合作学习教学模式在健美操教学中的研究

高职学院新课改,要求教师打破以传统的讲授、灌输为主的教育教学方式,实现以学生主动参与、师生互动、团结合作的新型教育教学方式,通过高职院校的健美操课的实践研究发现,在健美操教学过程中运用合作学习的模式,有利于学生的综合素质的提高,尤其是创新能力、合作能力和技术技能水平的提高,能启发学生团队合作意识和充分调动学生学习健美操的兴趣。     

高校健美操教学中合作学习模式的运用浅析

高校健美操教学中运用合作学习模式将有效的提高学生的学习成绩,而且还可以尽可能的提高课堂的教学气氛,使得学生之间的合作意识明显加强。健美操作为一项健身运动得到了学生的喜爱,而且极大的提升了学生的集体协作意识。本文将详述高校健美操的教学现状、合作学习模式在高校健美操教学中运用的重要性、合作学习模式运用的影响因素以及合作学习模式在高校健美操教学中运用的策略。     

高校健美操教学中合作学习模式的运用分析

本文简要分析了合作学习模式,重点分析了高校健美操教学中合作学习模式的运用,以此为高校健美操教学工作提供一些参考。     

浅析如何在高校健美操教学中运用小群体教学模式

健美操成为高校体育运动的项目之一,被许多学生所喜爱.健美操将运动与舞蹈相结合,使学生的体育学习有趣而高效.小群体模式能够通过合理的人数分配和充分的沟通合作有效优化健美操教学,本文详细分析了如何在高效健美操教学中运用小群体教学模式.     

高校教学模式改革下健美操“俱乐部式”教学模式的运用研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法、比较分析法等对当前高校健美操教学普遍存在的问题诸如教学内容死板、教学方法单调、场地设施器材缺乏等进行了分析,结合实际提出明确的解决方案,力求促进健美操运动在高校的全面普及与快速发展。以期进一步提升教学质量,获得更好的教学效果,同时也为健美操"俱乐部式"教学模式在高校中进一步应用奠定一定的理论基础。     

“互动式”教学法在高职院校健美操教学中的运用与分析

结合高职院校健美操教学的特点而设计的一套互动式教学方法,通过它在高职院校健美操教学中的运用,从心理学、社会学等角度进行了教学效果的分析。     

高职学前教育专业数学课程“分层分组+合作学习”教学模式的研究结论及思考

本文在学习和参考国内外部分教学模式的基础上,研究了分层分组+合作学习数学教学模式,并尝试将之用于对高职生的教学实践中,数学课程"分层分组+合作学习"教学模式是指依据因材施教的原则,根据学生在知识、能力、技能、情意等方面存在的差异,进行科学合理地分层分组并展开合作学习的一种教学模式,该模式讨论了以数学学习成绩为基础对学生进行科学分层,在分层的基础上并结合气质类型分析性格特点对学生进行合理分组,并着重论述了分层分组+合作学习数学教学模式的实践操作过程,目的在于通过研究对比,探究出分层分组+合作学习教学模式和以教师为主体的授受式数学模式在对高职学前教育专业学生进行数学教学中各自的优缺点,讨论教学模式的改变对学生的学习兴趣和学习效率的影响。     

辽宁省高职院校健美操教学及健美操教师现状分析

通过对辽宁省高职院校开设健美操课的基本情况以及健美操教师现状进行调查研究,为辽宁省高职院校健美操教学提供可参考性的意见.     

高职院校校企合作创业实践教学模式分析

随着社会的不断发展和进步,高职院校教学越来越受到教育部门的关注,高职院校是培养学生技能技巧的机构,每年都会向社会提供一大批应用复合型人才,这些人才必须符合社会和时代的使用需求。因此,在进行创业实践教学的时候,院校一定要将培养学生的创业意识和创业能力当成是核心目标,才能培养出适合社会发展的创业人才。本文就对高职院校校企合作创业实践教学模式进行分析,供参考。     

小学英语教育中合作学习教学模式的运用分析

新课改明确指出,教师不仅要注重知识点的传授,还要教会学生与他人合作,与他人进行思维交流。在素质理念下,合作学习与新课程标准完美契合,能够促使学生全面发展,提升学生素质技能,教学方式被广泛的应用在小学英语教学中。合作学习模式的应用,可以激发学生的兴趣、调动学生的激情,促使学生实现全面发展。合作学习在学生未来成长中影响深远,本文研讨的是合作学习模式在小学英语教学中的实施,可以实现新课改要求,能够保障教学质量与效率。     

辽宁省高职院校健美操教学现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对辽宁省高职院校健美操教学现状进行了调查,并有针对性的提出了合理化的对策,以期为辽宁省高职院校的健美操教学提供可参考的建议.     

