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教师在进行园林景观规划设计教学时,常常遇到空间结构或比例尺度等概念,如果没有实物模型,单凭口头讲述很难让学生直观地理解.为此,本文对几个常用模型在园林景观设计教学中的应用进行阐述. 相似文献
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一、"三实"教学方法的内涵1.实物教学法教师利用教学挂图、实物模型、演示教具等多种教学辅助手段,让学生获得教学内容的直观印象,便于接受和理解,并起到启发思维活动的作用。如:在讲解"车削刀具"内容时,教师利用各种刀具实物介绍车刀的规格形状、切削部分的组成等,然后配合教学挂图,讲解刀具切削部分的各种角度、切削性能特点等,这样具体直观,又容易理解,从而让学生更容易掌握后面车削刀具选择和刃磨的教学内容。 相似文献
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如何帮助学生理解教材彭忠建技校学生一般没有参加过生产实践,感性知识很差,因而对专业理论知识的理解会有困难,加上有些教材的针对性、深浅度等不适合技校学生的特点,导致学生的实习兴趣低下,接受不了专业理论知识。针对这一点,我在“汽构”和“汽修”课的教学中采... 相似文献
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直观性教学是学好专业课最重要、最有效的途径.直观、形象的注射模模型教具、多媒体教学手段、操作与制作,能帮助学生直观、感性地认识注射模,提高学生的学习兴趣,挖掘学生的思考、分析能力,提高学习效率.本文从教学手段入手,探讨了教师在塑料模设计教学中如何正确合理地使用教学手段,从而使学生更牢固地掌握专业知识. 相似文献
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技工学校学生学习机械制图课时出现的瓶颈问题是空间想象能力不强,不能形成图-物、物-图之间的联系,而要解决这一瓶颈问题,利用模型教学是有效的方法。本文根据"多元智能理论",结合技工学校学生的认知特点,以模型作为教学的切入点,通过直观形象的制作、组装模型来激发学生的学习兴趣,培养空间思维能力,用UG、CAD等软件和现代教学设备来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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由于种种原因,使得很多中职学校的会计教学脱离了操作实用性,学生失去了学习兴趣,降低了课堂教学的有效性。体验式教学是一种创新型教学模式,能将复杂、抽象的理论和技能以最直观的方式让学生体验、学习,将深奥复杂的职业技巧用实战演练的方式表达出来,把理论知识融入实际操作中,加深学生对所学理论知识的理解与认识,提升其专业水平。 相似文献
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《职业》2007,(24)
在机械类课程教学过程中,教学模型作为教学手段的重要组成部分,在帮助学生形象地理解教学内容的过程中发挥着积极的辅助教学的作用。一、教学模型应用的现状目前,在我们的机械类课程教学实践中,教学模型的使用存在着两个方面的问题:一方面,实物教学模型携带不方便,而且容易损坏,不便于保管,并且实物教学模型作运动演示和运动分析也存在很多缺陷;另一方面,目前已开发出许多具有三维模型和三维动画的多媒体教学软件,这些动画演示是软件设计者事先设计好的,多是利用*.flc,*.mov或*.avi等文件格式来实现的,其过程不受用户控制,使学生的思维发展受到一定限制。在教学过程中可结合多媒体技术使用虚拟模型库,走出传统模型的局限性。 相似文献
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本文探讨将仿真技术应用在模拟电子技术课程中,通过仿真虚拟实验平台与理论有机结合的教学手段,使学生对电子技术课程中艰涩难懂的教学内容有了直观明确的理解,这对激发学生学习兴趣、培养学生创造性思维能力具有重要的推动作用。 相似文献
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在物理教学中,经常会遇到一些物理现象,因为学生不能直接观察到这些现象,所以对物理概念的理解就不深刻,有时还容易发生偏差。在长期的教学实践过程中,我们设计了一些演示实验,把无形的物理现象直观地表达出来,解决了不少教学中的难点。下面是两个简单的例子:例一... 相似文献
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数学不仅是一门重要的基础课,而且是培养学生科学思维的阵地。本文将通过一些实例来说明如何在数学教学中去培养学生的科学思维。一、培养学生的发散思维,1.运用变式教学常用的变式模型有建立直观的图形,建立“距离公式模型”,建立“复数模型”,建立“集合模型”,建立“排列模型”等。 相似文献
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为适应现代护理教学的需要,研究健康评估护理教学多媒体课件是十分必要的。多媒体课件有着直观性、生动性、趣味性以及易于理解等优势,可以将教学内容形象、直观地展示出来,能够很好地调动学生的积极性,提高教学效果。 相似文献
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当体育教师这几年,我们在接触学生或在上课过程中发现,学生对待教师的态度有种种不同。有些学生往往觉得老师不理解他们,他们的所作所为得不到老师的赞同,因此在这个时候他们的表现就是对老师的话当耳边风,老师让他们这么做他们偏要那样做。在这种情况下,如果老师不想出一个对策,那么学生的行为表现也会越来越偏离教育的轨道,偏离老师的视线,导致恶性循环。我们要思考的就是逆反心理的产生原因及怎样在体育教育教学过程中应对学生的这种逆反心理。 相似文献
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化学概念包括定义、原理、反应规律等,是用极精辟的语言高度概括出来的,其中每一个字、每一个词、每一句话都是经过科学家的认真推敲才确定的。也正因为如此,化学概念都比较抽象。在化学教学中,有些学生认为化学概念抽象、难理解。为了帮助学生学好化学,保证概念的完... 相似文献
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陈冰心 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
在音乐欣赏教学中,充分利用各种感知通道,使音乐作品形象化、立体化,让学生形象地、直观地发现美,感受美,并对音乐进行全方位、多层次的认识、探究、理解和体验,使学生在音乐欣赏教学中,积极主动地参与听、看、想、唱、念、写、画、评的立体化音乐欣赏中。 相似文献
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陈爱珍 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
语感是人对语言文字敏锐的感觉,在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。众所周知,学习语言最重要的是培养学生的语感。当然我们的语文学习也不例外。笔者在多年的语文教学中,总结出了一些在培养学生语感方面的经验,与大家共享。
一、深入情境,熏陶语感 相似文献