浅谈如何提高中学生的英语写作水平

英文写作能力是反映学生英语实际运用能力的一个重要方面，要迅速提高中学生英语写作水平，就必须遵循素质教育原则，针对中学生学习英语的心理、年龄和个性恃点，运用现代教学手段从听说入手，进行读写强化训练，使听说能力与读写能力相互促进，提高英文写作能力。     

浅谈如何提高高中生的英语写作水平

英语是世界通用语言，英语课是中学生的必修课，英语中的写是学习英语的必须掌握的四大基本技能之一。目前，在考试中英语写作部分的得分率相当不理想。中国中学生英语写作能力较为低下是当前英语教学中值得注意的问题。用有效的语言学习策略，写作策略帮助学生提高写作能力，从而提高其整体的英语水平是英语写作教学的主要目的。我国中学生在外语写作过程中存在什么问题，写作策略对写作能力影响如何，如何提高学生的写作能力。     

浅谈如何提高农村初中生的英语写作能力

在初中英语课堂教学中,听、说、读、写是学生学习英语的四项基本技能,这四项基本的语言技能,既是相互联系、相互依存,也是相互制约和相互促进的,要提高农村初中学生的英语写作能力,只有从听说入手,并通过朗诵、阅读、翻译等途径,才能更好地发展学生综合运用语言的技能,本文就如何提高农村初中生的英语写作能力谈谈作者的看法     

英语写作教学中学生修改能力的培养

自主学习能力还体现在英语写作环节中。为数不少的学生在英语写作方面仍然基础比较薄弱,写作能力没有明显的提高,超过半数以上的同学甚至闻"写"色变,有了恐写症。     

关于提高英语写作能力的几点看法

改革开放的深入发展，国际间交流日益频繁，要求大学生必须具备相应的英语写作能力。英语的听、说、读、写四种能力是相互依赖、相互渗透、互为基础的。写的训练应该贯穿于整个听、说、读的全过程。经常练习写作，可以巩固和发展听说能力，还可以促进阅读能力的提高，有助于提高使用语言的准确性。写作水平的提高，实际上就是英语水平的总体提高。本文试从三年多来在大学英语写作的实际出发，就如何提高英语写作能力，谈谈个人的几点看法。     

教学中如何提高英语书面表达能力

本文阐述了现在职业学校学生在英语书面表达方面普遍存在的典型问题，重点介绍了提高写作能力与技巧的几种实用、科学的方法，旨在能够引导和激发学生对英语写作的兴趣，并有效、快速的提高学生的写作水平。     

论英语写作的词块法教学策略

本文从分析词块法在英语写作教学中转有的优势入手,进而分析了词块法对于英语写作的影响,并从培养学生词块意识、创造性学习能力、语篇理解生成意识等方面针对应用词块法提高学生写作能力的教学策略进行了探讨.     

浅谈英语写作能力的培养

本文结合教学实践，探讨了如何对高中学生进行写作能力培养的问题，提出教师应该关爱学生，启发并调动学生写作兴趣，教给学生正确的写作知识，加强写作技能的训练，培养良好的写作习惯，提高英语写作能力。     

科技英语中分词的应用

教学中发现学生对英语分词用法了解不够造成理解科技英语句子的困难,而科技文章中经常出现分词作修饰语的现象。为提高学生理解和写作能力,本文就分词的性质,功能与运用方式联系科技英语原文作了较为简单易懂的论述。     

谈提高农村高中学生英语写作能力的策略

本文从培养兴趣、加强基本功训练、模仿作文、耐心指导四个方面,阐明了农村普通高中学生英语写作能力的有效策略     

浅谈如何提高学生英语写作能力

英语写作是中学英语教学的一个重点,同时也是教学难点.本人在平时的教学过程中发现,学生在英语写作中一般存在很多问题.我结合实际工作总结出如何提高学生英语写作的主要方法:加强听写、默写、背诵,做好仿写、改写练习,重视作文的批改和评讲环节,以提高学生的英语写作能力     

语篇语言学在大学英语写作教学中的应用

文章将语篇语言学引入到大学英语写作教学中,提出语篇的衔接和连贯并分析了语篇分析理论在英语写作教学中的应用,从而在宏观上提高语篇布局谋篇的能 力,切实推动写作能力的提高.     

