《会计学基础》课程教学内容改革的探索

《会计学基础》是一门主要的课程。目前的教学中,存在着内容陈旧、教学内容顺序安排不合理、重实务轻理论、忽视了本专科之间和各专业之间的区别等问题。为提高该课程教学的质量,必须加大教学内容改革的力度以解决上述问题。     

论中级财务课程教学内容建设

为适应本科财务管理专业教育的现代化,设置合理的财务管理专业课程体系,结合教学工作提出开设第二门财务管理课程.研究并设计<中级财务管理>课程教学内容及结构体系,以期推动财务管理专业教育水平的提高.     

《产业经济学》教学内容改革探索

针对学生经常反映《产业经济学》理论性太强、比较难理解的现状,在重新修订课程教学大纲、培养目标的基础上,我们选定了合适的教材,重点对课程内容进行了甄选。同时,在教学过程中突出重点、讲透难点,以案例讲解、产经新闻解读方式,使课程主要理论内容与现实产业发展紧密结合,有效地提高了学生学习兴趣,改善了教学效果。     

桥梁工程课程的教学内容改革研究

将桥梁工程课程的教学内容分为桥梁总论、混凝土梁板桥、桥梁支座与墩台、大跨度桥梁、桥梁工程施工技术和桥梁工程结构分析软件等六部分,重点强调基本概念的理解掌握和运用,使学生掌握各种桥型的构造特征、力学特点、计算理论、设计方法和施工技术等,同时掌握桥梁工程结构分析的基本技能,为将来参与桥梁工程建设打下坚实的基础。     

中国哲学史课程教学内容改革刍议

中国哲学史课程教学内容的改革主要是教学内容的更新.中国哲学史课程教学内容的更新很大程度上是一种解释方法或研究视角的更新,而解释方法的更新往往取决于知识的更新.有两类知识的更新对中国哲学史教学内容的更新至关重要:自然科学或社会科学知识的更新和西方哲学知识的更新.知识更新对中国哲学史教学内容更新的作用并不是任意的,知识的更新以及由此而来的中国哲学史课程教学内容的更新必须能够更好地反映中国传统哲学本来的面貌和发掘其现代价值.     

高校思想品德课教学内容改革的基本思路

高校思想品德课教学内容改革,应该推出这样一个基本思路一、做到"三个贴近";二、达到"四个强化";三、解决"五个课题".     

论地方性工科类高校数学基础课程 教学内容与课程体系改革

现在很多升本时间不长的地方性工科类高校在发展战略提升、人才培养定位提高的情况下,其相应的课程设置与教学内容,特别是起基础性作用的大学数学课程的设置与教学内容变化不大,对学校人才培养的需求起了很大阻碍。本文列举了存在的一些问题,并给出了一些解决的建议。     

《钢结构》课程教学内容改革刍议

分析了专科房屋建筑工程专业《钢结构》课程教学内容存在的不足,从发展的观点出发,提出了改革 和优化教学内容的新方案和具体实施安排。     

管理学课程教学内容与方法改革探析

从管理学课程教学的一般特点出发,针对学生的特点与学习要求,结合社会经济与管理学自身的发展趋势,着重从教学内容、教学方法、教学条件与考核方式等方面来阐述了管理学课程教学改革的思考与实践,以期培养具有创新意识和开拓精神的管理人才。     

高校财务管理制度改革的思考

加快高校财务管理制度的改革是适应教育体制改革的需要,是一项严肃而艰巨的任务.笔者认为,财务管理制度的改革、资金管理制度的改革、计财部门自身建设的改革等是目前高校财务管理制度改革的主要方面.只有这样,高校财务管理才能与时俱进,才能保证高教事业的持续发展.     

试论我国高校英语教学中的麦当劳化现象

近20年来,我国的改革开放和经济与社会发展促进了各类高校的英语教学和教学改革,与此同时,西方的外语教学思想和各种英语教学方法也逐步渗入和影响着我国的英语教学思想、方法、手段和模式.其结果是在我国高等院校,程序式英语教学和量化的测试方法颇为流行,逐渐呈现出一种商业性很强的麦当劳化现象.     

金融危机与中国金融机构的发展战略

金融机构所具有的内在脆弱性及其累积构成金融体系面临的一个主要金融风险。美国次贷危机的爆发和蔓延表明,随着全球资本流动日益频繁,金融机构介入资本市场的程度加深,导致金融风险更容易被放大。有鉴于此,中国金融机构在未来发展过程中应当谨慎放开混业经营,注意组织机构的规模适度,完善治理结构,强化风险控制。     

高校教师挂牌上课问题探讨

高等学校教师挂牌上课制度 ,是学生自主选择教师听课的制度 ,近些年部分高校已开始试点运作。文章拟探讨高校教师挂牌上课的必要性、挂牌的利弊及解决问题的对策 ,力求此项改革举措逐步完善 ,为加快教学改革步伐提供一种新思路。     

完善本科财务管理课程教学的思考

财务管理作为一门应用型管理学科,具有管理学属性,又是会计学、金融学与管理学的有机结合。鉴于针对本科生与研究生、MBA、EMBA学生在财务管理教学目标、教学方法和教学内容方面有诸多差异,本文仅针对如何完善大学本科财务管理课程教学进行探讨。大学本科财务管理课程教学目前存在学生的专业基础知识薄弱,各种不同相关课程之间的融会贯通能力欠缺、课时分布不尽合理、教学方法和教学手段需要进一步改善、财务管理教材的选用受到一定的限制、学生参与社会实践的机会少、缺乏对企业和社会的了解等问题。针对这些问题,应从正确处理好各课程之间的衔接关系、重视培养学生的系统性思考能力、对课时进行适当调整、在理解的基础上记忆、对教学方法和教学手段进行改革、理论教学与案例教学并重、加强财务管理课程教材体系的建设、引入竞争机制,不断提高教师的业务水平和实践能力以及给学生提供更多的参与社会实践的机会等方面入手完善该课程的教学。     

高校教育统计在教学评估中的地位和作用

通过对高校教育统计在教学评估指标体系建立以及评估工作中的影响和地位等问题的分析,提出了高校教育统计要根据高等教育的发展,不断更新教育指标体系,发挥统计分析的主动性,更好地为学校领导决策和制定发展规划提供统计信息服务。     

谈高校合并过程中的财务管理

本文在总结我校合并过程中财务工作经验的基础上,就"创立式"合并高校在合并期间的财务清算、帐务合并及建立财务管理体制等工作原则、方法和内容提出个人见解,与同行共同探讨.     

关于强化高校财务监管的思考

阐述了高等学校财务运转情况是直接影响高校稳定与发展的因素,并通过分析高校财务监管缺失的现状以及产生监管缺失的原因,讨论了强化高校财务监管的具体措施,为加强高等学校财务管理提出了建设性意见。     

中国外汇管理体制改革回顾与展望

本文从新外汇管理体制的特点及实施的成效入手，分析了其运行过程中存在的一些突出问题，并对今后两年改革的深化重点进行展望，有针对性地提出一些解决的办法。     

高校新取得划拨土地财务核算方法的探讨

针对目前高校新征划拨土地这一新生事物,对高校新征划拨土地的财务核算方法进行了探讨。在分析论证的基础上,提出将高校通过划拨取得的土地使用权作为“无形资产”单独核算并给出了具体核算方法。这种核算方法既符合高校会计制度的要求,又符合我国国情,有利于正确核算高校新校园的建设成本和准确考核土地费用。