艺术创作中理性思维和感性思维的相互征服

艺术活动是一个多维的开放性的心理流程,在这个流程中,艺术家的理性思维和感性思维活动的相互交错、相互征服、相互表现是文艺心理学研究的一个重要内容,本文是从理性思维和感性思维的相互关系中探讨文学创作内在规律的.     

思维及其知识创造

思维是人对事物本质和规律的表现和理解，它的重要特征是能动性和被动性的统一，其能动性的集中表现便是它的创造性。由于个别到一般的思维是能够创造知识，因此，把这个思维过程叫创造思维。关于创造性思维，从古希腊开始研究，到康德那里形成了较系统完整的理论。尽管康德之后有很多研究，但迄今为止，康德的理论仍然成为创造思维理论的精华。本文解读和概括康德创造思维理论，并与格式塔理论、现象学理论、发生认识论作简单比较，阐明它们之间的相关性的同时，进一步突出康德理论的奠基性和核心地位，重点表述思维创造知识的基本心理结构和心理机制以及先天范畴的客观有效性。     

从思维形态对比解读汉英双语转换模式

思维活动是翻译的基础。思维作用于语言，语言也作用于思维。汉英两套语言系统在形成思想和概念的过程中，建构起两套不同的思维形态体系。文章意在深化对汉语与英语这类有明显异质性差异的语言的对比研究，从一个层面解读两种语言转换的规律。     

论系统思维模式

系统思维模式是对系统思维内容在结构上的概括与描述。根据人类实践活动提供的有关材料与经验,根据系统思维的规律,通过对系统与思维交叉点的研究,建立一些适当的模式,对于促进我们的系统思维,是非常必要的。 根据不同的概念分类标准,系统思维可以有许多模式,在此我们阐述如下三种。 一、负熵模式     

调解中，尝试运用心理效应

心理效应是社会生活中常见的心理现象和心理规律，当事人的任何活动都与自身的心理活动密不可分。调解活动的效果同调解活动主客体及其相互作用而产生的若干心理规律、心理效应是密切相关的。这就要求人民调解员在实践中要正确认识、掌握并灵活运用心理效应，科学地实施调解活动，提高调处成功率。     

现代领导思维新探

现代领导思维新探曾杰研究社会思维，不可不研究领导思维。加快改革开放的先导在于解放思想，特别是变革领导思维方式。因此深人探讨现代领导思维的特点和规律，具有重要的理论意义和现实意义。一领导思维是领导者的思维活动与思维方式，它既包括领导者的个体思维，也包括...     

论写作过程的多重转化性──兼与“双重转化”“三重转化”论者商榷

写作行为本质上是一种思维创造活动，它同客观事物呈螺旋形发展形态一样，是一种多重转化与飞跃的过程，至少要经历既有联系又相对独立的五个重要心理阶段。写作过程的多重转化理论，能比较准确地概括和揭示写作的本质与规律，反映精神产品生产的具体性与复杂性。用这种理论作指导，可以完善教材的编写，提高写作教学与研究的科学性。     

论思维规范系统

思维,从其活动的机制上看,就是思维主体在思维动力系作用下,思维规范系统对思维材料系统的加工。思维活动系统就是由这三大子系统(思维动力系、思维规范系和思维材料系)的有机连动、耦合而成的整体。本文仅就思维规范系统的含义、结构和运行规律等问题作些初步探讨。一思维规范系统作为思维活动系统的子系统,它有其特定的构成、功能和特点。思维规范系统的构成要素是思维规范子。所谓思维规范子,是一种程式化的思维基本软性构件。它是客观事物的关系经由实     

论无意识思维方式

与通常的有意识思维方式相反,无意识思维方式,是大脑在一定程度上脱离意识(主要是自我意识)的调节或干预,按照其固有规律所进行的思维活动。主体对这种思维活动意识不到,但其结果能被有意识的思维活动所利用。无意识思维方式已被人发现和提出,并有过一些论述,但较少从神经心理机制方面加以论证,以致很难从实质上理解无意识思维方式。因此,不少人包括相当一部分心理学家和哲学家,只承认有意识思维方式,认为人的一切心理和行为都是在意识的调节或干预下实现的,而对无意识思维方式则持怀疑、甚至否定的态度。本文拟对这个问题作某些方面的探讨。     

简论知识在认识中的地位与作用

认识客体,认识工具,认识主体是构成认识系统活动的三大基本要素,在这三个要素中都渗透和贯穿着知识的作用。知识作为认识的对象,反映着认识客体的本性;知识作为主体结构,包含着认识主体的要求;知识作为工具,则是连结主体系统与客体系统的中介。研究认识活动和认识过程,离不开研究以工具为中介的主体和客体的相互作用,而在工具、主     

