真正有效的课堂是让学生学有所获的课堂。在讯息万变的今天,如何让小学生也能与国际接轨,成为未来的一代接班人,作为英语教师就要从小为学生打造一个优质的课堂。小学生的生性活泼、好动,笔者运用其这一生理及心理特点,进行英语课堂有效教学方法的探究,使学生在动眼、动身、动嘴、动脑的活动过程中,习得英语,学以致用。 相似文献