新型职业教育模式的建立与运用

职业教育与普通教育的主要区别在于：各自的培养目标不同,侧重点不同。职业教育是以能力为本位的教育,以培养实用型、技能型人才为目的,以培养面向生产第一线所急需的技术、管理、服务人才为目标。为了实现以上目标,学校必须建立一个符合职业教育的新型教育模式。     

浅谈职业教育技能型人才培养

社会经济的发展需要大量高技能人才和高素质劳动者。而职业院校作为技能型人才的培育基地,其责任重大。然而,职业教育在培养技能型人才上依然存在诸多的问题,本文首先对存在的问题进行了分析,并就如何深化职业教育改革,培养高素质技能型人才进行了探讨。     

试析劳权意识与大学生职业教育

改革开放以来，我国大学生就业机制经历了由“统包统分”向“自主择业”、“双向选择”的转变，随着社会主义市场经济体制改革目标的明确，高等教育体制如何适应社会主义市场经济体制的建立．提到了重要日程。大学生职业教育的提出实旄是高等学校就业机制适应市场经济发展的必然结果，担负着培养大学生成为合格劳动者、促进大学生和谐全面发展的使命。     

中国职业教育经费不足问题研究

多年来,职业教育在中国的发展一直处于一种既矛盾又尴尬的状况：＂中国最需要的是职业教育;中国最应大力发展的是职业教育;中国最难办的也是职业教育。＂一、我国职业教育发展的瓶颈据统计,目前中国从事制造、服务业的一线人员中,五成以上是农村外出务工人员,这其中受过专门职业培训的却不足20%。此外,中国的技术工人和创新型人才亦十分紧缺,高级技工严重匮乏的问题尤为突出,产业升级亟需人才结构调整。而大学生就业形势的严峻,进一步破除普通民众对于大学和高学历的＂迷信＂,一项调查显示,金融危机发生后,大学生就业率直线下滑了25个百分点,而职业技能型人才的就业率则上升了近10个百分点。     

铺就实用型人才的成功之路——阜阳市职业教育巡礼

安徽省阜阳市是一个有着近千万人口的大市,如何把人口大市转化为人力资源强市,为阜阳的经济建设服务？大力发展职业教育是最有效的措施和途径。近年来,该市市委、市政府认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》,积极响应安徽省政府关于建设职教大省的号召,把职业教育作为科教兴阜的重要战略措施来抓,先后制定下发了《关于进一步加强职业教育工作的意见》《关于促进职业教育发展的意见》等文件,市教育局连续三年把职业教育工作作为重点推进工程,助力人才兴市,职教规模显著扩大。     

办好职业教育促进经济又好又快发展

<正>社会主义市场经济的逐步完善,产业结构的调整升级,一些科技含量高产业的蓬勃发展,对掌握一定技术,甚至是具有较高技术水平的工人需求越来越大,实际操作技术过硬的职业学校毕业生成为企业越来越看重的人才。办好     

职业教育以市场需求为导向的思考

职业院校是地方性院校,必须面向当地人才市场,面向企业办学。职业院校首先从职业教育的规律和特点出发,在贯彻国家教育方针的基础上,以市场为导向,把满足企业对技能型人才需求,作为学校的教育教学标准来开展工作,贯穿于学校定位、招生、专业设置、课程设置、教学模式、教学评价等方面,使学校的一切工作紧紧围绕     

职业教育课程体系设置之我见

职业教育是整个教育体系中不可或缺的重要组成部分。随着我国职业教育的大力发展,人才培养目标也更明确,那就是培养实践操作技能型人才。以往设置的课程已明显不适于职业教育人才培养目标的实现,由此引发了职业教育课程改革的实施。职业教育课程改革后课程体系如何设置,没有先例可循,是新的历史时期职业教育创新要求的体现。     

职业教育“一体化教学”模式的改革与实践

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作能力的技能型人才。面对当前职业教育生源数量逐渐减少,质量逐年下滑的现状,为了提高学校的竞争力,培养合格的技能型人才,笔者所在学院从2005年起就改变了过去传统的＂板书—讲解＂的教学模式,开始试行＂理论—实践—创作＂的＂一体化教学＂模式。     

