五年制高职文化基础课教学改革初探与实践

五年制高职文化基础课教学改革是专业建设和课程改革中的一部分。文章从改革整体思路、改革具体措施、改革成果的积淀和改革中应注意的问题等几个方面探讨五年制高职文化基础课教学改革的实践过程。     

五年制高职文化基础课教学改革初探与实践

五年制高职文化基础课教学改革是专业建设和课程改革中的一部分.文章从改革整体思路、改革具体措施、改革成果的积淀和改革中应汪意的问题等几个方面探讨五年制高职文化基础课教学改革的实践过程.     

建筑工程技术专业实践教学改革的思考

本文对高职建筑工程技术专业实践教学改革进行行业和实践教学现状分析,按高职教育工作过程职业能力要求,对模块式实践教学体系的构建、实训基地的建设、师资队伍建设和实践教学的内容改革等方面进行探讨。     

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

本文探讨了《计算机组装与维护》课程的教学改革,立足知识运用能力的提高,树立“学教并重”、“学为主体”的教学思想,以新的实践性教学模式为突破口,从增加学生的主动学习性、加强教材建设、改革实践教学和考核方式等方面出发探讨了关于该课程的教学改革的实施过程     

广州工商职业技术学院课程建设的探索与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点.广州工商职业技术学院树立有高职教育特色的课程观,积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容,落实实践教学课程化,考证课程进计划,考核方式多样化.建立突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高课程教学质量.加强精品课程建设,提高课程建设的整体质量.重视大学生就业指导课程建设,促进学生就业与创业.     

应用型本科院校管理会计课程教学改革研究

随着会计行业的迅速发展,管理会计受到越来越多的关注。管理会计是一门与时俱进的学科,在应用型本科院校中,管理会计课程教学存在一些问题。基于此,文章主要分析应用型本科院校管理会计课程教学存在的问题,并提出针对性的教学改革建议,即调整课程教学目标、优化课程教学内容、创新教学方法、完善课程体系加强师资队伍建设、改革课程考核方式等,以此实现管理会计人才的培养目标。     

高职高专会计专业实践性教学体系改革初探

加强实践性教学的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。本文从实践教学手段、教学方法、实验基地建设、师资队伍建设、教学内容、教学形式、评价体系等方面探讨了高职高专会计专业实践性教学体系的改革。     

关于国际经济与贸易专业实践教学改革探讨

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标。本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述。     

浅析会计专业学生财务数据综合分析能力的培养

会计职业需要良好的财务数据综合分析能力,因此高等学校必须对现有的会计人才培养模式进行系统的改革以适应这种需要。本文结合对淮海工学院会计专业学生问卷调查的结果,主要探讨如何从课程设置改革、教学方法改革、实践教学改革以及教材建设改革4方面改革传统的会计人才培养模式,全面提高会计专业学生的综合财务素质。     

税务高等教育改革问题研究

目前,社会对税务专业人才的需求已呈现出多样化特征。面对市场需求的变化,税务高等教育不能"沿袭旧业",应注重专业内涵建设。实行"专业 方向"方式,在税务专业下增设企业税务会计和注册税务师两个方向。同时,深化本科教学改革,优化课程体系,改革教学环节与教学方法、加强实验室建设、实习基地建设和教师队伍建设,提高教育教学质量。     

高职院校市场营销专业核心课程建设的思考

课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心,也是高职院校进行教学改革的重点和难点。本文针对高职院校市场营销专业核心课程建设中存在的主要问题,从高职院校市场营销专业核心课程的设置、课程标准的建立、教学内容的设计与组织、教学团队的建设、教学方法与手段的改革、教材的建设和教学资源的开发与利用等方面提出了高职院校市场营销专业核心课程建设的对策。     

金融保险专业建设浅析

本文针对目前商丘职业技术学院金融保险专业建设的现状,结合金融保险专业人才培养特点和要求,分析了该专业建设取得的成就与存在问题,认为问题主要集中表现为：教学改革方面存在欠缺,校企合作机制有待进一步加强,科研力量薄弱。针对问题提出要重点从构建人才培养模式,改革课程体系及其内容,改革考试方法,建设第二课堂,加强校内外实训、实习基地等方面完善新的专业体系建设。     

《高职数学》教学改革的探讨

本文针对我国现阶段高职学生现状,结合我院近年来《高职数学》教学实际情况,从转变教学思想观念、改革教学方法、注重教材建设、创新教学手段等方面入手,对《高职数学》学科教学改革进行了探讨。     

中等职业教育课程建设之思考

课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,课程改革与建设是专业改革和建设的基础,是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点. 一、课程建设的基本原则     

中等职业教育课程建设之思考

课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,课程改革与建设是专业改革和建设的基础,是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。一、课程建设的基本原则1、职业性原则。课程建设要充分体现职业教育的特性,以     

结合示范校建设,改革中职数学教学——以福建经济学校为例

该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教学、教学方式方法、教学评价方式等方面入手探索改革思路,以推动中职数学的教学改革并提高教学成效。     

人工智能技术应用专业人才培养的改革与实践——以“引入开源硬件为教学载体”为例

本文针对高职院校新开设的人工智能技术应用专业在专业建设、人才培养、师资条件、专业定位等方面存在的问题,从产业特点、产业需求以及学情分析等方面给出对应的改革思路,提出学校对接产业、更新教师知识体系、改革课程体系、兼顾软硬件教学内容的具体做法。为落实具体的教学改革方案,高职院校可以在教学内容中引入开源硬件,开发有针对性的教学案例用于人工智能技术应用专业的教学实践中。这种方式使抽象的软件学习过程演变为动手实践操作,更加符合高职目前的学情,收到了良好的反馈。     

“高职数学”教学改革的探讨

本文针对我国现阶段高职学生现状,结合我院近年来<高职数学>教学实际情况,从转变教学思想观念、改革教学方法、注重教材建设,创新教学手段等方面入手,对<高职数学>学科教学改革进行了探讨.     

探索高校物流管理专业实践教学改革之路

高等教育改革已经开展了很多年,各高校都充分的认识到实践教学对于培养应用型、创新性人才具有重大的意义。然而,如何深化实践教学改革的力度,确保实践教学与时俱进,是现阶段各高校普遍面临的问题。本文首先分析了目前物流管理专业实践教学存在的一些问题,然后从实验室建设、校企实习基地的建设和教师队伍的培养等几个方面进行了一定的探索,为我国高校物流管理专业实践教学改革提供一定的借鉴。     

提高《大学物理》教学质量的探索与实践

面对新形势下对高素质人才培养的需求,本文介绍了郑州大学以“在多层次大学物理教学中,加强教学内容改革、重视课堂教学、培养能力、提高素质”为核心的大学物理课程的教学改革与实践。旨在与其他院校教学改革交流经验,加强协作,为大学物理课程建设和教学改革做出贡献。