班级管理中的常见问题及其解决对策

班级管理与学生成长有着非常密切的联系，班级管理要充分结合本班级学生的实际情况，坚持以学生为本，促使学生的综合素质得以提高。然而班级管理是一项艰巨、繁琐的工作，只有通过不断实践才可以得出宝贵的经验。本文主要阐述了班级管理工作的重要性以及在管理工作中常出现的问题，并针对这些问题提出了切实可行的措施。     

赤橙黄绿青蓝紫谁持彩练当空舞--浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

本文通过个案提出问题：中学英语教师应该如何来调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习热情？根据问题提出从三个方面着手：更新以往的教育观念，促使学生在兴趣中学习；培养师生之间和谐融洽的关系；活跃课堂气氛。     

浅析精细化管理模式在独立学院学生工作中的实际应用

在独立学院学生工作中引入精细化管理模式，有利于促使繁杂的学生工作实现合力定位，职责明确，有利于推进学生工作顺利开展，因而成为破解独立学院学生工作难题的重要思路。本文以精细化管理模式在独立学院学生工作中的应用为研究视角，通过对精细化管理内涵、独立学院学生工作精细化管理误区及对此反思进行阐释，以期为独立学院学生工作能顺利进行精细化管理，实现独立学院学生管理工作的规范化、精细化和人性化提供理论参考。     

大学美术教育学生创新能力的培养探讨

建设创新性国家的呼声将培养创新型人才置于大学教育的重中之重。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会的不断进步促使社会竞争愈演愈烈，大学生只有具备足够的创新意识和创新能力，才有可能脱颖而出，走在时代前沿。本文中，笔者分析了大学美术教育培养学生创新能力的重要性，并将就如何在大学美术教育中培养学生的创新能力这一问题进行简单探讨，以期在大学教育实践中更好的培养学生的创新能力，使其更好的满足社会发展要求。     

优化教学措施关注学生的学习状态

学生的学习成绩好坏，主要是由学生自我构建多少知识决定的，老师讲解的多，学生学到的知识并不一定多，因此，老师在课堂教学中，要时刻关注学生的学习状态，要引导他们进行各种形式的自主学习，促使他们自觉主动的构建知识。本文主要从设计好导入，创设教学情境，优化教学过程，优化师生关系，利用科学、合理的评价等方面来阐述在初中语文教学中，如何优化教学措施，关注学生的学习状态的。     

普通高中通用技术课程实施中的问题和解决方式探究

随着新课改在不断实施，高中课程教育体系中，要求教学过程中要注重对学生必修课程的教学质量，而且要不断提高选修课程的学习效果，本文针对通用技术在具体教学过程中的实施情况进行了具体探究，根据在教学中遇到的问题做了详细分析，并找出解决问题的办法，促使学生在高中学习过程中综合素质得到全面提高。     

构建以职业生涯规划为载体的班级管理新模式

高中阶段的学生,一部分即将步入社会,一部分即将面临大学专业的选择。因此在高中阶段的班级管理中,将职业生涯规划融入到管理模式中,就能够帮助学生明确自身的未来发展方向,激发学生的学习动力,促使学生全面发展。本文针对构建以职业生涯规划为载体的高中班级管理模式的方法进行了详细分析。     

学习迁移理论在高中数学教学中的应用分析

高中数学中的很多知识点之间都存在密切的关联，对旧知识掌握的熟练了，新知识的学习自然更容易。而掌握知识的过程即为一种迁移现象，教师对知识内容的讲解，也就意味着出现了迁移。所以，在高中数学教学过程中要将迁移理论积极创建起来，以便于学生对数学结构进行更深入地把握，更深一步地了解知识，促使技能更快速的形成。文章对迁移理论的概念进行了简要介绍，并着重论述了学习迁移理论在高中数学教学中应用的具体方法。希望有助于促进教学质量与效率的进一步提高，促使对学生自身发展的进一步完善。     

国外体育教学模式对我国体育课程发展的启示

我国体育课程发展和改革的过程中，为了更好的满足学生的需求，将学生的学习能力培养和体育技能的培养真正重视起来，最好借鉴国外体育教学模式和方法。国外体育教学过程中对学生的健康发展最为重视，而且强调学生在体育课程中能得到身心协调的发展，并尽可能的促使学生养成终身体育锻炼的好习惯。为此，本文着重对国外体育教学模式中的先进理念和科学的教学方法进行了分析，并指出了我国体育课程发展过程中可借鉴之处，希望能为我国体育课程的更好开展提供借鉴。     