关于职业教育专业课程实践性教学环节的改革与思考

随着经济全球化的发展和我国产业结构的不断调整变化,培养高素质技能和技术应用型人才,已成为当前经济社会的当务之急。《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部有关职业教育的政策文件都明确指出,     

政协委员：建议北京开展试点职业教育本科学历教育

日前,九三学社北京市委员会向政协北京市十二届第一次会议提交书面发言,建议北京开展试点职业教育本科学历教育,培养强基础、重技能的职业本科学生,吸引优秀的高中毕业生报考接受职业教育,以满足企业对高素质技能型人才的需求。     

发展职业教育和培训,优化就业结构

改革开放以来,我国经济高速发展,在一定程度上得益于廉价的劳动力优势。但是,由于我国职业教育和培训发展相对滞后,就业岗位结构性矛盾突出：大量劳动力集中在第一产业,而第二产业一线工人技术水平低,技能人才短缺,劳动者技能素质与就业需求不相适应,高级技能型人才更显匮乏。加强职业教育和培训,优化就业结构,是当前一项重要的战略任务。     

对职业教育培养模式改革的认识

随着我国经济建设的高速发展,国家对职业教育日益重视,社会对职业教育的认识逐步提高,企业对技能型人才的需求也越来越大.《中华人民共和国职业教育法》对我国今后一段时期职业教育发展任务有了很清晰的阐述,明确提出职业教育要以服务为宗旨,以就业为导向.职业学校的教学目的,就是培养具有一定素质的技能型人才,围绕经济社会发展的需要,造就能满足社会、企业在不同时期需求的技能型人才,服务于经济社会的发展.     

市场社会主义与我国社会主义市场经济体制的比较

市场社会主义从上个世纪30年代起就在西方国家广泛讨论开来,并且曾运用到苏联和东欧国家的经济建设当中。而我国的社会主义市场经济体制是在20世纪末期开始确立且持续执行到现在。本文通过对二者的比较,可以从不同的角度探讨相互的得与失,能够更好地为我国当代社会主义经济发展做考量。     

职业教育发展刍议

职业教育是与职业活动联系紧密的教育活动,作为一种以就业为导向的教育,职业教育具有鲜明的职业属性.为了给社会培养、输送合格的技术人才、促进经济发展、推进教育公平、需要大力发展职业教育,培养和造就一大批高素质技能型人才     

高职院校外贸英语函电教学改革探索

一、高职院校的培养目标和学生特点 高职教育是以就业为导向，以“服务社会，顾客导向”为原则，培养人才与所在地区经济和社会环境相结合，以培养社会和企业一线专业人才、应用型人才为办学目标，将育人与生产劳动和社会实践紧密结合起来，培养高素质的实用型人才。高职院校主要以培养实践技能型人才为主要目标，要求培养的学生实践能力和动手能力比较强，这种类型的人才是我国目前需求量最大的人才。高职教育主要是培养面向基层、面向生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才。因此，高职的教学特别强调实用和实效原则，专业英语的教学更要强调其实践性和专业应用性。普通高校的扩招在一定程度上导致了高职高专学生生源总体文化水平的下降，突出反映在外语知识的欠缺，外语的应用能力不足，外语学习兴趣不足等方面。     

提高职校机械类专业实训教学质量的实践与探索

当前中职生毕业后专业水平单一、技能水平欠缺、知识水平较低以及团队意识、敬业精神、吃苦耐劳精神缺失等表现比较突出。职校实训教学质量的好坏对毕业生起着至关重要的作用。本文对机械类专业实训教学中存在的问题进行了分析,并提出了提高机械类专业实训教学质量的一些对策。     

职业教育教学方法探索与思考

职业教育是以人的能力为本位的,培养的是技术型应用人才。引入现代教育技术,改革职业教学方法,是提高教学质量的重要手段。职业教育的教师不但要有系统、专业的知识,而且在教学管理、教学方法上也要进行研究。要根据市场、学生的实际情况,做到因材施教,尽可能适     

知识、技能、道德和职业——对职业教育的思考

教育大计,育人为本。人力资源是经济社会发展的根本资源,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求:努力培养造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。职业教育是国家教育体系的一个重要组成部分,面向人人,面向社会,着力培养学生的职业道德,职业技能和就业创业能力,这是《纲要》对职业教育提出的总体要求。到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求,体现终