还公开课真实的面目

随着新一轮课程改革的逐步实施，许多地方的教研部门都相继组织各个学科的公开课，以便让教师能够学习借鉴，尽快适应新课程，提高自己的课堂教学效率。但是，公开课中许多违背其初衷的现象屡见不鲜，其主要表现在以下几个方面。[第一段]     

对公开课的初步研究与探讨

公开课，对于这种早已有之的传统的教学形式我们并不陌生。比如，有新教师转正之前的公开课，有考核评优的公开课、有优秀教师展示经验的公开课，有课题研究探讨的公开课；从接受对象看，除了学生外，有向本校学科教师、领导开放的，以及向本地区或外地区学科教师和学科专家开放的，也有向社区、家长开放的等等。新课程推广的这些年来，公开课越来越多地进入了我们的视野。作为与中小学主打课程语文学科相关的语文公开课，因其学科的基础性和重要性的特点，在各类公开课中占了很大的比重。     

关于“公开课”的一点理性思索——兼谈课堂教学的“原生态”

伴随着新课标的逐步推进,人们对于公开课的反思和改革的呼声日益增高。“公开课”这一存在于我国教育战线数十年的课堂教学模式,走到今天,赞成者有之,反对者亦有之,甚至有个别学者喊出了“埋葬公开课”的过激口号。     

对英语公开课的反思

英语公开课是促进英语专业教学发展的一个重要手段,也是促进教学经验交流的重要方式之一。但在实际教学中存在许多问题,包括教法的不切实际、教师的作假、评价制度的不完善等弊端。本文在分析这些问题产生原因的基础上．进一步阐述如何健康地开展公开课教学。并对公开课现有的评价方式提出质疑。     

对英语公开课的反思

英语公开课是促进英语专业教学发展的一个重要手段,也是促进教学经验交流的重要方式之一,但在实际教学中存在许多问题,包括教法的不切实际、教师的作假、评价制度的不完善等弊端。本文在分析这些问题产生原因的基础上,进一步阐述如何健康地开展公开课教学,并对公开课现有的评价方式提出质疑。     

一堂公开课

“今天上午第一节课,我们要到多功能教室上公开课,请同学们抓紧时间预习本节课的内容。”早读课一开始,数学老师匆匆走进教室对大家说。”     

公开课 教学相长也

那天，我为全校教师上展示课，执教的是《花潮》一文。教学接近尾声时，我设计了这样一个环节。     

由一堂公开课所想到的……

开学初,学校宣布我担任六年级(1)班的语文科教学兼班主任工作,我原以为是由上学期的一年级跟班上到二年级,没想到来个大飞跃.也罢,六年级也上过了许多回,说实在,不论是哪个年级,我都喜欢,低年级有低年级的稚气,高年级有高年级的可爱.刚接任这个班,我发觉这个班的学生天真活泼,富有上进心,集体荣誉感强,是个不错的班集体,可就是在书写和写作两方面较薄弱.     

网络公开课对大学生学习的影响

在基于校园网的教育网络环境下,课余时间上网学习名校的公开课已成为当前大学生一种新的学习方式。分析大学生使用网络公开课的而基本现状,根据网络公开课的特点及对大学生学习的影响,探索网络公开课如何更好地促进大学生学习。     

高中思想政治公开课的偏差及其改进策略

高中思想政治公开课存在诸多问题,比如公开课成为表演课、教学案例选材一味追求轰动性、教师提问过多且难易度掌握不恰当等等。解决这些问题要从突出重点,有效突破难点,以点带面等几方面入手。     

国内高校视频公开课建设现状研究与思考

精品视频公开课作为“十二五”高校本科质量工程的重要内容已经启动,这成为推动高等教育开放,弘扬主流文化、宣传科学理论,提升高校学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力的有力推手.本文从国内外视频公开课建设现状入手,介绍了我国视频公开课的公益身份,通过比较国内外视频公开课的差异,提出了视频公开课相应的建设和推广策略.     

浅析对外汉语公开示范教学——以菲律宾华文教育年会为例

随着全球汉语热的持续升温,如何让汉语作为第二语言教学走上一个新的台阶成为汉语教师面临的新课题。成立对外汉语教学研讨协会、地区性的教学交流年会,开展理论学习,公开示范教学观摩等各种为提高汉语教师教学水平的活动越来越多。公开课最大的特征来源于它的示范性,及其对促进汉语教师专业发展带来的特殊意义。通过在菲律宾汉语教育年会实践中总结经验,就不同课型的公开课所应具备的示范性进行了探讨。     

高校教师专业化进程中的公开课拓展研究——兼论公开课如何促进高职教师专业化

公开课不仅是一堂特殊的课,更是一种可以促进教师专业化发展的重要教育资源,高校可以充分利用公开课及公开课资源促进教师专业化.对公开课内涵进行了拓展,并提出了促进教师专业化发展的公开课建设实施建议.还针对高职教育特点,对公开课如何促进高职教师专业化进行了探讨。     

对一节大学英语口语公开课的讨论与反思

大学英语口语课所采用的教学活动不应偏离教学目标,更应注重学生语言知识的运用与操练;打磨不能过度;多媒体技术不能代替师生之间的情感交流与互动;要对学生的表现进行及时、恰当的反馈。     

让教研活动激情飞扬——教坛新秀送课下乡研讨活动实录与评析

段建春（主持人）：伴随着新课程的全面实施，新课程理念在我县小学数学教学中得到充分落实和体现。我们既看到学生的兴趣浓了，知识面宽了，课堂开放了，也在不断地反思、探索：我们的课改到底改的是什么，不改的是什么。为进一步推进我县新课程改革实验，探讨、交流实施新课程中的体会，县教研室特组织本次活动。我们希望通过个案，找寻教学的共性，促进我们的课堂教学改革。[第一段]     

对背离和谐教育理念现象的反思——以幼儿园公开课上抛弃差孩子现象为例

幼儿园公开课上抛弃部分能力相对较差和调皮的孩子是一种以伤害孩子稚嫩心灵为代价以换取课堂教学效果的越轨行为,是与我们和谐社会构建相冲突的教学行为,是背离幼儿教育宗旨和和谐教育理念的教学现象.它不仅背离人与社会的和谐,而且背离人与人的和谐、背离人与知识的和谐和背离人与自身的和谐.这种背离和谐教育理念的现象值得我们去反思.     

爱的向日葵

校本教研。从学校、教师的实际需求出发。以具体实践为落脚点。具有灵活性、参与性、针对性、实效性．是提高教师教学水平和科研能力的有效途径。也是一项创造性的教研活动。[第一段]     

活动教学的内涵、立论基础及其价值

我国关于活动教学的研究和实验刚刚起步,它力图通过对统治中国百年的以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的传统课堂教学模式的宣战,实现对积弊深重的课堂教学的根本性变革,使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上,通过学生全面、多样的主体实践活动,促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。应该说,活动教学既是一种教育教学形式,更是带有新质的一种教育教学主张和思想。因此,依据相关的实验研究,对活动教学的概念与内涵特征、立论基础及价值等理论方面的问题进行梳理,是有重要意义的。     

论课堂教学艺术就是运用语言的艺术--评言岚老师《朗读的技巧》公开课

课堂教学艺术就是运用语言的艺术.教学语言应该标准清晰,准确鲜明;形象生动,感情深厚;逻辑严密,富于哲理;语调和谐,节奏鲜明.     

论课堂教学的开放性

本文论述了使课堂教学具有开放性的现实意义及课堂教学如何开放等问题。