浅谈ProENGINEER精度设置及应用

ProENGINEER是美国PTC公司开发的大型CAD/CAM/CAE集成软件,简称Pro/E,是目前非常流行的三维实体造型的软件系统.它提供了完整、实用的三维解决方案,在我国的机械制造业应用极广,模具业在我国的应用率更是达90%以上.目前我国高校和技工院校都把Pro/E作为机械类学生的必修软件.但在具体应用中都会遇到其精度设置方面的问题,各教科书中对其基本上没有介绍,下面笔者结合自己多年教学和工作经验对其作如下总结.     

浅谈技工院校精品课程的特色建设

课程是教学的基础单元,精品课程是教学质量的重要标志。自2003年教育部启动精品课程建设工程以来,课程建设在各技工院校普遍受到重视。精品课程是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材及教学管理特点的示范性课程。技工院校如何做好课程建设,尤其是精品课程的特色建设,体现技工教育的特质与教学示范性,对经济发展,推进教学改革,加快技能人才培养,实现技工院校的可持续发展具有十分重要的意义。一、技能型人才——学目标的培养特色2009年底,     

技师学院制药专业理实一体化教学模块探讨

本文根据作者多年教学实践经验,针对技工类院校制药专业课程设置不合理、不科学,内容复杂,不适应当前技能教育现状的情况,就如何适应国家人社部《关于推进技工教育改革创新的若干意见》提出的开展技工院校一体化课程教学改革的要求,对制药类专业的一体化课程设置进行了分析探讨.     

新时代技工院校劳动教育融入德育课程建设研究

劳动教育与德育都具有较强的思想教育和育人导向功能。本文站在新的历史起点,分析技工院校劳动教育融入德育课程建设的现状,围绕立德树人根本任务,重点从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面探究技工院校德育课程建设,以期有效发挥劳动教育与德育协同育人的强大功能。     

技校《工程力学》课程的教学改革

中等技工学校教育是要培养能快速适应生产建设第一线需要的、德智体全面发展的技工人才。由于传统的课程教学设计,在知识的组织编排上从维护学科逻辑结构的严密性出发,过分强调其系统性和完整性,因而不利于培养面向生产第一线的技工人才。而与之相对应的"重应用能力"教学体系,通常是在分析某类职业群体所要求的各种具体     

基于工学一体化教学模式下的维修电工实训教学改革探析

技工教育积极倡导教育教学改革,努力培养适应市场需求的高素质劳动者和技能型人才。技工教育在实训教学过程中,需要根据实训课程的实际和学生认知能力水平,不断深化实训教学内容、教学方法改革。本文以维修电工实训教学改革为例,阐述工学一体化教学法在技工教育实训教学改革过程中的现实意义和实施方法。     

适应市场需求 促进技工教育发展

适应市场需求促进技工教育发展吴静技工教育是现代工业、现代经济的产物，如何适应经济建设的需要，是其赖以生存和发展的先决条件。由此看来，技工学校打破吃“皇粮”制度，逐步走向企业化管理道路，已是迫在眉睫的事。技工教育怎样走向市场、适应市场、服务于市场，与社...     

创新求实 不断开创技校思想道德建设教育新局面

思想道德建设教育是技工学校教育的重要组成部分,技工学校应该把思想道德建设教育当成头等大事来抓。随着社会的发展和时代的进步,当代青少年的思想观念和行为方式在不断地发生变化。技工院校的思想道德建设工作必须适应这种变化,才能培养出具有时代精神的一代新人。今年以来,我们从技校思想道德建设工作中存在的问题     

浅谈技工学校的实践教学

近年来,技工教育发展很快,政府支持力度加大,但是技校学生技能素质不高,不能很好适应社会、经济建设的需求。因此认识和掌握技工教育规律,突出技校教学特点——实践教学是技工教育的重中之重。     

技工院校英语课程思政体系构建的探索与实践

课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。     

技工院校数字化课程开发与应用研究

本文对技工院校数字化课程开发与应用进行了研究，在对技工院校数字化资源建设进行分类的基础上，分析了当前数字化课程建设中存在的问题，并提出了数字化课程建设的实施路径和优化提升方案，旨在为技工院校数字化教育提供参考和借鉴。     