新时期启发式教学模式在体育教学过程中的应用实践

体育教学过程中采用启发式教学模式能够充分的激发学生学习的主动性，创新学生思维，促使学生能够自觉地、主动地参与到课堂上来，能够有效培养学生学习体育理论知识的兴趣，掌握体育运动技能和方法，进而实现学生的德智体美劳全面健康发展，增强学生的体制，创新体育教学模式。     

小学数学导学式教学法探究

小学数学的导学式教学对于提高学生的综合素质具有重要的作用，有助于锻炼学生的思维能力，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。因此，小学数学教师应在数学的实践教学中有效的运用导学式教学方法，促使学生主动学习数学知识，从而提高小学教学质量。     

浅谈心理教育在体育教学中的作用

在体育教学中，加强学生心理教育，重视学生心理健康发展，促使体育教学活动目标的实现，完善体育教学任务结构，提高体育教学活动的参与性。心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质，关心、关注学生，并不断完善自己的知识结构。     

过程教学法在高职高专英语写作中的运用

本文从目前高职高专英语写作存在的一些现象入手,粗浅地讨论了一些利用过程教学法提高学生英语写作水平的方法。过程教学法能够效地培养学生写作积极性,促使学生更主动地参与课堂写作过程,提高学生的英语思维能力。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

新课改明确指出,教师不仅要注重知识点的传授,还要教会学生与他人合作,与他人进行思维交流。在素质理念下,合作学习与新课程标准完美契合,能够促使学生全面发展,提升学生素质技能,教学方式被广泛的应用在小学英语教学中。合作学习模式的应用,可以激发学生的兴趣、调动学生的激情,促使学生实现全面发展。合作学习在学生未来成长中影响深远,本文研讨的是合作学习模式在小学英语教学中的实施,可以实现新课改要求,能够保障教学质量与效率。     

谈如何让学生在阅读中提升阅读兴趣

怎样才能提高学生课外阅读的兴趣，让小学生自觉地去进行课外阅读呢？可以通过故事或问题引起学生阅读的兴趣；借教学内容引荐课外读物，培养阅读习惯，夯实阅读基础；组织交流展示活动，促使学生主动阅读；鼓励感悟体验，强化学生的阅读动力；创建书香教室，营造良好的读书环境，拓宽学生视野。     

高中数学课堂开展体验式教学的实践探索和反思

在新课程背景下高中数学课堂开展体验式教学不仅能激发学生学习数学的内在驱动力，使学生主体性得到充分发挥，还能促使学生在创造性的实践体验学习中加强与教师和同学之间的合作与交流，真正实现“学数学，提能力，促发展”的目的。     

浅析小学数学知识生活化教学研究

小学数学是一门最为基础的学科,其知识点的逻辑性比较强,而小学生正缺乏这种缜密的逻辑思维能力,学生学习起来比较困难,甚至产生厌倦心理,致使学生的学习课程不能全面性发展。而本文笔者结合多年的数学教学经验,主要把数学书本上的理论知识密切的联系到学生的日常生活,让学生的注意力投入到生活中去,激发学生的求知欲望以及解决问题的探索欲望,让学生能够在学习的过程中爱上数学这一课程,从而促使小学数学课程变得更加高效。     

积极心理学视角下中学生心理危机干预策略

积极性理学的开展主要为了挖掘出人性当中的积极心理品质，并以此来促使人们能够建立起互相之间的信任，从而真体验到到爱和幸福的感受，并持续的保持着积极的心态，形成一种积极品质。中学生心理问题的发生几率普遍较高，很多中学生因为心理障碍的问题而做出伤害他人或自己的行为，而且这种心理危机还具有一定的传染性。因此就有必要对中学生的心理危机问题采取积极心理学来进行干预，促使学生们提高自我防范和预警的能力，以此来起到解决和方法的作用。     

浅谈如何创造性使用教材 让课堂教学焕发活力

课程改革的基本理念是:教育要以人为本,要促使人的发展,要关注学生,关注过程,要关注每一位学生的发展。而要体现这一教学理念,就要创造性地使用教材,打破教材对学生思     

谈小学体育教学中如何让学生“乐学”

体育教育对于小学教育阶段尤为重要，关系到孩子们今后的成长。体育课教学质量是体育教学的根本。要使小学生愿意上体育课，具有浓厚的学习兴趣，教师要以新课程理念为指引，想方设法有效激发学生学习的积极性，促使学生达到“乐学”，才会真正提高体育课的教学质量。