语文课堂教学“讨论结果”异彩纷呈

在一般的讨论法教学中,许多老师总把教学的重点放在讨论问题的设计、讨论方法的选择、讨论程序的调控以及讨论氛围的创置等方面,而忽视了对讨论结果呈现方式的探讨。在讨论教学中,以上各方面诚然重要,但仅注意到以上方面是不够的,讨论教学的效果如何,最     

聚丙烯纤维在水泥基复合材料中的应用比较

本文主要讨论了4种聚丙烯纤维在水泥基复合材料中的应用,通过实验测定强度,比较了不同纤维对水泥砂浆抗折抗压强度的贡献,并以此得出初步结论,分析比较出最为合适的聚丙烯纤维,最后对纤维的掺和工艺、实验方法提出了进一步的讨论。     

电感耦合等离子原子发射光谱法测定碳钢中Ni含量的不确定度

ICP-AES法测量碳钢中Ni元素含量测量不确定度的影响,对测量不确定度的各个因素的评定,得到碳钢中Ni元素测定结果的合成不确定度为1.5×10-5。     

无领导小组讨论在校园招聘中的应用

无领导小组讨论作为评价中心技术于20世纪80年代引入中国．评价中心技术的重要特征是在情境性的测验中对评价者的行为进行观察．无领导小组讨论在评价中心技术中（未分配角色的小组讨论）使用比例为59％．无领导小组讨论目前在企业人才招聘、职务晋升、公务员录用及政府领导干部选拔中得到了广泛应用。随着无领导小组技术的发展．     

应聘者的人格、印象管理与无领导小组讨论测评得分的关系研究

无领导小组讨论（LGD）作为一种模拟团队工作情境的面试方法已在我国企业、政府的招聘选拔实践中被广泛采用,然而理论界对影响LGD中面试官对应聘者评价过程和评分结果的关键因素的研究还较贫乏。本文在对LGD相关概念、大五人格模型、应聘者印象管理的相关文献进行回顾后,     

气相色谱法测定焦炉煤气中粗苯含量

应用气相色谱仪分离效果好，分析速度快的特点，通过试验完成了焦炉煤气中苯、甲苯、二甲苯含量的测定。并计算出焦炉煤气中苯的热值。
　　该方法具有操作简单，测量结果稳定及无需复杂的计算等优点。     

北欧社会保障体系的形成和发展

早期的社会政策制定北欧国家(主要指丹麦、瑞典、芬兰和挪威)从农业社会进入工业社会始于19世纪中期,在这一转型进程中,北欧国家出现了早期对"工人问题"和社会政策议题的讨论,这些讨论催生了北欧国家早期的社会立法活动。自19世纪70年代开始,北欧各国开始讨论建立养老保险项目。丹麦在1891年颁布了养老保险法,瑞     

离子色谱法实际水样中阴离子

本文报导了用离子色谱法测定实际水样中的F-,Cl-,NO3-,HPO42-,SO42-等离子,并获得满意的测定结果。     

组织管理领域中情绪探究问题及对策

笔者首先指出了当前组织管理领域中情绪研究的主要特征,然后对情绪探究中关于情绪诱发、数据收集、团队差异等几大主要问题及改进方法进行讨论,以期能对人们对组织管理领域中情绪探究工作提供些参考.     

影响理化实验室的检验(试验)质量保证因素分析

理化检验与多方面的因素有关。在进行一项分析测量时,任何一个环节发生了问题,就可能会影响测定结果的准确性。本文对影响理化检验的可能因素进行了分析。     

浅谈太极拳运动对中老年人心肺功能的作用

本文通过对太极拳锻炼组与对照组的心肺功能测定及其结果的数据分析,表明太极拳运动对中老年人心血管系统、呼吸系统具有良好的调节改善和增强作用。     

人才市场管理体制改革探讨

人才市场发展20多年来,已逐步形成覆盖全国各地、各行各业,服务于各类人才的社会化服务网络。一方面,政府所属人才中介机构发展迅猛,充分发挥着人才资源市场化配置的主渠道作用。另一方面,随着市场准入的放宽,民营人才中介机构也迅速增多。"人才市场如何定位",一直是我国人才市场发展建设过程中讨论最多的话题之一。本文讨论了我国人才市场发展中存在的问题,并对人才市场管理体制改革的方向进行了探讨。     

多媒体教学在工科院校化学课程实践中的应用

与学生讨论如何在化学课程中应用多媒体教学手段,并对电子教案、课件的编制以及课堂教学方法进行了研究和探讨,提出编制电子教案、课件时应注意平衡三个关系。课堂教学中应解决好四个矛盾。也提到了多媒体教学实践中遇到的问题及困惑。     

课堂讨论式教学法在就业指导课程中的应用

目前,国家教育部已将就业指导课程做为必修课纳入到高校日常教学中,寻找符合教学性质且行之有效的教学方法是当务之急。本文提出了运用课堂讨论法进行就业指导教学,并从课堂讨论法的内涵、必要性、实施方法等方面做了具体阐述。     

浅析课堂讨论在数学教学中的应用

新课程要求加强对学生合作学习能力的培养。在数学课堂教学中,有效利用课堂讨论,不但可以提高课堂教学效益,而且可以培养学生合作学习的意识。多年的教学实践,使我切身体会到,课堂教学中,恰当而有效的讨论,不但能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习和思考的兴趣,而且能使学生更加深刻地理解和掌握知识。学生通过对课堂所学知识的讨论、整合、发散,理解会更加深刻、更加准确,并学会更加全面地思考问题和处理问题,增强逻辑思维能力和思考问题的系统性。     

充分利用课堂讨论 培养学生的英语交际能力

讨论是培养学生交际能力的一种途径。讨论有利于培养学生的语言表达能力,有利于增进师生之间的了解,有利于培养学生之间的协作精神,思维能力和创造能力。JEFC教材中把讨论纳入了课     

分类讨论思想在初中数学中的应用浅析

分类讨论思想是在研究数学问题时的一种基本的思想方法。如果数学题目所给条件不能按照同一模式进行分析，为了全面的解决问题，需要根据数学问题可能出现的情况，将问题划分成不同种类，然后分情况进行分析和研究，最后综合各类可能的结果。在初中数学中，如去绝对值、二次根式、方程、几何图形等问题都需要用到分类讨论的思想方法。     

作物需水耗水规律的研究进展

本文对目前国内外作物需水耗水的主要理论和方法,包括水量平衡法、蒸渗仪法、波文比-能量平衡法、经验公式法和遥感方法进行了总结,探讨了其使用中存在的问题,预测了作物需水耗水在测定和估算研究方面的发展趋势。     

浅议影响艺术体操表现力的因素

本文通过对主体意识,运动水平,想象力的分析,讨论了艺术体操表现力的影响因素,进一步提出了训练中应该采取的措施。     

病例讨论法在《医学遗传学》教学中的几点思考

医学遗传学是当前医学中最前沿的学科,也是新兴的学科,是生命科学的主要研究课题.为提高医学遗传学这门课程的教学质量,作者进行了病例讨论法教学实践,本文就病例讨论教学法的实施、教学效果和体会进行了总结和描述,仅供参考.