高校校园文化建设的新视野--简论加强和促进高校校园文化交流

高校作为文化传播与发展的重要载体,校园文化应该是兼容并包的多元文化类型.文章旨在通过对我国不同类型高校校园文化特点的分析,探讨在新形势下加强和促进校园文化交流的措施,以期创造多元的校园文化氛围,培养新时期创新人才.     

经济全球化与中华文化的未来发展

经济全球化已成为一种趋势 ,世界文化也呈现出多元文化交融的情形。中国文化作为世界多元文化的重要组成部分 ,在经济全球化的背景下面临着挑战和发展的机遇。我们应求同存异 ,开展文明对话 ,使中华文化走向世界 ;抵制文化霸权主义 ,坚持多元文化的互补共荣 ;发展创新 ,使中华文化现代化 ;推进中国文化产业的发展 ,繁荣新时代的文化产业 ;加强中华民族优秀传统文化的教育 ,使之普及大众 ,深入人心 ,以增强我国的综合国力     

主流与潮流交织下的“文化自觉”——跨文化视野下的当代中国高校校园文化

伴随着经济全球化、政治多极化、文化多元化进程的不断加快,高校校园文化越来越多地受着异域文化、异质文化、异族文化的影响,显现出与社会生活、国际潮流互动、对接和融合的趋势.跨文化视野下的高校校园文化呈现出鲜明的开放性、包容性、自觉性等特征.在高校校园文化的跨文化发展过程中,应当正确处理多元与共存、共存与共生、多元取向与一元价值导向的关系,用马克思主义指导高校校园文化建设,构筑新型的社会主义高校校园文化体系.     

解析美国大学校园文化的多样性——以佛罗里达大学为例

美国是一个多元文化为背景的国家,其多元化不仅体现在人文社会文化和城市文化等多方面,同时校园文化也是美国多元文化的一个缩影,校园文化反应美国社会民众的价值取向,同时也折射了美国人对政治和新鲜事物的冷静心态。     

网络时代高校校园文化建设的挑战和改革途径

随着网络时代的来临,网络化构成了高校校园文化建设面临的全新背景。面对市场经济及其现实主义思潮对校园文化的侵蚀、社会大众文化特别是多元文化对校园文化的多重影响,高校的校园文化建设可以通过立体化、多重途径来推进。     

社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的思考

高校校园文化建设致力于提高大学生的科学技术素质与人文素养,实现其自由而全面的发展。面对多元经济、文化、思想的冲击,只有坚持社会主义核心价值观,才能避免出现思想涣散的局面。当前大学校园文化发展中呈现出思想意识教育功能缺位、受多元化社会思潮的冲击、精神文化内涵缺位等现状。社会主义核心价值观教育融入高校校园文化建设具有可行性和必要性,社会主义核心价值观融入高校校园文化建设的路径是加强优秀传统文化的教育、构建校园文化制度、拓展思想政治教育课堂、创新文化载体与方法。     

正确分析高校校园文化特点积极加强高校校园文化建设

高等学校作为先进文化的发源地和辐射源,在我国文化建设中承担着重要的责任。加强高校校园文化建设,对提高大学生思想政治素质,推进素质教育和高等教育改革发展具有十分重要的意义。从分析高校校园文化特点入手,提出了加强高校校园文化建设的策略:坚持民族文化与世界文化相统一,树立校园文化的核心理念;坚持高雅文化与大众文化相统一,提升校园文化的品位;坚持主体性与主导性相统一,激发校园文化的活力;坚持普遍性与特殊性相统一,创建校园文化的品牌。     

论全球化语境下地方高校特色校园文化对地方文化的扬弃

特色校园文化是地方高校赖以生存的基石。在全球化背景下,地方高校校园文化建设面临人文精神相对缺失、个性文化比较欠缺、地方文化认同感弱化和校园文化理论研究不到位等诸多问题。地方高校应高举弘扬地方文化的旗帜,充实校园文化的内涵;要注重对原校区文化融合、坚持服务地方的方针,以世界眼光和创新思维,丰富和发展特色校园文化,在对地方文化合理扬弃的基础上,打造地方高校独特品牌。     

和而不同——全球化背景中的多元文化与多元文化教育透视

文章探讨了全球化背景中的文化多样性、多元文化教育的价值与发展前景,阐述了全球化与多元化冲突的文化涵义和人类多元文化发展应遵循的基本价值观。主张以“和而不同”理念作为多元文化发展和多元文化教育的支点,认为多元文化教育在促进文化多样性,协调全球化与多元化、主流文化与亚文化的矛盾方面具有不可替代的作用,“和而不同”文化价值观将始终是我们审视与理解人类文化和多元文化教育的金钥匙。     

新时代民族高校文化生态建构路径研究

文化"化"人,对新时代民族高校文化及文化生态的建构予以关注,实际上是在一个更加基础和现实的层面思考"培养什么人"和"如何培养人"的问题。随着经济全球化与世界多极化的发展,不仅多元文化发展成为世界趋势,而且随着21世纪中国在世界上的崛起以及中国特色社会主义新时代的到来,肩负育人使命的教育大业凸显出强烈的社会责任意识,在对中华优秀传统文化的弘扬与"四个自信"的坚定笃守中走向更加崇高的文化自觉与创新发展。本研究从生态学视角出发,借助校园文化结构理论和系统论观点,提出新时代民族高校文化生态的建构路径,必须以马克思主义为指导,培育和践行社会主义核心价值观,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;在多元中立主导,在多样中谋共识,不断增进文化认同,推动先进文化、健康文化、和谐文化在校园的蓬勃发展,为培养具有崇高理想、通融识见、优美情感及世界眼光、中国灵魂的新时代民族人才做出贡献。     

以电视电影为例看全球化背景下的世界传媒发展方向

经济全球化促进了世界文化的交流与对话.世界文化格局承接经济全球化的浪潮而重建新的结构,是一种历史的趋势,人类文化在比较、融合、批判中不断地创新和发展.在这样的背景下,不同国家民族间的文化身份越来越模糊,世界文化朝着一体化趋势发展.对作为传承世界文化载体的传媒面对西方的文化和价值观念的强力渗透该朝着什么样的方向发展进行了分析.     

