如何进行农村初中英语单词教学

在农村初中英语的实际教学中,教师应根据英语词汇的特点,使用灵活多变的教学方法,采取精妙设计的教学措施,并结合学生个性和年龄的具体特点,有效合理地进行英语词汇教学,才能使词汇教学起到事半功倍的效果.如何教会学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一.     

大学英语词汇教学质与量结合的教学方法探究

本文从大学英语词汇教学重“量”轻“质”的现状出发,针对大学英语词汇教学中存在的问题,结合教学实践提出大学英语教师应采取多元化的有效词汇教学方法,激发学生的兴趣和积极性,引导学生词汇的自主学习,促进学生学习词汇的数量和质量的同步提高。     

跨文化交际思维在英语词汇教学中的应用

本文从分析英汉词语的不等值现象着手,探讨英语词汇教学中如何导入文化知识。英语词汇教学必须重视英汉词汇的跨文化思维,提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,提高学生的交际能力。     

提高高一学生英语词汇能力问题探讨

词汇的掌握程度直接影响到英语听、说、读、写等技能的发展,尤其是高考英语阅读的巨大信息量,要求学生必须有良好的词汇基础。高一年级是英语词汇学习的关键时期,必须在教学过程中研究、运用各种策略加强学生词汇能力培养。本文根据教学实践探讨了提高高一学生英语词汇能力的几种策略。     

提高高一学生英语词汇能力问题探讨

词汇的掌握程度直接影响到英语听、说、读、写等技能的发展，尤其是高考英语阅读的巨大信息量，要求学生必须有良好的词汇基础。高一年级是英语词汇学习的关键时期，必须在教学过程中研究、运用各种策略加强学生词汇能力培养。本文根据教学实践探讨了提高高一学生英语词汇能力的几种策略。     

浅析大学英语词汇教学策略与技巧

词汇教学是大学英语教学的一个重要的组成部分,英语词汇是进行思维和交际的重要元素,扎实的词汇基础,对大学生学好英语这门课程起到了关键性的作用,因此教师对于如何开展好词汇的教学,应给予更多的研究。本文对当前英语词汇教学的现状,就如何有效提高学生词汇学习的效果,进而综合提升其英语学习的各项能力进行分析及探讨。     

浅谈新课程下高中英语的词汇教学

英语词汇教学历来是英语教学的重要环节，如何高效持久地提高学生记住词汇是英语教学的关键。本文结合作者十几年的教学实践经验，探讨了在词汇教学中所存在的问题，并提出了行之有效的分级教学方法，提高了高中英语词汇教学水平。     

农村初中学校英语词汇教学的困难及对策

词汇是语言的要素之一,词汇教学理所当然成为英语教学的核心.教师应加强英语词汇教、学的理论学习与研究,把握词汇教学要求,按学生认知规律组织教学,把握词汇的呈现、词汇的记忆以及词汇的使用教学策略,帮助学生有效学习英语词汇.     

中职英语的词汇教学初探

词汇是中职英语教学工作的重要组成部分,这对提高学生语言运用能力至关重要.为此,本文分析了当前中职英语词汇教学存在的问题,并进行了有益的探索,为推进中职英语词汇教学工作提供了参考.     

新课改下的高中英语词汇教学方法研究

词汇是第一语言要素,英语词汇学习是决定整个英语学习成败的关键.本文重点阐述了当前中学词汇教学中存在的问题及学生词汇学习存在的误区,分析了部分原因,重点介绍了高中英语单词记忆四步法等教学实践中行之有效的方法并提出了一些建议.     

大学英语词汇学习研究

本文探讨了英语词汇学习的意义,并对高校学生英语词汇学习现状及原因进行了分析,同时针对学生记忆过程中存在的问题提出了自己的建议、给出了词汇记忆策略,以期能够帮助学生更好地学习和运用英语词汇。     

浅析大学英语深度掌握词汇教学

词汇作为语言的三要素之一，词汇量的大小直接关系到英语学习者的听说读写能力，没有词汇就无法表达，因而英语词汇教学是英语教学中的一个重要课题。本文着重分析词汇教学中两个阶段之一的深度掌握阶段，指导学生如何进行短期记忆和长期记忆，即理解记忆和巩固提高。     

词汇教学 英语学习的基石

本文从英语词汇教学所面临的问题着手,对词汇教学原则进行了理论的探讨,并从词汇教学原则的指导性和词汇教学的可操作性进行了认真的反思和审视;而且还根据课堂需求提出了具体的词汇教学方面的实际运作方法,以及应对所出现的问题的策略。     

高职非英语专业英语词汇趣味记忆的探讨

词汇是语言学习的基础,词汇学习是语言学习的重要任务之一。然而,高职非英语专业学生的英语词汇学习却困难重生,其英语词汇量偏少,且质不高。本文对此进行专门研究,探讨了一些词汇记忆的趣味解决方法,提高其词汇学习的质量。     

词汇教学英语学习的基石

本文从英语词汇教学所面临的问题着手,对词汇教学原则进行了理论的探讨,并从词汇教学原则的指导性和词汇教学的可操作性进行了认真的反思和审视;而且还根据课堂需求提出了具体的词汇教学方面的实际运作方法,以及应对所出现的问题的策略.     

浅谈大学英语词汇教学

大学英语词汇教学是一个值得广大英语教师深入研究和探讨的问题,很多英语教师一直都在进行各种教学方法的尝试.本文着重强调英语语音学和英语词汇学知识对词汇教学的重要性,从系统的理论构建的角度,探索大学英语词汇教学方法.     

小学英语教学中词汇的学习与记忆

词汇教学是小学英语教学的重要任务之一。如何让学生学得快，记得牢，是每个英语教师探讨的问题。根据小学生的年龄特点和心理特点，结合自己多年的教学实践，我认为小学英语词汇教学应注重以下几个方面。     

英语词汇教学中比较、联想法的运用

在词汇教学中有效地利用联想策略，可以从不同的角度理解、记忆、提高词汇学习的能力，最终帮助学生掌握并牢记大量的英语词汇。     

浅谈小学高段英语单词的教法

词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用,英语词汇量的大小直接影响听说读写译各项能力的发展.学生的词汇量越夫,对语言输入内容的理解能力就越强,输出语言材料时质量就越高.     

文化差异与英语词汇教学

本文通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼仪、性别、感情色彩等方面的等异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语文中,以导入文化的适度性,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。