合作学习在初中英语教学中的运用探究

根据《英语》（新标准）的要求,鼓励学生通过实践,参与,合作,讨论等方式,发展听,读,写,译英语的综合技能。在本文中,结合《新标准》,“合作学习”理论在英语听力和阅读和写作口语教学实践中广泛采用。事实证明：“合作学习”理论可以提高学生学习的兴趣,可以进一步增强的沟通能力,提高学生学习英语的积极性,增强学生的个体独立意识,提高学生的听说读写译能力和水平,并且大大提高高英语课堂的教学质量。     

高校健美操教学模式的创新浅析

健美操作为高校的一种大众接受度高,学习难度小,又具有强身健体功能的锻炼形式,在保证大学生的基本体质方面起着极为重要的作用。本文将通过对健美操的特点分析,结合高校在健美操的教学模式,对高校健美操教学的创新做出分析讨论。     

合作式教学模式在高职的应用

随着教育的发展,合作式教学模式已经不局限于师生之间的合作,合作的领域更加广泛,合作的形式更加多样。笔者在对在CNKI中搜索合作式教学模式所得出的结果进行总结,得出现行的多种合作式教学模式,试图研究合作式教学模式的不同方法,以及各种合作的可取之处。     

高职公共英语教学中交互式合作教学模式的探讨

本文也将从以下几个方面探讨交互式合作教学模式在高职公共英语教学中的运用:高职英语教育的目标及合适的高职英语教育的教学模式、对交互式合作教学模式的理解、交互式合作教学模式在高职公共英语课堂教学中的运用。     

初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究

随着社会经济的不断发展,人们对于教育的重视程度不断的增加。教学模式作为教育教学开展的重要形式,初中英语教师在实际的教学过程中也在不断的采用新型教学模式,从而有效激发学生的学习兴趣。因此本文主要针对现阶段初中英语教师在开展实际教学的过程中所出现的问题进行分析,并针对现阶段在初中英语教学中应用小组合作学习方式进行研究,希望本文能够对初中英语教学改革提供一定的参考经验。     

中职健美操教学模式的改革与创新研究

随着我国教育改革的不断深入,中职学校在体育教学方面也展开了一系列的改革,一些优秀的体育项目在中职学校中不断推广,以健美操为例,其已经在中职体育教学中取得了一定的成绩,因此各中职纷纷把健美操列为体育教学的重点项目。但是由于其在中职推广的时间较短,无论在教学方式还是内容方面都还存在着一定的问题。本文通过简要分析中职健美操的教学现状,进而对中职教学改革的相关措施进行一系列的研究,以期取得良好的效果。     

合作学习在高职计算机教学中的应用

通过长期的实践,教师与学生逐渐认可了合作学习在教学中具有的重要促进作用。计算机课程是一门具有较强实践性的课程,在高职计算机教学中应用合作学习的教学方法,有利于激起学生的学习兴趣,提高其自主学习的能力和计算机操作专业技能,可以起到事半功倍的作用。本文主要阐述合作学习在高职计算机教学中的实际运用以及在运用过程中出现的问题和解决方法。     

“大班额背景下合作学习”的实验研究

1、问题的提出合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一,是新课程大力倡导的重要学习方式。我校数学组开展了大班额背景下合作学习的课题实验。     

谈小学语文教学中合作学习的有效运用

合作学习即在实际的教学中引导学生之间积极地开展相互的合作,为学生的学习创设良好的环境,增强学生学习的积极性和主动性,通过创建小组的方式调动学生学习的热情而后积极性,为学生提供足够的自主学习的空间,培养学生自主学习的习惯,进而提升学生的素养。