以创新应用能力为核心的概率统计课程教学模式的探索与实践

根据概率统计的教学目标和教学内容，如何以培养学生创新应用能力为核心，对课堂教学模式和考核方式进行改革，从概率统计实用性、类比法教学以及教学中融入数学建模思想的案例式教学法等几个方面进行了论述。从教学目标、教学内容的实用性、趣味性、类比法教学、教学中融入数学建模思想、改革考核方式等几个方面，阐述了如何增强学生学习兴趣，培养学生的想象力、动手能力、创新能力，进一步培养学生应用计算机等科技手段的实践能力。     

谈解题能力的培养与提高

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的学科,它是现代数学的重要分支之一.随着科学技术的迅速发展与计算机的普及使用,概率统计正日益广泛地被应用到工业、农业、军事、医学、公用事业以及尖端科学的各领域之中.在高等工科院校,未来的工程师掌握好概率统计这门学科具有重要的现实意义.     

农科概率统计教学改革的实践与思考

通过对农科概率统计教学内容、教学方法、考核方式以及教师备课等方面的改革,形成了一套旨意增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力的农科概率统计教学体系。     

统计与概率—中小学数学教育的新领域

简介了新的中小学数学课程标准及标准中对统计与概率的具体要求 ,阐述了统计与概率对于中小学数学教育的意义 ,提出了注重学生统计观念培养的措施 ,以及大学数学教育如何适应新的形势 ,改革教学内容和教学方法的问题。     

山东科技大学信息科学与工程学院

山东科技大学信息科学与工程学院专门从事计算机、数学、统计学、电子信息、信息管理与信息系统等学科的教学和科研，由中科院院士杨芙清教授担任名誉院长。学院下设应用数学、计算科学、统计与金融、计算机科学与技术，电子信息科学与技术，软件工程，信息管理，网络工程与信息安全等8个系，     

改革发展中的数学教育专业

数学教育专业是我校最早创建的专业之一。现有教师21人,其中教授1人,副教授7人,讲师5人。此外,返聘退休教授2人,外聘兼职教授1人。下设数学分析、高等代数、中学教法、概率统计等四个教研室。现有586型计算机数十台和一个近百平方米的计算机室。 多年来,数学教育专业一直把师资队伍建设做为专业建设根本,尤其非常注重教师队伍梯队建设。他们采取“导师制”     

《概率统计》课程教学方法研究

要使学生真正理解和掌握<概率统计>学科所研究的对象、概率统计思想及实践的意义,应该在教学过程中做好以下几个方面的工作:对<概率统计>的重要概念要介绍其产生的背景及思想方法;对定理的证明,要尽量直观.对一些易混淆的地方多用反例说明;要将数学建模的思想贯穿教学始终;要运用现代教学手段,主要是多媒体教学.     

《概率统计》与数学思想方法教学

数学思想方法是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,其发展史是教学不容忽视的环节.在讲授<概率统计>时,要注重公理化思想、模型思想、依概率收敛、统计推断等典型思想方法的教学.同时分析必然与偶然的关系,对学生进行辩证思想方法教学.     

高等数学与公共数学基础课的相关性分析

高等数学、线性代数和概率统计是大学课程中重要的三门基础课,它们之间有着密切的联系。文章通过成绩统计分析和相关性的检验得出,高等数学与线性代数、概率统计有着显著的相关性,且高等数学学习的好坏直接影响着后续公共数学基础课的学习。并对三门公共数基础课的教学提出建议。     

概率论在日常生活中的几个简单应用

概率论是研究随机现象统计规律的科学,是近代数学的一个重要组成部分。本文就日常生活中的几个常见问题出发介绍概率在生活中的应用,从中可以看出概率方法的思想在解决问题中的简洁性和实用性。     

