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我在使用郭锡良、唐作藩等同志共同编写的《古代汉语》(北京出版社出版)过程中,偶或有识,即随手抄记。积年累月,缀成《〈古代汉语〉注释和常识部分教识》,发表在《殷都学刊》1988年2期上。现再将是书引例部分的种种愚见缀辑于下。 《古代汉语》(以下简称“教材”)从常识到词义分析,都引用了不少例句。这些例句,属于教材文选部分的,我核查了大部分;属于教材文选以外的,仅核查了少部分。从核查过的例句来看,存在着以下几个方面的问题: 相似文献
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由荆贵生主编，全国四十一所高等院校古汉语教师参编的《古代汉语》由黄河出版社出版了。这部教材一问世，就以其独特的内容和形式赢得了广大读者的好评。通过研读、学习，笔者以为该《古代汉语》教材具有系统、实用、教学性强三大特点。系统性是体现在编写体例与编写内容上的创新性和条理性。该书分上、下两册，共十个单元。每个单元都由文选、常识，练习三个部分组成。文选方面，该书有很大创新，并且拓宽了文选的内容。它把文选分为今注、古往、标点三部分。今注部分等同于目前的绝大多数古代汉语教材中的文选部分，而古往文选、标点文选… 相似文献
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陈焕良 《暨南学报(哲学社会科学版)》2001,23(6):133-136
继王力先生主编《古代汉语》之后 ,近 30年来 ,陆续有多种古代汉语教材出版。近些年的几种 ,既吸取王力教材的成功经验 ,又力图有所改进 ,使古代汉语教学能够适应大学课程体系的变革及形势发展的需要 ,王彦坤、朱承平、熊焰编著 ,暨南大学出版社出版的《古代汉语教程》(下简称《教程》)则是其中最为出色的一种。《教程》全书分六个单元 ,每单元由“通论”、“文选”和“练习”三部分构成 ,另有两个“附录” ;篇幅不长而内容丰富。“通论”和“文选”是《教程》的主要内容 ,而使两者有机地结合的 ,是其严密的体例。贯穿于全书始终的 ,是重实… 相似文献
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王力主编《古代汉语》第一册文选注释之若干疑难问题 总被引：2，自引：0，他引：2
王彦坤 《暨南学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
王力主编《古代汉语》第一册文选注释之若干疑难问题王彦坤王力先生主编的《古代汉语》，自其面世以来便深受欢迎，被国内许多高校的中文专业采用为教材。然而爱之愈深，求之也愈严。仅就该书在文选注释方面而言，至今已有不少同道发表文章提出商榷意见。尽管这些意见不一... 相似文献
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志昆 《四川理工学院学报(社会科学版)》1991,(Z1)
近年来,在全国影响最大的古代汉语教材要数郭锡良等同志编写的三卷本《古代汉语》。今年,为了“适用于大专水平的自学”,编者将三卷本压缩、改编为上、下两册,由光明日报出版社出版。据《凡例》,其注释“力求准确鲜明、通俗易懂,便于自学”。据辅导教材《古代汉语备要》说,“这部教材编得比较简明通俗,又吸收了我国高校以往使用的一些同类教材的长处”, 相似文献
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《古代汉语》注释订正汪少华语文出版社１９９２年９月出版的《古代汉语》（郭锡良、李玲璞主编），是一部很有特色的成功之作。白璧不免微瑕，这部近九十四万字的教材在文选注释方面尚有作尽善之求的余地。兹就观览所及，商榷如下，或可供修订之习。（１）若皋本所观，天... 相似文献
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洪云 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2009,7(4):105-107
目前,国内高校古代汉语课程使用的教材有很多,其中王力先生主编的《古代汉语》和许嘉璐先生主编的《古代汉语》影响最大,对高校古代汉语的教学和研究做出了巨大的贡献。在使用过程中,我们发现二者各有千秋,也都存在一些不足之处。 相似文献
8.
