进展与局限：30年来教育法制建设的基本估价

从20世纪70年代末到21世纪初，是我国坚持不懈地实施依法治教的30年。在这30年中，我国教育法制建设既取得了令人振奋的成就，也存在着亟待弥补的局限。一方面，各个层次、不同类型的教育法规数量显著增多，法域渐趋完整，质量日益提高，已经构建了教育法规体系的基本框架；同时，教育法律意识不断增强，教育行政执法逐步改善，教育司法建设有所进步，教育法规的实施取得明显进展，可谓坚冰已经打破；但另一方面，迄今为止的教育法制建设还很不完善，存在着法规体系不够严密、实施问题极为严重、制约机制相当软弱等局限。以此而论，我国的教育法治化进程的坚冰虽破而未融，还停留于“法治之法”的层面，距离较为完善的法治化目标还相去甚远。     

把教育改革和发展纳入法制轨道

把教育改革和发展纳入法制轨道陆德生今年３月１８日，八届全国人大第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》，将于９月１日开始实施。《教育法》的制定和实施，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。现在的任务，就是要认真学习、大力宣传、严格执行《教育法...     

“法治之制”——破解我国教育法制困境的必由之路

我国推行依法治教已经30年,既构建了教育法规体系的基本框架,又在教育法规的实施上取得了明显进展,但我国教育法制仍然存在着法规体系不够健全、实施问题比较严重、监督机制较为软弱等不足。为此,应以提升教育法制认识为先导,以完善教育法规体系为基础,以狠抓教育法规实施为关键,以增进教育法规素养为根本,推进我国教育法制建设从"法治之法"走向"法治之制",实现教育全面、深入、可持续的法治化,铸就教育现代性的坚实根基。     

新时期邓小平法制建设思想述论

党的十一届王中全会以来，邓小平根据我国法制建设的历史经验和改革开放、现代化建设的实践，对我国法制建设的地位和作用、法制建设的主要内容提出了一系列科学论断。这是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是指导我国社会主义法制建设的理论基础。学习和研究邓小平的法制建设思想，对于我国法制建设实践有着重要的理论和现实意义。（一）新时期邓小平法制建设思想的一个重要特点是，阐明了法制建设在我国现代化建设中的地位和作用，即法制建设是党和国家的一项基本方针和全局性的工作。早在1978年12月，邓小平在中央工作会议上就…     

江泽民对我国教育法制建设的贡献

中共十三届四中全会以后，伴随着社会转型，我国教育法制建设的速度明显加快，教育领域迎来了一个空前迅速发展时期，教育法律、法规体系基本框架业已形成。这从多方面为教育的改革与发展提供了有力的支持和保障。江泽民作为我国第三代领导核心，对教育法制建设的贡献是功不可没的。从发展的角度，极有必要研究江泽民的教育法制思想。     

认真贯彻民族区域自治法 促进依法治省和少数民族地区全面发展

我国从1952年颁布《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》，1954年颁布《中华人民共和国宪法》，到1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》，标志着我国的民族区域自治制度完全纳入法制轨道。《民族区域自治法》的实施。在加强民族团结，促进少数民族地区政治、经济、文化的发展等方面发挥了积极的作用：一是民族自治地区经济实力不断增强，二是民族自治地方教育、科技、文化等项事业蓬勃发展，三是少数民族干部队伍不断壮大，四是社会主义新型民族关系进一步巩固发展，五是民族地区法制建设得到加强。四川是个多民族的省份，有14个世…     

加快民族法制建设的步伐,进一步贯彻落实好《民族区域自治法》

1984年10月1日，《中华人民共和国民族区域自治法》（以下简称《民族区域自治法》）正式实施。这是我国各族人民政治生活中一件值得纪念的大事。它总结了建国35年民族区域自治的经验，是我国社会主义民主和法制建设方面取得的一项重大成果，标志着我国以调整民族关系为对象的民     

改革开放三十年银行业法制建设的历程

改革开放三十年来我国金融体制改革取得了巨大成就，银行业法制建设伴随着银行业的改革也逐步发展、不断完善，经历了一个从无到有、逐步完善、日趋规范化的过程，目前已形成了一个基本完善的银行业法制体系。本文以银行业改革的逐步推进为基础，分四个阶段来阐述我国银行业三十年来法制建设的进程，力图能清晰呈现法制建设的发展脉络，总结并评述了三十年来的法制建设成果。     

论教育督导体制的法制化建设

文章从我国教育督导法制的历史沿革中把握我国教育督导制度未来的发展方向,从中可以看出,依法监督将成为必然趋势.借鉴了英、美教育督导法制建设的经验,在此基础上分析我国教育督导存在的主要问题,并对我国教育督导法制建设提出可行性建议.     

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》

社会主义教育事业的奠基石──学习《教育法》吴昊全国八届人民代表大会第三次会议审议通过的《教育法》，是我国教育的根本大法。这部法律的颁布，是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它把我国的各级各类教育纳入了法制建设的轨道，体现了全党、全社会重视、支持教育的...     

