基于就业导向的高职院校校园文化建设实践

职业教育是我国教育体系当中不可或缺的一个方面,随着市场经济的发展,越来越多的企业需要专业化的职业技术人才.而提高职业教育人才的素质,不仅需要在学院硬件设施上有所提高,更是要注重软实力的提升,尤其是在校园文化建设方面.笔者旨在对高职教育就业导向这一核心理念理解的基础上,探讨高职院校校园文化建设之实践.     

高职院校传统文化教育的条件与改进措施研究

高职院校进行传统文化教育是提升高职院校办学质量和提高高职人才素质的必然要求。基于此，分析高职院校进行传统文化教育的有利条件和不利条件，并针对不利条件从教育观念、教育内容、师资队伍、校园文化等方面提出改进措施。     

高职高专和中职学生 德育教育之我见

职业教育是为社会主义现代化建设培养大批高素质技能型劳动者的主阵地．高职高专和中职毕业生是我国产业大军的重要来源,这些学生素质的高低．尤其是思想道德素质的高低．对我国产业大军的素质影响很大．直接关系到国家的执政基础．也关系着经济社会的发展。我同职业教育经过几年的扩招．目前规模已经很大．现在一直强调要提高职业教育的质量,强调内涵发展．而内涵的重中之重就是德育工作．因为德育工作是教会学生怎样做人的关键。     

高职院校第二课堂中大学生创新能力的培养研究

高职教育在我国高等教育中占据着举足轻重的地位,其基本任务是培养符合社会与时代发展所需的高素质、技能型人才。伴随着我国高等教育学龄人口锐减和经济结构不断调整升级,高等职业学校的办学竞争日趋激烈,高职院校必须改变过去传统人才培养模式,才能在强手如林的大学中求得生存和发展。但高职院校在整个高等教育体系中所处的位置,决定着只有培养出综合素质较高、专业技能较好、岗位适应能力较强的学生,才能够顺应时代发展,满足社会对人才的要求。本文从第二课堂的相关概念出发,分析高职院校第二课堂开展的现状,提出高职院校第二课堂中大学生创新能力的培养策略,以期促进学生创新能力的整体提高。     

建立职教集团内“双师型”教师流动共享机制的探讨

职业教育集团是近几年来随着高职快速发展起来的一种新型概念。组成职业教育集团主体可能有职业院校、行业组织、企事业单位、政府机构以及社会组织。职教集团的组建，有利于提高职业教育办学质量，并整合多方力量，提高现代职业教学体系建设；并有利于建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制；对深化职业教育校企合作，系统培养技能型、高端技能型、应用型人才，提高人才培养质量起着重要的作用。在这个团体内，每个主体可以充分发挥自己的作用，去支持和参与高职教育的发展。     

关于辽宁省高职教育特色建设的几点建议

辽宁省近年来职业教育蓬勃发展，截止2012年，全省共有50多所高职高专在培养各类人才，针对我省目前的物质资源和人力资源情况，为打造东北老工业基地高职教育中心和东北高职教育高地的新要求，辽宁各个高职院校如何根据各自不同情况办出各自不同的学校特色成为现阶段需要研究的主要问题，本文根据已有的材料进行梳理、分析，阐述了关于辽宁高职教育特色建设的几点建议。     

中职机电专业与本科自动化课程衔接的研究

2013年十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”。中高职与应用型本科教育衔接是职业教育发展特定历史阶段的产物,是现代科技、信息、经济发展与结构调整、社会文化环境以及职业教育发展的必然要求,是建设人力资源强国的重要举措,是推动现代职业教育体系建设的核心内容。笔者所在学校为国家改革发展示范校,机电专业为省级品牌专业,依据此,省教育厅审核、批准了南京信息工程大学和江苏省宿迁中等专业学校申报的（3+4）机电技术应用+自动化分段培养试点项目。     

浅析心理健康教育在高职院校培养创新型人才过程中的作用

高职院校的学生正处在人生必不可少的成长阶段,在这一阶段,不同的心理健康教育决定学生不同的人生态度.在国家创新驱动发展战略和供给侧结构性改革的背景下,高职院校学生不仅需要接受正常的学历和职业教育,除此之外还要为自己成长为创新型人才具备职业竞争力而努力.笔者简要阐述高职院校心理健康教育现状,就如何发挥高职院校心理健康教育进行探讨,并提出心理健康教育措施.     

