我国居民受教育状况的性别和地区差异分析

根据近几年全国人口变动情况抽样调查样本数据提供的我国人口受教育状况相关信息,结合2010年第六次全国人口普查的有关资料,文章对我国人口受教育状况的性别和地区差异进行了详细分析。结果表明,从平均受教育年限提高、文盲率下降、高等教育发展、义务教育普及等各方面反映出我国居民整体受教育状况在逐步改善,但其中的性别和地区差异依然存在,某些方面还比较明显。     

提升河北国民平均受教育年限的现实路径

“人均受教育年限”是衡量一个区域社会发展水平的重要指标,准确评估和预测国民平均受教育年限对于制定经济社会发展战略具有重要意义.本文在确定适合性高的计算方法的基础上,依据人口抽样调查数据对当前河北省的人均受教育年限作出测算,并在此基础上运用《河北省人口发展战略研究报告》数据,对“十二五”期间的河北人均受教育年限进行科学预测,通过一系列动态分析手段,提出有效提升河北省人均受教育年限的基本思路.     

基于人力资本视角的河北省教育存在问题及路径优化研究

知识经济时代,人力资本对经济和社会的发展具有重的“引擎”和推动作用,而教育又是集聚人力资本的关键因素。当前河北省教育存在诸多问题,导致其人力资本存量和集聚水平较低。为此,基于人力资本的视角,从教育经费投入、平均受教育年限、基础人力资本和专业化人力资本等方面详细剖析了河北省教育存在的问题,并针对这些问题提出了具体的优化路径。     

我国教育经费管理中的问题及其对策

教育经费指国家和各级政府部门用于发展教育事业的费用以及社会力量和个人直接用于教育的费用。教育经费是发展教育事业和提高教育质量的重要物质保证。根据用途不同,教育经费可分为教育事业费和教育基本建设费。教育经费管理包括教育经费来源、分配、使用等环节的管理活动。一、我国教育经费管理的现状与问题邓小平同志指出,"实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。"而教育经费可以说是教育事业发展的重要驱动力,因此教育经费管理尤为重要。但在当前教育经费管理中却存在着一些亟待解决的问题。改革开放以来,我国教育投资有了较…     

新疆高等教育经费来源存在的问题及对策分析

进入新世纪以来,随着西部大开发政策的实施及新疆各族人民的共同努力,新疆高等教育经费伴随着经济的快速发展逐年增长,高等教育也在蓬勃发展。而从新疆高等教育经费来源结构中却发现,国家财政性教育经费及学杂费所占比例过高,各项经费来源所占比例极不合理。文章分析了新疆高等教育经费来源中存在的问题,并提出了相应的对策与建议。     

托达罗人口流动模型对社会主义新农村建设的启示——基于湖南省8位“革命前辈”故乡村的实证研究

通过对8位“革命前辈”故乡村的调查,运用托达罗人口流动行为模型,采用多元回归分析方法,选择外出劳动力占本村总人口的比例(DLF)作为被解释的“人口流动规模”的一个替代变量,并从外出劳动力预期收入差距(EID)、劳动者平均受教育年限(AET)、本村非农收入占农户总收入的比重(PNI)和人均政府投资总额(AGS)四个方面,分析了各因素对农村人口流动产生影响。通过实证分析发现,四个因素对农村人口流动都有显著影响,但是劳动者平均受教育年限(AET)的系数为负,与托达罗模型的政策含义具有相反的意义,主要原因在于“革命前辈”故乡村具有重视教育事业的历史传统。我们还发现,由于受政治“名人”效应的影响,样本村庄人均政府投资总额(AGS)对人口流动规模的影响非常显著。因此,“革命前辈”故乡村充分合理地利用这种政治资源,以促进当地社会主义新农村建设,具有非常重要的政策层面意义。     

对我国教育投资现状的思考

在教育事业高度发展的今天,教育经费短缺已经成为了一个世界范围内的共性问题。我国是一个发展中的人口大国,又是教育大国。教育经费问题在我国显得尤为尖锐。     

杨增新与新疆俄文法政专门学校的创立

杨增新督新期间 ,由于推行愚民政策 ,致使新疆教育十分落后 ,二百多万人口的新疆 ,学生人数年平均在二三千人之间 ,占全疆人口的千分之一点五。当时教育经费极少 ,仅占总支出的百分之二 ,而军费高达百分之七十四左右。因此 ,新疆“人才奇缺”的现象十分突出 ,其中外交人员更是严重不足。在当时现有的外交人员中 ,不但数量少 ,外语水平亦差。他们大多是清末俄文学堂或民国初年北京俄文专修馆的学生 ,汉语水平虽好 ,但俄文口语水平不佳。俄文水平较高的音德善、春宝 (锡伯族 )等人 ,汉语水平就相当低了。这样 ,不能不影响到新疆的对外交涉。新…     

新疆少数民族教育质量问题的分析与思考

新疆少数民族人口约占全疆总人口的60%,少数民族教育是新疆教育的主要形式,在新疆经济建设和社会发展中具有重要的地位和作用。但是,新疆少数民族教育的现状又与现实经济的发展要求不相适应。因此,文章就新疆少数民族教育质量存在的问题做了分析,并在此基础上对提高少数民族教育质量提出一些有参考价值的思路。     

从新疆少数民族人口状况浅析民族关系

文章根据新疆和全国第五次人口普查数据,对新疆少数民族人口的比重变动、常住人口、家庭中民族混合户比例、行业分布、受教育程度、区内外人口地理及空间分布格局等六方面进行了定量分析,并指出以上各项人口构成状况促进了新疆各民族关系的健康发展。     