多元文化教育实践下外语教学中的文化自尊与文化尊重教育

多元化的社会结构要求各种不同的文化服务于社会的发展,这就是文化的多元化。多元文化教育不仅是一种理念,同时是一个教育改革过程,它为推动世界文化发展奠定了坚实的基础。文化自尊与文化尊重教育有助于在多元文化的社会背景下帮助学生形成正确的文化价值观和世界观。外语教学是学生实现跨文化交际的主要途径,也是多元文化教育的重要组成部分,因此注重外语教学中的文化自尊与文化尊重教育,有助于更好地发展外语教学,以促进世界文化的共同发展。     

论高等教育大众化时代的我国校园文化的发展

改革开放以来 ,我国的高等教育发展迅速 ,现已进入大众化发展阶段 ,与精英化阶段相比 ,这一时期表现出兼容性、市场化、平面性和趋同化的特点。作为社会文化的一种亚文化 ,校园文化的发展是在我国社会转型、文化全球化的大背景下进行的 ,展望我国校园文化的未来走向 ,将呈现个性化、多元化发展态势 ,以新人文主义为内核的校园文化精神将日趋显现。     

论多元文化视角下我国教育管理的本土化

随着全球一体化的到来,世界各民族文化共存共生的多元文化格局已经形成。在这一背景下,我国的教育管理理论的走向值得思考。本文从多元文化视角,总结我国教育管理的发展状况,探讨我国教育管理理论发展的必然趋势——本土化与实施措施,使立足于多元文化背景下我国的教育管理理论与实践朝着持续、健康的方向发展。     

论高校党的建设与校园文化创新

探讨了新时期高校党的建设与校园文化创新、同步发展的相关性与必然性,认为"健康"是校园文化的主色调,更是中国共产党思想脉动的主旋律;"高雅"是校园文化的品位,更是共产党人理想情操的表征;"催人奋进"是校园文化的感召力,更是党的思想理论武器的威力所在.在文化多元的背景下,高校必须切实加强党的思想建设,为校园文化创新定位和铸就灵魂;切实加强党的作风建设,为校园文化创新固本提神,植入廉政的根系和不朽的精神;切实加强党的组织建设,为校园文化创新构筑坚强的堡垒,给校园文化创新以巨大的凝聚力、蓬勃的生命力和坚强的战斗力.     

世界文化视野中的中国文化多元一体发展特征比较

世界文化视野中的中国文化多元一体发展特征比较杨志玲把中国文化放置到世界文化的背景上来看,中国文化发展的一大独特性,集中反映在这一文化体系内部形成的一种汉民族文化和各少数民族文化之间的特殊关系结构。人们常用“多元一体”来概括这一特殊关系结构的特征。就与...     

试论澳大利亚多元文化主义

多元文化主义虽源于加拿大,但作为政府的一项政策,却在澳大利亚得到充分的发展。澳大利亚是一个由许多不同民族背景的移民组成的国家,随着澳大利亚历史上三次大的移民浪潮发生,澳大利亚的移民政策也经历了由“同化、融合”转向“多元主义文化”。澳大利亚正是以其社会的宽容性、包容性和文化的多样性而形成澳大利亚民族的一个特征,并且这种多元文化主义作为澳大利亚价值观的核心已得到牢固的确立。本文在对多元文化主义溯本求源的同时,着重对澳大利亚多元主义文化的形成及特点作一述评;同时还注意从澳大利亚“白澳”政策的失败来窥视澳大利亚多元文化形成的必然性,从民族中心论的衰落来关注多元文化主义产生的民族性与世界性。     

试论多元文化的理念与先进文化的内涵

多元文化成就了人类文明。在21世纪大力提倡并积极促进多元文化的交流与融合,是促进世界经济增长和维护世界和平的重要思想文化基础。牢固树立多元文化的理念和正确把握先进文化的发展方向,有助于在世界范围内自觉地抵制恐怖主义,民族分裂主义和宗教极端主义。不仅具有重大的学术理论意义,而且也具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

论多元文化与和谐校园的建设

大学校园倡导学术自由和批判精神,需要多元文化的滋养;促进大学师生的人的全面发展,多元文化是不可或缺的精神要素。构建校园和谐关系,需要对校园多元文化的理性宽容。要承认和尊重校园文化的多元化,坚持“和而不同”的文化融和原则。坚持马克思主义指导思想、中华民族优秀文化传统和主流价值观在校园文化建设中的主导作用,充分体现在构建和谐校园中的文化责任。积极引导,重在建设,促进校园多元文化的融合共生。     

论和谐世界的构建途径

和谐世界理念是具有普世价值的发展战略,有其多元、丰富的思想内涵。和谐世界的构建亦应在政治、经济、文化、安全、生态环境等方面展开,从国际行为体的国际合作与自身作为两个层面进行。