西宁市统计局举办统计执法培训班

今年是“四五”普法宣传教育的最后一年，也是考核验收之年。为全面了解和掌握全省统计系统“四五”普法工作的实施情况，检验五年来全省统计法制宣传教育工作成效，迎接国家考核验收组对我省统计“四五”普法工作的检查和验收，我局依法治统领导小组经过认真研究，结合《全国统计“四五”普法考核验收办法》和青海省“四五”普法验收意见，制定了《青海省统计“四五”普法工作考核验收办法》，并成立了两个“四五”普法考核验收工作组。     

省局认真学习贯彻《统计违法违纪行为处分规定》

近日，由青海省统计局研制开发的“领导决策信息支持系统”正式移交省政府办公厅信息技术办公室，并在省政府专网投入应用。该系统是以领导决策需求为导向，本着简洁实用、方便操作的原则，依托年度数据、月度数据、地区数据、主要比例关系、统计年鉴等数据组合，利用现代化信息技术为平台研究开发的统计数据查询分析系统。“领导决策信息支持系统”设计思路得到了宋秀岩省长、     

热烈祝贺青海省第十一届人民代表大会第一次会议 政协青海省第十届委员会第一次会议胜利召开

2008年1月10-13日,青海省统计局“两会”信息服务工作圆满完成。这是自1998年以来连续第十一年为省“两会”提供信息服务,受到人大代表和政协委员的一致好评。为了搞好今年的“两会”信息服务工作,让人大代表和政协委员全面了解“十一五”以来全省经济、社会发展全貌,省统计局专门成立“两会服务小组”,以多项举措服务这次盛会。会议期间,青海省统计局局长薛政、青海调查总队总队长张小军、青海省统计局副局长桑结加亲切愁问省局信息咨询服务工作人员。摄影:周岳霞热烈祝贺青海省第十一届人民代表大会第一次会议 政协青海省第十届委员会第一次会议胜利召开@周岳霞     

育人十九年,投入十三万(上)

“百年大计,教育为本”,“国家兴亡,系于教育”。真理名言不绝于耳,但人们难得有暇顾及,因为教育的费用问题已经塞满了人们的脑海:政府为越来越大的教育拨款需求而犯愁;学校为如何筹集更多的资金而费神;家长为难计其数的教育费用而忧心。面对迷茫的未来,人们很想知道:教育投入了多少钱?办教育到底该花多少?现在的投入是多了还是少了?本文即根据权威资料,向世人展示中国教育鲜为人知的一面。教育投入知多少◆2002年全国教育投入九千亿根据2004年出版的《中国教育经费统计年鉴》和2004年6月进行调查的全国79300户居民家庭的教育支出调查资料,…     

海南州统计局局长当增加同志被授予“全国统计系统先进工作者”荣誉称号

近期,国家人力资源和社会保障部、国家统计局下发人社部发（2008）119号《关于表彰全国统计系统先进集体和先进工作者的决定》,授予青海省海北藏族自治州统计局、青海省大通回族土族自治县统计局“全国统计系统先进集体”荣誉称号;授予青海省海南藏族自治州统计局局长当增加同志“全国统计系统先进工作者”荣誉称号;国家统计局下发国统字（2008）178号《关于表彰全国统计系统先进个人的决定》,     

教育浪费与高等教育改革实证研究

深化高等教育改革的目的在于高等教育的健康持续发展,但因高校投资效益不高和成本结构不良导致的教育浪费令人堪忧。如果说教育投入不足已构成了对高等教育发展的制约瓶颈。那因教育浪费而导致的教育投入不足将会更大程度地阻碍高等教育事业的良性发展。当前,“制控教育浪费,深化高等教育改革”已迫在眉睫。     

青海省统计局开展深入学习实践科学发展观活动总结

按照中央和省委的统一部署,我局参加了青海省第一批学习实践科学发展观活动。在省委学习实践活动领导小组办公室领导下、在省委指导检查组的指导下,局党组高度重视,扎实推进,紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标,     

侯碧波、赵玉华当选中国统计学会常务理事

近日,中国统计学会第八次会员代表大会在京召开。青海省统计局局长侯碧波、副局长赵玉华当选中国统计学会第八届常务理事会常务理事。会上对2007至2009年度全国统计学会先进单位和先进工作者进行了表彰,青海省统计学会荣获全国学会“先进单位”,海北州统计局晁世海、青海省统计学会陈立新两位同志荣获全国学会“先进工作者”。侯碧波、赵玉华当选中国统计学会常务理事     

深化统计改革和建设 努力推进“三个提高”

一、深化思想认识促进“三个提高”坚持深入、持续地进行教育引导,把统计工作者的思想认识和行动统一到“三个提高”上来。我们已经通过全市统计工作会议对奋力推进“三个提高”进行了全面部署．在每季的工作安排、每月的局务会上提出具体要求并对落实情况进行督查。在各种学习、教育、培训和活动中都增加了相应的内容。坚持教育引导统计工作者充分认识统计的地位和职能,     

马建堂副省长对今年统计工作的批示二则

3月9日,青海省马建堂副省长在青统字[2006]33号《关于2006年青海省统计局重点工作目标的报告》上批示:“原则同意今年重点工作的安排。”3月9日,青海省马建堂副省长在青海统计工作简报第17期《青海省局召开局务会认真传达落实马建堂副省长的重要指示》上批示:“工作抓得紧,望不     

基于业绩指数和潜力指数的西部地区民间投资绩效研究

通过修正联合国贸发会议(UNCTAD)《2002年世界投资报告》中的业绩和潜力指标,结合中国民间投资发展的现实,运用业绩和潜力指数对西部12省区民间投资的绩效进行了定量研究,结果显示:西部开发以来,12省份民间投资的业绩指数上升较为明显,但潜力指数提升幅度不大;省间民间投资绩效发展不平衡,且差距有升有降;民间投资业绩与潜力指数排序一致的比例较高,但同时存在相背离的现象.西部各省应当充分发挥比较优势和区位优势,明确投资目标,提高民间投资效率.     

