浅谈职校生操作技能的培养

操作技能的培养是职业学校教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大实习指导教师长期追求的目标.笔者在此对操作技能定义、特点和形成过程进行分析.     

智能手机网络化对职业教育工作的影响及对策

随着经济的发展,手机在职校生中的使用已经成为普遍现象。手机网络化丰富了职校生的业余生活,也给技校的教育教学工作带来了一些不可低估的影响。如何因势利导让手机在职校生生活中发挥积极作用,笔者在本文中给出了一些建议。     

职业院校ASP动态网页设计教学刍议

职业院校ASP动态网页设计教学不同于普通高等学校，其教学过程必须坚持以就业为导向、以能力为本位的原则，充分考虑职校生的知识结构与特点，真正达到巩固和提高学生网页知识的教学目的。     

育德立品——职校思想政治课程教学的思考

一、职校思想政治课程教学实践存在的问题 职业教育是我国现有教育结构的重要组成部分,是以培养学生的职业操作技能为主要目的.它承载着面向社会输送人才、实现教育与就业高度对接的重要使命.思想政治课程是开展社会主义精神文明建设的重要途径,亦是当前广大职校学生开展职业道德教育的核心课程.因此,下文将结合教学实践,从学生层面和教学形式层面分析当前职校思政课程教学中存在的普遍性问题.     

刍议职业院校字体设计教学

字体设计是职业院校工艺美术专业课程教学体系中重要的基础课程。学好这门课程,对职校生学好美术、广告、幼师、财会等专业课乃至今后的工作都有重要的作用。教师只有改进教学方法,创新教学理念,才能真正实现职业教育理实一体的教育目的。     

职业院校计算机专业数据结构教学初探

数据结构是中高等职业院校计算机应用、计算机软件及信息管理专业的一门基础课程。由于该课程要求学生掌握较为扎实的计算机基础知识,同时还必须具有一定的逻辑思维能力,因此在教学过程中,教师要充分考虑职校生的认知现状,真正做到因材施教。     

中职学生5个方面的心理问题简析

职校生是一个富有活力、充满朝气的青年群体,是未来社会发展进步和城乡建设的生力军.笔者在多年的教学实践中发现,职校生存在的心理问题多种多样,其产生的原因也比较复杂.因此,笔者将从职校生的学习、个性、自我、人际、择业等5个方面分析职校生的心里问题.     

如何提高学生的数控加工操作技能

如何提高学生数控加工操作技能对于职校教学是个重要课题.本文探讨数控专业的教学内容、教学方法改革和数控师资队伍的培养.     

加强职校学生思想道德教育的几点对策

职业学校学生是我国未来社会化大生产的主力军。职校学生要完成自己的历史使命,必须要掌握丰富的科学文化知识和娴熟的操作技能,具有高尚的思想道德品质。然而,目前有相当一部分职校生的思想道德欠佳,导致校园里出现了一些不和谐的因素。如学生上网成瘾,情感冷漠,自由散漫,没有严明的组织性、纪律性,缺乏学习自     

浅谈职校历史教学内容问题化的方法

"问题"是课堂的生命,是学习产生的根本原因.教学内容问题化,实际上是将"定论"形式陈述的材料,转化为引导职校生探究"问题"的形式,变被动吸收式学习为主动探求式学习.教学内容问题化的关键是真正挑起职校生认识上的矛盾,形成"认识冲突",使处于"问题"情境中的职校生产生强烈的追本求源的欲望,引导他们在解决问题的过程中自主地建构知识、发展智慧与能力.     

直观法让抽象的哲学原理直观化

哲学原理具有高度抽象概括的特点,因此,对理解能力差、缺乏学习兴趣的职校生来说,要想真正掌握哲学原理确实存在一定的难度.这就要求政治教师在平时教学中,应想方设法帮助学生突破"理解关",否则,不是学生对政治课不感兴趣,就是对政治望而生畏.下面结合教学实践,简单谈谈几点体会.……     

直观法让抽象的哲学原理直观化

哲学原理具有高度抽象概括的特点,因此,对理解能力差、缺乏学习兴趣的职校生来说,要想真正掌握哲学原理确实存在一定的难度。这就要求政治教师在平时教学中,应想方设法帮助学生突破“理解关”,否则,不是学生对政治课不感兴趣,就是对政治望而生畏。下面结合教学实践,简单谈谈几点体会。     

网络环境下混合式职校教学实施样例 ——试析"求职——步入职场的第一步"综合实践教学

网络环境下的混合式教学,由课上教学扩展到课下教学,可以大大提高职校学生学习效率和效果,真正地教会学生独立适应时代和社会对技能型人才的需求.因此,本文提出,职校教育应努力提高学生的综合素养,利用一切网络资源和方法,让职校教学回归职教本来特色,起到职教化人育人的效果.     

浅谈职校生政治课程学习兴趣的培养

随着经济的发展,社会对技能人才的需求凸显,职业学校学生成为了我国现代化建设的重要力量.政治教育作为教育事业的重要组成部分,其发展亦备受关注.本文分析了职校政治课程教学的现状,并结合笔者的教学实践经验,提出了培养职校生政治课程学习兴趣的教学思路,以期为职校政治课程教学实效的提升提供有益参考.     

“情”与“法”:班级管理的两翼

身为职校教师,笔者深深体会到职校生管理的酸甜苦辣.如何让职校生能在新时代成为一个对社会有用的人才,需要相关职业教育的教育专家和教师们探讨.笔者认为"输出"职校生的质量优劣程度,在很大程度上取决于职校生管理的成效.     

运用思维训练提高职校语文教学实效探析

"教学有法,教无定法."学习有法,学无定法.在职校语文教学中,教师只有了解学生思维的一般规律,恰当地对职校生运用思维训练的方法,才能提高语文的教学实效. 一、分清同异训练 例如,职高教材中<游褒禅山记><石钟山记><登泰山记>被称为"三记",同为写景散文,引导职校生进行比较,并归纳出三者的不同:从表达方式上,<游褒禅山记>有叙有议; <石钟山记>叙议之外,还有描写;而<登泰山记>只有记叙和描写,没有议论.     

职校生个性心理与积极人格教育探讨

本文分析了职校生的个性特征,指出了培养职校生积极人格中存在的一些问题,并且提出了一些实质性的教学策略.     

职校生课外阅读现状分析及对策

职校生目前的课外阅读现状令人担忧,让职校生养成良好的课外阅读习惯刻不容缓.本文分析了职校生课外阅读的现状,并在此基础上提出相应策略,希望能够对提高职业学校语文教学质量、提升职校生的文化素养有所帮助.     

浅谈职业学校学生的学习管理

当前,职校生大多不爱学习,成绩差,违纪现象时有发生,不良习惯随处可见,给职校教师的日常教学工作,带来很大的难度。但是,笔者认为,只要掌握职业学校学生的特点,就能够找到问题的根源。采用科学的教育教学方法,对职校生进行正确引导,这部分学生是可以步入＂正轨＂,将来完全能够成为社会有用之才的。     

中等职业教育电类专业课教学的思考

随着我国对职业教育越来越重视，未来职校生走出校门将承担起实现中国工业由中国制造到中国创造重大转型的重任，在中国工业发展的过程中起到中流砥柱的作用。为了实现这一目标，职校生需要精于专业知识和专业技能。本文从中等职业教育电类专业课教学存在的问题入手，提出了相关措施建议。