浅析拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在高职院校体育教学中，引入拓展训练，实现拓展训练跟高职院校学生职业素质和能力进行结合，跟体育教学内容进行结合，将有助于激发高职院校学生的体育兴趣，提升学生们的体育积极性，加强学生们的体育技能，促进他们树立终身体育的观念，最终实现学校专业性、应用型、职业化人才的培养。本文将从拓展训练的概念入手，探讨拓展训练对高职院校体育教学的意义，分析拓展训练在高职院校体育教学中的应用过程。     

班主任如何将德育教育渗透于高职院校学生管理工作中

素质教育改革背景下,高职院校班主任需要认识到学生管理工作中德育教育渗透的重要性,有计划、有组织地进行道德素质培养,改变传统的学生管理形式,加强与学生之间的交流互动,发挥出班级领导者与组织者的重要作用。将班级管理工作与道德素质教育进行有机结合,改变学生的思想观念,严格规范学生的言行举止,引导学生树立正确的人生观和价值观。本文结合高职院校德育教育工作开展环境,探究高职院校班主任学生管理工作中德育渗透的问题,提出班主任在高职院校学生管理工作中德育教育渗透策略,培养学生优秀的道德品质,助力学生全面健康发展。     

浅谈网络信息时代对高职院校学生管理的机遇与挑战

随着科学技术的发展，网络信息已经逐步走入了人们的生活中，在加快人们生活节奏，促进经济发展的同时也带来了一定的负面影响，网络具有一定的虚拟性，而高职院校自身封闭式的环境，决定了许多青少年都会对新鲜事物较为感兴趣，且学生的自制力以及明辨是非的能力较弱，很容易受到网络负面效应的影响。网络信息时代，对高职院校学生的管理带来了新的发展以及挑战。本文针对网络信息时代对高职院校学生管理带来的影响进行详细阐述，希望为以后的研究做出借鉴。     

网络环境下高职院校学生德育工作的探索

在网络环境下,高职院校的德育工作十分重要。基于此,首先就网络环境下高职院校学生德育工作中存在的主要问题进行了简要介绍,接着提出了网络环境下高职院校学生德育工作的探索途径。通过对于新途径的探索,让高职院校院校学生德育水平更上台阶。     

浅谈加强高职学生的道德教育

高职院校是培养应用型技术人才和创造高质量生活的重要基地,高职学生作为高职院校的主体,他们正处在走向成是熟而又未完全成熟的过渡时期。本文从高职学生的特点分析,直视道德教育的重要性,提出加强高职学生道德教育的对策。     

基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设探索

基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设是一种新的教育模式,旨在通过课程教学和团队竞赛相结合的方式,促进学生的思想政治教育和数学素养的提高,是有效落实高职院校德育教育的重要方式,也是立德树人的重要途径,是推进高职院校思政课程体系进一步完善的重要方式。通过“课、团、赛”的方式不但能够丰富数学课程的教学方法,同时也能够有效丰富思政课程的教学形式,能够对高职院校的学生进行良好的德育教育,培养学生高尚的道德情操、激发学生的爱国情怀、提升学生的综合能力,对高职院校学生的综合发展具有非常重要的意义。本文探讨了基于“课、团、赛”融合的高职数学课程思政建设的意义以及策略。     

职业院校实训教学方法改革研究

高职院校的教学目标是培养社会所需要的应用型人才，这是其优势所在，实验实训教学是指独立设课的实验实训课和理论课中的实验实训环节，是实现高职培养目标的主体教学环节之一，也是高职教育办出成效、办出特色的关键。     

高职学生思想现状及英语教学中的德育教育

在市场经济浪潮的冲击下,大力培养高素质技能人才是当前高职院校神圣的历史使命。然而,当前高职学生思想中存在许多不良思想,道德修养还有待进一步提高。在英语课程教学中应结合学科特点,巧妙多种教育方法进行德育教育的渗透。     

探讨高职院校班主任工作中的改革与创新

高职院校作为我国复合型人才培养的摇篮,具有极其重要的地位,在教学过程中,班主任占据主导地位,是与学生距离最近的管理者,十分重要,班主任对学生管理是否科学、合理直接影响学生日后的生活和工作。因此,加强对高职院校班主任的工作进行改革和创新势在必行。本文将对高职院校班主任工作中的不足之处以及改革与创新的有效措施进行研究,为班主任工作提出建议,进而引导学生在人生的道路上健康成长。     

基于开放式链接的网络教学平台对提高教学质量效能的研究

通过基于开放式链接的网络教学平台在教学实践中的应用、反馈，在教学实践中不断完善网络教学平台的同时，可动态的依据多途径反馈意见，不断改进网络教学平台在实践教学中的规划与使用，依据教学实际需求开发适用于高职院校教学及实践的应用性学科网络平台，打破“教”、“学”、“做”的空间局限，不局限于传统的课堂教学，不局限于空间访问，不局限于浏览对象，拓展学生的自主学习能动性，从而实现提升教学质量的效能。     

地方红色教育资源校园传承视阈下的高职院校德育创新模式研究

红色文化融合了中华民族的传统美德和伟大的革命精神,蕴涵着经过血与火洗礼过的优质德育教育资源,具有时代价值.肩负培养高素质劳动者和技术技能人才重任的高职院校要深入挖掘地方红色资源,将其精神融入到德育教育课程建设当中,结合高职学生特有的文化认同心理机制、学习特点等,不断创新德育教育模式.充分利用学生广为接受的移动互联网进行信息化教学、到地方红色旅游景点内开展实践性教学、结合地方红色文化建设校园环境以引导学生自主性学习、指导学生创建红色社团推动合作型学习,最终提高高职学生创新能力和实践能力,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而到达德育教育的目的.     