教育投资对经济增长的动态关联机制分析——以广西地区为例

教育投资对经济增长具有促进作用已得到公认。采用单位根检验,协整检验和Granger因果检验考察广西地区教育投资和经济增长之间的关系,结果显示：广西地区教育投资与经济增长存在着长期协整关系并建立了误差修正模型．且存在教育投资到经济增长单向的因果关系;本文建立Almon分布滞后模型对广西地区教育投资与经济增长关联机制进行了动态计量实证分析,发现广西地区教育投资在影响经济增长中存在5期的滞后效应,教育投资提高1％,在6年内共使得经济增长了0．9689％,教育投资较为明显地拉动了经济增长。     

分散农户农药残留认知的省际比较研究

以江苏省和河南省6个地区的12个县(市、区)的464个分散农户为案例,基于SEM模型对两个省份影响分散农户农药残留认知的主要因素进行了比较研究。研究表明,江苏农户对农药残留的认知水平显著高于河南农户。此外,除家庭特征对江苏省分散农户农药残留认知的影响难以测度、农户的粮食安全认识对河南分散农户农药残留认知的影响不显著外,农户的个人特征以及政府的外部培训均不同程度地影响江苏省、河南省分散农户的农药残留认知。     

教育投入、教育溢出与经济增长——基于中国数据的实证分析

本文利用我国1996-2006省际面板数据阐述了教育投入对经济增长影响的机制和渠道,结果表明教育支出对地区经济增长有显著的正向作用,其生产弹性要大于物质资本的生产弹性,并且教育溢出作用明显,教育投资与GDP存在直到滞后8期显著的单向因果关系。     

江浙两省FDI引进效率差异及影响因素分析

 江苏省和浙江省分别位于上海的两翼，地域相连，文化相近，经济相融，相互关系十分密切，且均为我国东部沿海经济发达省份，但两省FDI的吸收与利用具有较大差距，本文试图从FDI引进效率的角度就江、浙两省FDI的差异及影响因素进行定量分析。文章首先在按照UNCTAD联合国贸易与发展使用的潜力指数核算体系的基础上，利用非参数DEA方法测算并评价了江浙两省24个城市FDI的引进效率，然后运用Tobit模型对江浙两省的FDI引进效率的影响因素进行了实证分析。     

宏观金融效率的变化趋势分析

本文采用因子分析法,对1991—2006年我国宏观金融效率的变化趋势进行了综合评价分析。结果显示,如果把金融运行分为储蓄动员、储蓄投资转化和投资投向这样三个前后关联的环节,那么,在此期间我国的宏观金融效率经历了”由强转弱,再由弱变强”的变化过程;目前我国的资金使用效率相对最好,储蓄动员效率次之,而储蓄投资转化效率则相对最差。     

基于AHP下的江苏城市投资环境的评价研究

文章依据国际投资环境理论建立了一套投资环境评价指标体系,采用层次分析方法和数据标准化模型,对江苏城市投资环境进行了比较和分析,并据此提出了提高江苏城市投资环境的建议和对策。     

教育人力资本投资与农村家庭养老的相关性研究

通过对子女接受过高等教育的农村家庭调查问卷的数据分析,检验农村教育人力资本投资与家庭养老的相关性.研究发现,在人力资本投资的前期,随着家庭对子女高等教育投入的增加,教育支出与精神慰藉显著正相关,教育支出与经济回报、生活照料负相关,教育支出与家庭养老总回报的正相关但不显著.     

CEO特征与企业研发投入关系的实证研究

CEO作为企业投资决策的核心制定者,其自身特征无疑会对企业的研发活动产生重要影响。利用世界银行2005年对中国120个城市12 065家企业的调研数据,分析了CEO受教育水平、CEO任期、CEO自主权等三个因素对企业研发投入水平的影响,在控制了企业特征、行业等因素后,实证结果发现:(1)CEO受教育水平与企业研发投入水平显著正相关,即教育程度高的CEO更加重视研发活动;(2)CEO任期同企业研发投入水平显著正相关,即较长的任期有助于CEO着眼于长远目标,进而加大研发投入;(3)CEO自主权也同企业研发投入水平显著正相关,说明较高的CEO自主权有利于CEO通过努力实现自身人力资本价值,从而激励其加大研发的投入。     

基于GMM的教育投资与经济增长分析

教育投资对经济增长具有促进作用已得到公认。以我国各个省市区作为横截面单元．利用各个横截面单元1998—2007年的样本组成的面板数据,建立动态面板数据模型采用广义矩估计方法来分析教育投资对经济增长的动态效应,发现教育投资对经济增长具有长期的促进作用,并且在逐年增强;分地区来看,略有差异。