论我国教育法制建设的价值取向及其完善

教育法制建设的价值取向是权力主体基于一定价值标准做出的价值判断。教育法制建设价值取向包括三个方面:教育立法的价值取向,教育司法的价值取向与教育法律文化建设的价值取向。目前我国教育立法存在"重效率、轻公平""重秩序、轻自由""重实体、轻程序"的价值取向偏失,司法价值取向模糊,尚未形成有利于教育法运行的教育法律文化建设的价值取向。在未来教育法制建设中,必须及时矫正教育立法的价值取向偏失,明确教育司法价值取向并建立以"维权"为核心的教育法律文化建设价值取向,从而完善我国教育法制建设的价值取向,进一步引导教育法律发展。     

我国民族乡法制建设的历程及启示

从1931年《中华苏维埃共和国宪法大纲》中提出“少数民族可以建立自己的自治区域”开始，到目前我国已形成以《宪法》《民族区域自治法》为基础，以《民族乡行政工作条例》为主干，各级、各部门法规、规章为辅的具有中国特色的社会主义民族乡法律法规体系。我国民族乡法制建设带来如下启示：党和国家的高度重视是民族乡法制建设的重要政治保证；党和国家的政策法规是民族乡法制建设的重要支撑；为社会经济服务是民族乡法制建设的动力和生命力；与时俱进的动态发展是民族乡法制建设的源泉。     

新世纪我国实施可持续发展战略的对策研究

指出我国实施可持续发展战略所取得的成就与面临的矛盾和问题,并针对这些矛盾和问题提出了相应的解决对策,即构建绿色经济制度、建立绿色国民经济核算体系;加强环境教育,提高环境意识;加强环境法制建设,严格执法;严格控制人口增长,提高人口素质等。     

社会主义法制建设理论发展中的里程碑──学习邓小平社会主义法制建设思想

法制问题是马克思主义经典作家的重要论题。马克思、恩格斯对资本主义法律制度进行了深刻的批判，同时充分肯定了资本主义法制建设中的积极因素。列宁在十月革命后，对社会主义法制在革命和建设中的重大作用有过重要论述，并亲自领导制定了十几部社会主义性质的法律。毛泽东同志曾对社会主义法制建设提出过若干重要观点和精辟见解，特别是他领导下制定的1954年宪法．在我国社会主义法制建设史上具有重要的地位。但从总体上讲，马克思主义经典作家对社会主义法制建设的论述较少，使得社会主义国家建立后，在法制建设方面缺乏足够的理论准备。…     

新中国法制建设对依法治国的启示

新中国50多年的法制建设,经历了不少曲折,有其自己的特点并取得了很大的成绩,总结新中国法制建设的经验教训,对我国实施依法治国有重要的启示。     

增强依法治教的法律意识与提高教育管理水平

依法开展高校学生教育管理工作，是我国教育法制建设的客观要求，也是由高校改革发展和当代大学生的特点所决定的。只有增强法律意识，依法办学，正确处理好管理与服务的关系，才能促进高校学生教育管理水平的提高     

论《民族区域自治法》的性质与任务

盼望已久的《中华人民共和国民族区域自治法》已由第六届全国人民代表大会第二次会议通过并颁布了。民族区域自治法是我国第一部关于民族区域自治制度的带有法典性的基本法律。这部法律的诞生,标志着我国社会主义法制建设,特别是民族区域自治法制建设进入了一个新的阶段。建国三十多年来正反两方面的历史经验证明,民族区域自治制度必须法律化。1952年中央人民政府颁布的《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》,是我国关于推行民族区域自治制度的重要文件。它规定了少数民族自治地方的建立条件、组成和     

关于法律实施的几个问题

党的十一届三中全会以来,我国社会主义法制建设进入了一个新的历史时期。在我国的政治生活、经济生活以及社会生活的主要方面,做到了有法可依;法律的实施也做了大量的工作,取得了可喜的成绩。但是,我们也应清醒地看到,我国的法制建设还不能适应改革开放和现代化建设的需要,特别是已制定的     

教育与人权--议我国义务教育法制建设

受教育权已成为现代意义上重要的基本人权,义务教育则是保障公民受教育权的基础与核心.而教育工作全面走上法制轨道,是现代教育发展的客观要求,是教育发展的重要保障.在义务教育领域实现依法治教,必须加强义务教育法制建设.本文从义务教育立法、执法和司法三个方面出发,阐发了我国义务教育法制建设中取得的成就和存在的问题,指出义务教育法制建设必须围绕义务教育改革和发展中的种种关系,不断完善自身整个过程,发挥重要作用.     

依法治市在湘潭

具有跨时代意义的党的十一届三中全会，揭开了我国改革开放和建设社会主义法制国家的序幕。二十年来，我国政治、经济、文化等各项事业取得举世瞩目的成就，尤其是社会主义法制建设进入了崭新的发展阶段。湘潭市也和全国一样．发生了巨大的变化。通过实施三个五年普法和依法治理，广大人民群众的法律意识普遍增强，广大干部依法决策、依法办事的能力和自觉性普遍提高，法制环境不断改善，依法治市工作正朝着制度化、规范化发展。重点抓好普法教育改革初期，百废待兴。由于十年“文革”的影响，人们的法制观念淡薄，刑事犯罪活动猖獗。１９８…