“神思”新释:艺术心理与语言──《文心雕龙》的比较诗学研究

在对《文心雕龙·神思》篇的研究中,传统看法是以“神与物游”作为“神思”的主要特征,这种观念并不能反映“神思”的本质,“神思”是指写作中以语言活动为主导的思维方式,即所谓“言为枢机”的语言。心理观念。《神思》篇从这种思维的基本特性,它的发生过程中语言的作用,语言与意义之间的联系等方面入手,构成了比较系统的语言思维关系论,形成了独具特色的艺术语言心理研究。这与后现代文艺心理研究呼应,具有重要的文艺心理学意义。阐释刘勰文学语言心理研究的独特观念,使它得以与西方当代理论进行对话并在其中展示自己的意义,这是比较诗学研究中的一个重要课题。     

汉语植物命名取象选择规律新探

该文利用统计学方法对一定数量的汉语植物名中的取象名素进行分类考察与统计，得出较为准确的量化结果。并对此现象进行了深入的分析，揭示了汉语植物命名取象的优选选择规律，进一步分析了这一规律与人们的感知、心理、思维之间的重要关系。     

体育教学是多种学科的有机结合

<正> 体育教学过程是一个完整化系统化的过程,它包括了理论知识系统、动作技术系统、身体练习系统、思想教育系统与个性发展系统。每个系统除了要遵循认识事物的规律,学生心理发展的规律,人体生理机能活动变化的规律,教育的一般性规律之外,还要按照教学原则、组织方式、教学方法进行教学。因此,体育教学过程渗透着多种学科的成份:     

调查研究中要善于运用辩证逻辑的思维方法

调查离不开研究,而研究必须以调 查为前提。显然,调查研究活动充满了调查者的思维活动,而调查研究者的正确思维活动也离不开辩证逻辑思维,因为辩证逻辑思维作为进行正确思维的最一般规律,乃是调查研究者获取调查研究科学结论的必要条件。那么,我们在调查研究活动中应该怎样进行辩证逻辑思维呢?     

思维活动的脑机制及推理的认知分析

一、脑神经科学对思维的研究 起源于本世纪50年代后期的现代认知心理学,深入研究了思维——言语活动的心理机制,     

歌唱与唯物辩证法

歌唱与唯物辩证法刘大巍唯物辩证法与所有自然科学和社会科学的学科领域的研究和实践活动都有着密切的联系。因为唯物辩证法研究的是关于自然界、人类社会发展和思维发展的最为一般的规律。因此，当我们把人类的歌唱活动也当作一门学科科学加以研究时，我们就会很自然地发...     

论抽象思维的一般逻辑规律

论抽象思维的一般逻辑规律苏富忠逻辑规律是思维操作方法的一般规律，也是思维成果结构的一般规律。研究逻辑规律，研究抽象思维的一般逻辑规律，是深刻理解思维、抽象思维及其成果的根本理论途径。长期以来，学术界仅仅把同一律、矛盾律、排中律等称之为抽象思维的逻辑规...     

传播学与心理学融合研究的探索与展望

传播学与心理学的融合不是"比喝干海水般的艰难",只要不是人为的让二者结合,而是沿着二者的研究对象本来联系着的脉络去自然结合,就会使二者融合起来。二者融合的实事根据是:心理系统是传播致效过程中不可或缺的关键环节——传播信息的能量转换器。心理系统与传播系统互为依存、相依为命,是传播效果的生身父母。二者融合对于深化传播学研究的昭示在于:二者各自的功能、性质、特点、活动规律是在他俩相互配合的运作中体现出来的,因此,撇开心理学孤立地研究传播,要能揭示传播深层的规律、原因、内在联系就会受到局限。     

儿童反事实思维研究综述

反事实思维(counterfactualthinking)是指对于过去已经发生的事件进行否定而构建一种可能性假设的思维活动。国外关于儿童反事实思维的研究,主要包括反事实思维与错误信念、假装、因果推理的关系,国内关于反事实思维的研究很薄弱。对反事实思维的研究具有良好的应用前景,今后应重点研究反事实思维与情绪、归因的关系及反事实思维的生理与心理机制。     

把研究的触角伸向美学思维的深层空间——评《沉醉的神往—审美思维论》

文艺学、美学有关思维问题的研究,继形象思维的讨论后,钱学森提出了灵感思维、杨安崙、黄治正提出了情感思维。而靳绍彤的新著《沉醉的神往——审美思维论》,则另辟蹊径,独开一面,把研究的触角伸向了思维研究的更深层的空间——审美思维。人皆有思维,人的所有活动都伴随着思维活动,特定的活动有特定的思维活动。审美活动是人类生活中的一项特殊活动,理所当然地必然存在一种审美思维活动。而且有其独特征和特殊规律以及社会价值。审美思维其实是一个极为深刻的课题,但还没有得到很好的研究。《沉醉的神往》是国内所见到的第一部研究审美思维的专著,并且很有特色。