小课题小目标教学法探究报告 ——以灵宝市高级技工学校为例

一、研究背景及意义分析 职业技术教育是当代教育的重要组成部分,其中技工教育更是工业化人才培养的重要支柱,20世纪80年代"农转非"热给技工教育注入了强大活力,但这些都已成历史.在当今以市场经济为导向的情况下,技工教育面临许多问题,内部现有的专业设置、课程建设和教学方法越来越不适应新世纪对人才素质的要求,教学方法比较单一,主要还是以教师为主、学生为辅的教学状态,没有充分调动学生的学习积极性;教学手段落后,粉笔加黑板的局面并没有发生太多转变.     

Pro/E塑胶模分型面设计初探

Pro/E以其强大的模具设计功能成为模具行业的佼佼者,应用率达90%以上.Pro/E在进行模具设计中有很多步骤,其中分型面的设计最为复杂和耗时,是利用Pro/E进行模具设计的关键.     

对技工院校思想政治课课改的思考

新形势下技工院校如何上好思想政治课,如何使思想政治课引起学生的学习兴趣,从而培养适应时代要求的具有综合职业素质和能力的技能实用型人才,是当下每个教育工作者应该深思的问题。本文从思想政治教育课程改革与创新的实践出发,论述了思想政治教育课程的教学理念改变与教学方法创新在技工院校政治课教学改革中的重要意义。     

计算机专业课程思政实现路径研究

当前，教育改革全面深入推进，技工教育作为重要的教育类型之一，要跟上时代发展的步伐，积极开展教育教学改革。以往，技工院校忽视了对学生综合素养的培养。为了适应新时代的发展需要，为社会输送高素质人才，技工院校亟需积极转型，不仅要培养学生的专业技能，还要在专业课程中开展课程思政。将素质教育融入教育全过程，通过立德树人、思政育人，将思政课程引入专业课的课堂教学，专业课与思政课相辅相成，构建技工院校计算机专业的教育新格局。以思政教育为依托，提高技工院校计算机专业学生的综合素养，培养具有正确价值观、良好思想品德和过硬专业技能的高技能人才。     

技工教育课程模式改革探讨

技工教育课程模式改革探讨施聘贤技工教育的课程改革要立足于现实，放眼于未来，从我国的技工教育课程模式形成的过程人手，结合对发达国家采用的技工教育课程模式的分析，从纵向回顾和横向比较来探索我国技工教育课程改革的基本思路。一、我国技工教育课程模式的由来不同...     

可编程控制器教学方法初探

随着技工教育的发展,为适应可编程控制器（PLC）日益广泛应用的形势,许多技工学校都开设了PLC这门课程。笔者结合本人的教学实践,谈谈PLC教学的一些见解。     

浅谈技工教育一体化课程改革

技工教育一体化课程改革是当前技工教育发展的一个重要方向,其主要目标是以市场需求为导向,以学生为中心,以产教融合为特色,推进技工教育与产业发展的深度融合和协同发展。本文将从技工教育一体化课程改革的意义、现状以及改革措施等方面进行分析探讨。     

数字化转型背景下增强技工教育适应性价值分析与实践路径——以中山市为例

新修订的《职业教育法》指出,技工教育是职业教育体系的重要组成部分,增强技工教育适应性是新时代职业教育发展的必由之路,是产业数字化转型升级的现实需要,是保持技工教育特色的根本所在。本文以中山市为例,就增强技工教育适应性进行探讨研究,分析技工教育适应数字化转型升级面临的机遇与挑战,找准增强技工教育适应性过程中遇到的困难和问题,借鉴成功经验,以期为技工教育适应数字化转型升级提出相应对策。     

未来乡村生态景观设计的教学应用——以技工院校园林设计课程为例

目前,伴随着乡村建设的发展,传统的倾向于城市空间的园林设计课程研究和教学已经无法适应时代发展需要。因此,将乡村景观设计案例纳入园林设计课程教学改革中,将前沿的生态景观设计理念引入园林设计课程教学中,兼顾乡村的特殊性,是与时俱进更新教学案例的客观需求,对促进技工教育与时代发展接轨、加强园林设计课程与社会需要衔接有重要而深远的意义。