修辞学视域中说服艺术的价值体现——以《鬼谷子》的说服艺术为例

语言是一种以传递信息为基本功能的符号系统,语言交际是信息传输的一种重要方式,信息传递通畅是建立良好人际传播的基础。人际传播离不开沟通与交流,要做到更有效的沟通,就需要适当掌握说服的艺术,重视修辞学在人际传播中的重要位置。从修辞学领域来探讨说服艺术在生活中的应用,并结合古代纵横家代表性著作《鬼谷子》一书研究沟通原则与效能提升策略。     

职业学校英语教学第一堂课的尝试

随着社会经济的不断发展及国家对职业教育的重视,职业学校的学生不仅要具备汉语语言能力,更要具备一定的英语语言运用能力,并且能转化为职业语言能力.职业语言能力是指一个人在职业环境中运用语言进行交流沟通的能力,运用语言获得信息和传递信息的能力,运用语言完成一定工作和学习任务的能力.     

在教育管理中沟通的特征及推进方法

沟通是信息凭借一定符号载体,在个人或群体间从发送者到接受者进行传递,并获取理解的过程.一位著名心理学家给沟通下的正式定义是:沟通指一位组织成员向另一成员传递信息的过程.它包括两层含义:首先是意义上的传递.如果信息和想法没被传递到,这就意味沟通没发生.其次,沟通还需要被理解.如我们在交流时,信息及想法被误解或丢失,这同样意味沟通没发生.正是在这个意义上,著名管理大师彼得·德鲁克说:沟通是接收者的行为.     

论语言美与语文学科教育

语文教育从＂知识＂为中心到以＂培养能力＂＂发展智力＂为中心,也即从＂学会＂到＂会学＂,是一次飞跃,但语文教育仍是充满功利色彩的。语文教育由＂智能＂向＂审美＂的发展,是开拓语文教学的有效途径。一、语言与语言美1.语言的概念要明白什么是语言美,首先弄清楚语言这个概念。我们可以用八个特征把语言的概念表述为：语言是一个生成系统,是一套任意性符号,可以说是听觉符号和视觉符号,语言符号所表示的意义是约定俗成的,语言是一种交际与文化传递的工具,它是在一定的环境中进行交际的,语言是人类独有的,语言具有共同性。语言的表现形式较多,一般包括书面语言、口头语言和行为语言等形式。     

浅谈播音主持中的非语言因素

语言是人类传播活动中最重要的符号中介,传播学认为,人类信息传播符号主要有语言符号和非语言符号两大类。语言符号是人们进行信息传播及交往的基础,语言符号包括了声音语言,文字语言两部分,而非语言符号是指除声音,文字以外,人们的感觉器官所能接收到的各种表象符号,如神态、服饰、姿势、色彩、音响、画面等,历史上,学者萨莫瓦曾经非常尖锐的指出,面对面地交际过程中,语言行为只占不到四成,其余的信息应当都是通过非语言行为来传递。对于从事播音主持的人员来说,有声语言并不是与受众的唯一沟通方式了,非语言也是决定其传播质量的重要因素。因此,探讨播音主持中非语言因素的重要性,分析播音主持中非语言符号传播存在的问题,并提出相应改善对策,对提高播音主持水平的提高具有积极的理论意义和现实意义。     

领导者须善于与员工沟通

所谓沟通,是指人们为了某一设定的目标,借助语言、文字、肢体动作等载体,传达思想、交流感情和传递信息的过程。企业领导者每天都要与大量的人员进行广泛的沟通,通过沟通来达成他们的工作目标。那些平时看似平淡无奇的谈话,往往蕴涵着深刻的内容。沟通是领导者主要的工作方式,沟通能力是领导者的基本素质。沟通确实是一把金钥匙,但必须善于使用,否则也无法打开成功之门。虽然沟通已成为人们日常生活和工作的一部分,不少人却并未真正懂得沟通。一些领导者总是低估自己所做的事、所说的话的影响力,也低估自己没有做的事和没有说的话的影响力。…     

大语言中语言的功能与结构的再审视

语言的功能是人类表达思维的工具,语言的结构是音义结合的符号系统,这样传统的观点仍然需要再审视。本文试图引入大语言这一概念,与小语言进行对比研究,对语言从结构和功能两个角度进行再审视。从功能上看:小语言是人类独有的表达思维的工具;大语言是人与动物广泛采用表达思维的工具。从结构上看:小语言的音义结合可为指号,可为符号。大语言的形式与内容的结合多为指号,少为符号。大语言从指号走向人的小语言是历史必然。     

浅谈护生人际沟通能力评价指标体系的构建

一、构建护生人际沟通能力考核评价指标体系的目的 护患沟通一直是社会广泛关注的热点问题,因为沟通不良会引发护患纠纷,甚至导致医疗事故、对薄公堂等严重后果屡有报道.我们认为要更好地解决此类问题,除了医疗单位要重视对在职护理人员进行相关沟通策略、知识和技能的培训教育外,更重要的是要将关口前移,从护生及早开始抓起.更要致力于形成一套比较完善的护生人际沟通能力考核的评价指标体系,这样既有利于对护生人际沟通能力水平进行考核评价,又能进一步促进其人际沟通能力水平的提高.     