浅谈高职学生工匠精神培育与核心素养提升

高职教育是职业技能与职业素养的高度结合.加强学生工匠精神的培育,匠心打造具有中国特色的高职教育,在全面提升高职院校办学质量的同时,还能为社会提供更多的优秀人才.弘扬"工匠精神",首先要了解其对高职教育的价值所在,不断探索高职院校培养学生工匠精神的入手点、必要性与社会需要,高职院校要转变思想,不断改革创新,让"工匠精神"的培育贯穿整个高职教育改革的进程,探索出更多的培育模式,重视学生的个性化发展,全面提升教学水平,培育工匠技能,创建匠心文化,抓好工匠精神,强化师资队伍建设.     

高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角

计算机教学是高职院校重要的公共教学,对学生现代信息技术与能力培育具有重要的作用,应受到重视.但是其现状不理想,需要加大改革创新.主体间性理论主张充分发挥各大主体及其交往的教育功能,能为高职院校公共计算机教学改革带来诸多的启示.鉴于此,高职院校教师应主动以主体间性理论为指导,以培育学生现代信息素养为核心,以开发与挖掘教师、学生的主体性为突破口,积极探索提升公共计算机教学水平的对策.     

普通高职院校学生学习主体性现状和对策研究

高职院校的学生在校时间短，思政教育的难度更大。本文在对目前畜牧兽医系学生主体意识状况调研的基础上，进行科学分析，对如何在思政教育中提升高职学生主体意识的进行了探索。     

新课标下高职院校计算机教学趋势研究

本文主要以新课标下高职院校计算机教学的发展趋势为研究重点，提出未来的高职院校计算机教学课堂教学的发展趋势主要为：让学生参与到高职院校计算机课堂教学过程中；想方设法增加高职院校计算机课堂的吸引力；让高职院校学生成为课堂的主导。教师要合理在课堂张有针对性的利用这些教学趋势，以更好的把握时代育人的主题，为国家培养出精良人才。     

网络环境下大学生艺术学习探讨

随着信息技术的快速发展，网络在人们生活和学习中开始扮演着十分重要的角色，现代社会，越来越多的高校开始利用网络技术开展艺术教学。加强大学生的艺术学习，对于实现素质教育，促进学生全面健康发展具有积极地意义。高校教师应充分发挥网络的优势，不断创新艺术教学的手段和方法，提高学生对艺术学科的兴趣，进而培养学生的艺术修养。     

多元文化语境下高职钢琴的教学探讨

在我国高职院校的音乐艺术教育中,钢琴教学作为其基础组成部分,能够极大的提高学生的音乐艺术修养.特别是在现如今的多元化社会中,不同的钢琴教学模式对高职院校的钢琴教学活动具有不同的好处.本文简要分析了当前我国高职院校钢琴教学的现状,并提出了具体的钢琴教学模式,旨在加强我国高职院校的钢琴教育工作,从而提高高职学生的艺术修养.     

地方红色教育资源校园传承现状及对策分析——以淮安地区职业类院校为例

红色文化作为一种教育资源,近年来被高校广泛采用,开展德育教育.如何利用以爱国爱民、艰苦奋斗、勇于创新等精神为基本内容的红色资源对高职学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、创新创业以及以“刻苦钻研、精益求精”等为内涵的工匠精神,是社会经济发展赋予高职院校的一个时代课题.以淮安四所公办高职院校为例,在分析地方红色资源校园传承现状的基础上,提出相应对策.要深刻认识德育课程的重要性、着力提炼红色资源的教育内涵、大力营造校园红色文化氛围、全面建设地方性红色教学资源,充分发挥地方红色资源在高职院校学生德育教育中的独特优势和重要价值.     

基于民办高职院校学生特点的教学改革探讨

现阶段民办高职院校如雨后春笋般，在全国范围内发展迅速，民办高职院校教学成果以及教学的有效性受到普遍关注。本文基于对民办高职院校学生特点的探讨，分析目前教学中存在的主要问题及原因，并提出适当的改进方法，从而增进民办高职院校的人才培养质量。     

高职院校学生社团活动中人才培养目标探析

社团活动对实现德育目标具有重要意义,如学生通过社团活动思想政治素养得到提升,提高了对社会的认同感及道德素养.基于此,笔者以德育教育为主线,主要研究高职院校学生社团作为德育教育的主要载体和阵地对高职学生人才培养的作用.