中专经费改革与筹措方法的思考

长期以来 ,大多数中专学校都属于部门和行业办学 ,其经费来源主要由主管部门在事业费中支出。随着经济体制改革的深入 ,主管部门实行政企分开 ,行使宏观调控的职能 ,使中专学校的教育经费也受到了影响。因此 ,改革现行中专教育经费管理的运行机制 ,仍是大力发展中专教育的当务之急。     

城乡居民收入差距与教育差距的经济学分析

导致城乡居民收入差距扩大的原因较多.本文在收入差距模型上加入城乡居民平均受教育年限差别作回归分析,发现教育差距与城乡居民收入差距呈正相关关系.必须加大对农村教育的投入力度,从根本上缩小城乡居民收入差距.     

满洲八旗驻防新疆及其人口变化

本文梳理了清代满洲八旗驻防新疆始末及满族人口在新疆的变化,认为由于受八旗制度的制约以及旗民界限的束缚,再加上战乱、疫病等因素的影响,新疆的满族人口难以健康发展。     

发达国家的老年教育发展及其对我国的启示——以英、美、日三国为例

随着人口老龄化的不断加快,老年教育的发展方兴未艾.本文通过对英国、美国、日本等发达国家老年教育发展的介绍,得出我国的老年教育应该汲取国际相关经验,突出老年教育中老人的主体性,老年教育经费来源应多元化,采取多样化的教育形式,在课程设置上应注重灵活性、多样性的观点.     

上海人受教育水平接近亚洲“四小龙”

拥有1200余万人口的上海市,居民人均受教育水平已接近亚洲“四小龙”。据统计,目前上海市高中阶段入学率达77.6%,每万名人口中拥有受高等教育的成人和在校生175人。就业劳动者高中以上文化程度占31%、万名人口中拥有技术人员337人,其中中高级科技人员76人。同亚洲“四小龙”相比,上海居民的平均文化程度和教     

台湾省的教育投资

胡延品、尹登成此文登载于1988年《北京师范大学学报》第6期。文章说,台湾省重视发展教育。1980—1985年度。政府的教育经费支出占“国民生产总值(GNP)”的比率平均为4.3%,最高年份达4.84%;占财政支出的比率平均为15.84%,1984—1985年度高达16.57%。1981—1985年度政府的教育投资平均每年增长16.78%,远远超过“GNP”13.25%的平均增长速度。从人均教育经费来看,1980—1985年度平均每年增长12%,而同期“人均国民生产总值”的年均增长率是11.45%。因而人均教育经费的增长快于“人均国民生产总值”的增长。为了保证教育投资的稳步增长,政府以     

清末寄居新疆外国人及其活动

文章以《新疆图志》等史料为主,考察清末新疆外国寄居人口的分布及其来源,重点分析商人与传教士活动,指出这些现象反映出列强争夺势力范围以及蚕食新疆、掠夺资源的企图。     

甘肃省教育投入问题研究

教育的投入问题已成为社会关注的热点。近年来，甘肃省各级政府把教育作为优先保证的重点，多渠道筹措经费，加大教育投入，以财政拨款为主多渠道筹措教育经费的格局已经形成，教育学入和发展情况基本上适应甘肃的经济财政状况，但教育经费的短缺问题依然很突出，教育经费多渠道筹措体制在运行过程中仍然存在不少困难和问题，比如财政主渠道投入不足，政策落实不到位，投入结构不合理，经费使用效益不高，收费标准偏低和乱收费并存，非财政性教育投入还没有充分发挥作用等等。要改变这种状况，必须坚持教育优先发展，适应所有制结构，适应市场经济体制，适应经济结构和国民素质目标结构，区别对待不同教育阶段的原则，进一步解放思想，提高认识，加强领导，拓展多渠道筹措教育经费的深度和广度，加大财政主渠道的投入力度，提高财政支出中教育经费的比例，落实和完善各项教育优惠政策，提高非义务教育阶段的收费标准，清理整顿义务教育阶段的各项不合理收费并加大救助贫困生的力度，规范教育经费支出范围，优化支出结构，提高资金使用效益，深化学校内部改革，优化教育人力资源配制，积极推进社会力量办学。     

企业家能力来源及其生成机制——基于浙商"低学历高效率"创业现象的实证分析

浙商是中国最具影响力的企业家群体,无论个体私营企业主密度还是民企500强比重均领先于全国.浙商的活力与实力与浙江省的平均受教育程度较低、专业技术人员较少的人口特征形成鲜明反差,浙商群体的受教育水平亦落后于全国同类平均数.本文认为,浙商的特殊禀赋形态和特殊的学习机制是浙商"企业家能力"的来源,浙商具有非编码信息优势和创业知识易流动性特征,并与浙江的地方性知识传统、地域文化价值观、集束化的产业分布等互为因果.发现浙商的这一特点,对提高创业创新效率,持续提升企业家能力,具有较大启示和现实意义.     

中国古代教育投入的来源分析及启示

在中国教育发展史上 ,教育的发展历程是极其曲折和漫长的。在各个阶段和时期 ,各朝代支持教育发展的经费的来源也是或多或少 ,多次变更 ,甚至官方没有对教育经费的投入 ,仅靠民间支撑。通过分析和研究在各个阶段的教育投入的经费来源的变化 ,从而对我们理解当今在教育领域中的一些政府或民间的投资行为或经费分配问题带来一定的启示。