体育教学过程中的人际交往

人际交往是在社会活动中人与人之间进行的重要的信息交流和情感沟通的过程，是人类生命存在的一种重要方式。在体育教学中的交往是指师生在体育教学情境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识技能、沟通情感及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。     

电影《唐人街探案》中的非言语符号分析

符号分为言语符号和非言语符号两种,其中非言语符号指的是除了言语之外传递信息的交际方式。无论是日常生活还是艺术作品中,许多信息都是通过非言语符号传播的。非言语符号主要包括面部表情、肢体动作、视觉符号、听觉符号等。通过对电影《唐人街探案》中的非言语符号进行分析,进一步解读出电影场景中非言语符号的意义以及导演所要对观众表达的电影的深度思想。     

高职旅游管理专业学生人际沟通能力培养探析

人际沟通关系是当代大学生必备的职业技能之一,特别是对于高职旅游管理专业学生来说。但是目前很多高职院校对于有关专业学生的人际沟通能力培养不够重视,这导致了学生在日后职业生涯中竞争能力的不足。文章通过分析得出目前旅游管理专业学生对人际沟通不够重视,沟通的动机存在差异以及沟通技巧不足,最后提出相应的培养人际沟通能力的措施。     

浅述生物学教师语言的艺术性与规范化

生物学语言是指用以描述、阐释生物体和生命现象的符号系统,生物学概念、术语、图表和专门代号则是构成生物学语言的符号。由于中学生物学科实验、实践性问题较多,涉及的面广,知识跨度大,因此,使用生物教学语言,已成为每一位生物教师必须练就的基本功之一。生物学语言有着很强的艺术性,也有一定的规范要求。     

公交司机“鸣笛”中的非语言互动——以铜川市公交六路司机为例

在我们的生活中有一些特定的社会群体,由于职业性质的原因,他们跟个人系统以外的群体以及个人进行互动的机会较少,相互之间互也缺少必要的交流与沟通。本文以"非语言符号"特写铜川市公交六路司机——一个特定的群体,在公交六路线上通过"鸣笛"的非语言行为方式进行交流,重新解读司机的鸣笛互动,以具有代表性的非语言符号来分析这种互动对司机群体的意义与作用。     

搭建职业人才培养“立交桥”——唐山劳动高级技工学校构建中高职衔接模式探析

搭建职业人才培养＂立交桥＂主要是指中等职业教育、高等职业教育和普通高等教育的沟通与衔接,它既能解决职业院校学生的学历提升问题,还能解决职业学生专业技能纵向提升问题。本文结合唐山劳动高级技工学校中高职衔接模式的实践,探讨如何搭建职业人才培养的＂立交桥＂。     

阿拉伯文与波斯文形貌之比较

文化是社会人群相互交融和相互碰撞的产物.语言是文化现象之一种,随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展.在交融与碰撞的过程中,语言是人类为实现沟通、了解、协调起来发展生产的最重要的交际工具;文字则是语言的一种载体,其形貌是各种特定的符号或者是一些符号按特有的规则形成的组合.语言学家们根据语言的历史来源及其亲属关系,将世界上五花八门的语言分成九个主要的     

浅析服务志愿者的人际沟通技巧

志愿服务工作也是人际沟通的过程,献血服务志愿者(以下简称服务志愿者)的沟通技能非常重要。服务志愿者要灵活掌握沟通技巧,不仅仅需要掌握如何进行沟通,而且需要注意语言表达方式,有时候还需要通过身体语言进行表达。沟通能力不仅能够体现出服务人员的服务水准,而且也会加深献血人员对于血站的印象。     

人际沟通的研究进展

人际沟通的研究方向主要有两点,一是以沟通要素——信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍及背景为出发点,重点解释人际沟通障碍的成因并以此为依据提出相应关于提高人际沟通能力的建议;二是通过说明计算机网络及大众媒体对人际沟通的影响,并以大学生为主体进行详细说明。     

浅谈数学教学中语言艺术的运用

数学是一门逻辑性非常强的学科.数学课堂教学过程是数学知识的传递过程,也是师生间进行信息传输和情感交流的过程.教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体,精心设计课堂教学语言,是数学课堂有效教学的一个重要组成部分.数学教学本身单调抽象,若能添以恰当的语言艺术,课堂教学的感染力就会大大增强,同时能提高课堂教学效果.     

分析中职学生的人际沟通能力培养

当今社会,具备良好的沟通能力有助于中职学生提高自身的素质,在学习生活中,与老师或者同学保持良好的人际关系。本文通过分析真实案例,探讨中职学生在人际沟通方面遇到的问题,人际沟通能力对于中职学生的重要性,并对培养中职学生的人际沟通能力提出相应的解决策略。     

浅谈大学生人际沟通的技巧及对策

本文通过一则学生生活案例的引入,指出沟通能力在交往双方中的重要作用,并通过介绍人际沟通的涵义,进一步提出通过"听、说、写、看"等方法来提高人际沟通能力。