浅析利用网络教学资源学习英语

学习英语需要一个英语环境，而且网络空间中有大量英语资料。本文就按学生的英语水平分类从阅读、听力、交流三方面来介绍如何利用网络资源学习英语，提高英语水平。     

如何培养学生英语写作能力

英语"书面表达"是每年中考、高考必考题型,要求学生根据所给信息或思想作文,亦称为"情景作文"或"提示作文",主要考查学生的语言表达能力。由于种种原因,学生对于语言要素综合运用的能力较弱,所以写出的文章往往不符合英语表达习惯,得分不高。那么如何培养学生英语写作能力呢?笔者在教学实践中做了以下探索。一、掌握基础知识"书面表达"是由许多句子组成的,因此句子是写文章的基础。要完成好"书面表达"首先要从句子入手,指导学生如何用句子表意。要写出符合英语表达习惯的句子,我们必须要     

干部学英语应掌握的方法

随着我国改革的深入和开放的扩大,领导干部很有必要懂一些英语,各级各地政府也出台了不少新政策,旨在鼓励领导干部学习英语,提高英语水平。掌握学习英语的方法,提高学习成效,笔者认为应从以下几个方面努力。一、要有计划、有规律地学英语领导干部由于工作忙,没有整块的时间,需要零打碎敲、见缝插针来学英语。领导干部学英语不要像学生为了完成一门课程那样学,而应把英语看做是为交流带来便利的重要工具。比如,要能够阅读和写作一般的英语函电,能够从报纸、杂志、广播电视、商品目录等渠道获得有用信息,能在有关会议和谈判中进行有效的交际。…     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

培养和提高学生英语阅读能力的过程是一个值得我们重视的相当艰苦的学习过程.我们首先要培养学生良好的阅读习惯,要重视词汇和短语的积累,充分利用好教材上的课文和课外读物来加大学生的阅读量.同时,要重视对阅读技巧的指导.这些都是提高学生的英语阅读能力所必需的.     

浅谈如何提高初中生的英语写作能力

对于许多初中生来说,英语写作是一个件令人头疼的事.但是,英语写作是英语教学中的一个重要的环节,不能忽视.每次英语考试最后一个人题:书面表达,也就是考查学生的英语写作能力.     

浅析图式理论与大学英语阅读教学

根据图式理论论述了阅读理解的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程,英语阅读教学应考虑文本和读者的背景知识这两个方面的因素.大学英语阅读教学必须让学生体验其大脑中的图式在阅读过程中如何指导他们理解文章,据此将阅读教学分成读前、读中、读后三个阶段.指出读前要开展激活学生图式的活动,读中要引导学生运用图式来提高理解效果,读后要组织学生进行巩固和扩充图式的活动,并相应地提出了可操作性强、行之有效的教学建议.     

改善英语学习生态环境的途径

通过以任务为主导的网络自主学习设计,本研究对英特网环境下的大学英语读写课的教学进行了实践和探讨。指出,输入的多样性和充分性对学习者的阅读理解能力和写作能力的提高有积极的作用;充足的可选择资源是i+1输入理论应用于实践的前提;充分、创新地利用计算机网络资源和交互机制是解决外语环境下目的语输入和输出瓶颈,改善英语学习生态环境的有效途径。     

提高医学院大学生英语听说能力的途径探讨

由于很多学生在英语听、说方面非常欠缺,造成了＂聋哑英语＂的现象.但随着国际交流的日益密切,医学院学生要在医学领域与时俱进,学习掌握日新月异的医学技术,应牢固掌握英语.因此,必须采取多种手段和方法有效提高学生的英语听说能力.