浅谈转变职业教育办学观念,加快培养高素质技能型人才

推动经济社会又好又快发展,必须有大批高技能人才和高素质劳动者作人才支撑。职业学校必须转变职业教育办学观念,服务于地方经济发展,科学设置专业,注重学生动手实践能力培养,同时注重学生品行教育和综合素质教育。     

职业学校就业问题及对策分析

目前．国务院作出了关于大力推进职业教育与改革的决定．“以服务为宗旨．以就业为导向”是中央为高职教育确立的办学指导方针．因此．以就业为导向．加快职业教育教学改革．提高人才培养质量．促进毕业生就业．成为职业学校的重点工作内容之一．     

高职有效课堂教学的探索与实践

国教育体系也由单一的义务教育转为多元化的教育培养，即高等教育、职业教育等。以职业教育为例，职业教育的出现也是为了满足市场对于专业性人才的迫切需求而产生的，所以发展方向与高等教育的方向有本质的区别，即以专业性培养方向作为人才培养的主要方向，而研究高职有效课堂教学的探索与实践，将对职业教育的发展具有重要的意义。     

我国远程职业教育现状考察

我国幅员辽阔，人口众多，传统的校园教育，已经不能满足社会发展的需要，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。职业教育的目的在于培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，职业教育与普通教育和成人教育相比，职业教育侧重实践技能和实际工作能力的培养。职业教育是社会发展的必然产物，促进社会发展是职业教育的义务和职责。职业教育具有以人为本，因材施教，科学管理，文化塑造的本质。     

新升格高职学院机电类专业存在的问题及对策

随着职业教育事业的不断发展,一部分中专相继升格为高职学院。对于机电类专业,紧迫的任务是尽快实现从中职教育理念到高职教育理念的转变,形成高职办学理念和教学方法。     

浅析高职院校毕业生信息采集机制的构建

职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养的培养和训练,使其适应职业岗位需要的一种教育.高等教育的根本任务是培养人才.故毕业生的就业和发展,应该成为衡量学校办学质量的重要指标.高职院校建立完善的毕业生信息采集机制与平台,重视毕业生的信息反馈,有利于高职院校培养适应市场,符合社会需要的人才,也有利于高职院校自身的长远的内涵式发展.     

电气自动化专业课程的中高职衔接问题研究

在当前产业转型升级大背景下，社会需要大量高尖端技能型人才。以前中职培养的一般操作人才应继续向高尖端技能型人才培养，因此中高职教育协调发展是现代职业教育体系的一个必然趋势。中高职教育课程衔接问题是一个重要问题。本文基于电气自动化专业培养目标、课程设置等情况研究了该专业中高职课程教育存在的问题，并解决了问题，完善该专业的中高职教育课程教育的创新性研究。     

论在中文教学中如何培养学生自主学习能力

目前很多高职院校主要是以培养高端技术人才为办学的主要宗旨,并且更加强调的是培养学生的全面综合素质能力,而中文课程可以很好的为学生的素质发展提供重要的作用,如何使学生通过学习中文课程将自己的综合素质能力提升上来,变被动学习为主动学习,需要高职院校教师在教学理念和教学方法上认真思考总结。     

中等职业学校实训课的教学论文

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我     

高职院校学生管理方略探析

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为我国各行各业培养了数以百万计的技术应用型人才,这在很大程度上促进了社会的稳定和谐发展。但是,高职学生管理工作中也存在许多不容忽视的新问题。社会过快地进步和发展无疑对高职院校的教育产生了较大的阻碍作用,使得高职院校的学生和管理者都面临着亟待解决的新问题。本文将围绕着高职院校学生的管理情况进行分析和讨论,力求为高职院校的学生管理工作打开新的思路。     

试探究高职声乐教学存在的问题和措施

社会的向前发展带动了教育的不断改革，高职声乐教育也在改革中有了很大的提升，教育水平明显提高，办学治疗有明显进步，但是在做出成绩的同时，高职声乐教育在教学的过程中也暴露出了理念和模式上的缺点。本文通过研究我国高职声乐教育的现状，探究了如何正确的导向现代的高职声乐教育，为我国的高职声乐教育的做出参考。     

谈如何提高高职学生的英语学习动机

随着现代教育事业的不断发展，高职学生英语学习在现代教育事业发展中受到了很大重视。英语学习动机对学生的学习结果以及学习过程都会产生一定的影响。高职学生作为现代职业教育群体的主要构成部分，与本科教育存在很大的不同，本文主要对高职学生学习英语动机所表现的特点进行分析，并在此基础上提出了几条提升高职学生英语学习动机的有效措施。