本文的五则札记指出并分析了北京大学郭锡良等编著的《古代汉语》文选注释中的错误或疏漏,并提出了笔者的一得之见。 相似文献
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张振兴 《吉林大学社会科学学报》1993,(3)
王力先生主编的全国高校《古代汉语》统编教材(以下简称教材)里,对于《论语》“侍坐”篇(第一分册第三单元文选部分)中“撰”字的解释,值得商椎。孔子的弟子子路、曾晳(点)、冉有(求)、公西华(赤)侍坐时,孔子让他们“各言尔志”。继子路、冉有、公西华三人发言之后,曾晳在孔子点到他的名字(点,尔何如?)时, 相似文献
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王克平 《延边大学东疆学刊》2001,18(3):85-87
古代汉语是高等学校文史专业一门实践性很强的语言基础工具课。自此课程的开山之作———王力先生主编的《古代汉语》问世以来 ,其内容基本上都沿袭了此书的体例 ,即文选、常用词、通论三位一体。但在实际教学中 ,各校的古代汉语课均不单独地专门讲授常用词 ,而“学习古代汉语主要是攻破词汇关”[1 ] 。如何化解这一矛盾 ,笔者感到必须贯彻王力先生提出的文选、常用词、通论密切结合的原则 ,并采用灵活的教学方法。一、教学方法和教学原则的把握教学方法往往因课、因人而不同 ,没有固定的框框 ,只要利于教学 ,每个教师都可发挥自己的创造性… 相似文献
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古代汉语在30多年的发展过程中,形成了许多不同版本的教材。通过对这些教材内容进行分析、比较,可以看出文选部分中的一个通病———“厚古薄今”,即只重视先秦两汉的文言文,对唐宋以后的白话文、小品文、章回小说、戏剧等文学作品基本不选或重视程度不够。古代汉语课教学内容如果不能完全涵盖古代语言的基本知识和规律,就不能适应教学和运用的实际及社会文化多方面的需要,因此要调整。 相似文献
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《中国历史文选》作为高等院校历史系的一门基础课,目前亟需在教材编写和教学方法上得到进一步的改进,以适应学生日益提高的知识素养,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。近几年来,许多院校的教学和研究工作者都在不断地探索和尝试,也出版了几套教材,但存在的问题仍然不少。可以说,落后的教材给教学方法的改进带来很大的局限性。最近,张家璠和陈仰光主编的《中国历史文选》由广西师大出版社印行了。这套别开生面的新教材,凝聚了众多研究者的智慧和汗水,笔者坚信它在《中国历史文选》课程教学改进的道路上,必将发挥较大的作用。 相似文献
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《文选》对后世的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
穆克宏 《福建论坛(人文社会科学版)》1996,(3)
南朝梁代昭明太子萧统编纂的《文选》是我国文学史上最早的一部诗文选集。因为此书所选录的诗文多为名篇佳作，受到历代文人学子的重视，对后世的影响十分深远。一般认为，《文选》编成于梁武帝普通七年（526）至中大通三年（531）之间，在《文选》编成后不久，就有人开始对《文选》进行研究，例如，隋代萧该著有《文选音义》。萧该何许人也？《隋书·何妥传》云：“兰陵萧该者，鄱阳王恢之孙世。少封攸侯。梁荆州陷，与何妥同至长安。性笃学，《诗》、《书》，《春秋》、《礼记》并通大义；尤精《汉书》，甚为贵游所礼。开皇初，赐爵山阴悬… 相似文献
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盼望已久的《邓小平文选》出版后,各族干部和群众对此非常重视,都把《邓小平文选》的出版看成是当前政治生活中的头等大事,把学习《邓小平文选》列为当前政治理论学习的中心任务。现在,一个学习《邓小平文选》的热潮正在全国广泛深入地开展起来。我以十分急切的心情粗读了《文选》,深感《文选》是我们建设具有中国特色的社会主义的建国大纲,是指导我国四化建设、整党、机构改革等各项工作的正确指针,是制定党的路 相似文献
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郭锡良等同志编写的《古代汉语》(北京出版社出版)是一部很有特色的教材(以下简称“教材”)。除了被不少高等院校用作教材之外,目前,中央广播电视大学以及一些函授和成人自学考试也都用此本作为教材。因此,教材在全国拥有众多的读者,产生了很大的影响。笔者在使用教材的过程中,偶有一愚之得,尤留心于注释和常识两部分的内容。现将这两部分的有关札记集为一文,以就教于大方之家,也期编写者能对书中的疏漏和不妥之处给予重新审订和修改,使教材日臻完善。 相似文献
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2012年8月24日—28日,"中国文选学会第十届年会暨成立二十周年国际学术研讨会"在河南开封举行。这次会议由中国文选学会、河南大学文学院、河南大学文选研究所主办,河南大学国学研究所、汉语言文学研究编辑部协办。来自美国、韩国、日本和中国内地及港台地区的百余名专家学者汇聚一堂,围绕着《文选》文献学、《文选》学史、《文选》与汉魏六朝文学、《文选》与中国文学理论批评及中国学术文化等中心议题进行了广泛而深入的讨论。中国文选学会会长许逸民总结说,本届年会收到的论文 相似文献
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敦煌遗书伯283《3文选音》残卷的作者,近人王重民假定为隋萧该——王子渊《圣主得贤臣颂》“清水淬其锋”,《(文选)集注》引《音决》云:“曹七对反,萧子妹反。”曹为曹宪,萧为萧该。此残卷作“之对、子妹二反”与曹宪《音》不同,又知非曹宪书。李善音间(于)《文选》注,许淹《音》盖已无存,而此残卷所载“子妹”一音适于《音决》所引萧该《音》合,余虽仅得孤证,在未见许淹《音》以前,无宁假定此残卷为萧该《文选音》也[1]卷五。周祖謨《论<文选音>残卷之作者及其方音》则非其说,主撰者为许淹——已而按核残篇,乃发现此书非萧该所作,王先生之… 相似文献