ATM接入网络中非对称性周期传输过程分析

利用嵌入Markov链和概率母函数，对ATM接入网络中离散时间情况下的非对称周期查询门限服务模型进行了数学解析。并进行了计算机模拟，模拟结果与理论分析吻合。     

谈教学中数学思想方法的应用

现行高中数学中的排列和组合，是当今发展很快的组合数学的最初步的知识．虽然在高考中占分不多，但是这种以计数问题为特征的内容在中学数学中是较为独特的，不仅应用广泛，是学习后续的概率统计知识以及进一步学习高等数学有关分支的准备知识，而且由于其思想方法较为独特灵活，是培养学生数学思想方法和发展学生思维能力的好素材．     

论史学文献著者数量与论著数量之线性分布

文章用数学中“概率统计”的方法，对《八十年来史学书目》中的近６０００个著者１０８６５种著作进行了统计、分析、研究，从中发现了“著者数量与论著数量之线性分布”规律及其推论。该规律和推论对于测定文科的学术水平提高和预测科研成果，研究文科人才分布均有一定的参考作用     

计算机模拟伽尔顿板实验及研究

伽尔顿板实验验证了大量微观粒子的集体运动具有统计规律性，以及统计规律中出现的涨落现象．文章借助于计算机的高速运算能力以及优秀的数学软件MATLAB对伽尔顿板实验进行了模拟，不仅较好地模拟了实验中的碰撞过程，得到了与实验相符的统计规律与涨落现象，而且，通过改变实验参数以及利用MATLAB数学函数进行数值分析，得到了一些有意义的结论．     

实践是检验统计科学的唯一标准

<正>现代统计科学,也即数理统计学,是以概率论数学理论为基础的一门应用数学;它是分析客观大量现象数量关系及其变化,研究客观大量现象中受概率论支配的客观规律性的数学方法。客观运动形式中的概率规律性是发展现代统计科学的客观前提,是统计科学来源于实践的基础。反过来,人们又把科学的数理统计方法应用于分析研究各科学领域中反映客观实际的大量数字资料,进而通过概率论来估计、推论客观大量现象的数量关系和变化。这样,统计方法又被应用于实践,     

计算机对中、小学数学教育的重大影响

计算机对中、小学数学教育的重大影响武汉教育学院周行明计算机的发明是人类科学技术史上的最重大的事件，当前几乎任意一门科学，都已离不开，甚至完全依赖计算机．数学教育现正经历着计算机给它带来的一场革命，适应现代科技需要的新的数学教育思想、教育方法、新的教材...     

信息熵的数学特性分析

根据概率统计理论,分析熵的数学特性,研究讨论了利用这种方法下的理论熵在描述信源和信道不确定性方面存在的优点和局限性.     

重庆师专数学系概况

重庆师专数学系是学校建系最早、规模最大。师资力量最雄厚的系科之一。现开办有数学教育专科。计算机教育专科两个全日制普通专业，并在重庆师范学院的大力支持下，从本学期起开办数学与应用数学师范类）本科班。此外，还开办了国家承认学历的数学教育专科。计算机教育专科、计算机及应用专科和重庆市地方学历的数学本专科以及计算机应用中专等成人教育专业，均取得了较好的社会效益。该系设有计算机中心，拥有价值约Zto万元的仪器设备，配有微机室6个，还配有网络实验室。计算机组成原理实验室。微机接口与通讯实验室、微机组装与维护实…     

概率统计教学中反例的应用

概率统计是研究随机现象及其统计规律的一门学科,由于它的研究对象的特殊性,研究方法的灵活性,使得它与传统的经典数学大相径庭。在学习概率论的开始就会遇到概念多而新、易混淆,定理公式难、不会用等问题。为了突破这些难点,在教学中穿插使用一些反例往往会收到意想不到的效果。     

谈高职数学教育与计算机发展的结合

计算机不仅为数学应用提供了广泛的可能性，同时也带来了数学教学内容与方法的巨大变化．一些与计算机发展有关的数学观念日益成为数学教育中得到加强的知识内容，本文阐述了高职数学教育与计算机发展结合的时代要求，并探讨了在教学实践中两者相结合的五种途径．