浅谈班主任对农村留守学生的教育

近年来,随着经济改革步伐的加快,农村劳动力转移突飞猛进。特别是农村青壮年,外出后留下年幼的子女,交给老人或亲戚抚养,即或有一部分母亲在家监管孩子,但受离婚浪潮的冲击,也不得不随夫外出打工。于是本应由家庭和学校共同承担的教育责任,就全落在学校老师的头上,特别是班主任老     

浅谈班主任对农村留守学生的教育

近年来,随着经济改革步伐的加快,农村劳动力转移突飞猛进.特别是农村青壮年,外出后留下年幼的子女,交给老人或亲戚抚养.即或有一部分母亲在家监管孩子,但受离婚浪潮的冲击,也不得不随夫外出打工.     

浅谈家庭教育与孩子健康成长

父母是子女最亲近、最信赖的人,父母子女之间的关系也最亲密。父母的人品、教育观念和态度直接影响子女的身心发展。父母对子女关心和爱护的过程中自然地塑造了他们的个性。父母的心理障碍也很容易在子女的心灵上留下痕迹,造成意想不到的伤害。教育为树人之本,家庭教育乃教育之源,家庭教育是造就人才的启蒙教育,是学校教育和社会教育     

浅谈农村教育的缺失

放眼今天的农村教育,其现状确实让人忧虑。不少学生人生没有目标,对学习没有兴趣。在道德方面自甘堕落,对老师苦口婆心的教育,充耳不闻。究竟是什么原因导致农村教育出现如此尴尬的局面呢?我认为根源在农村教育的种种缺失。     

浅谈“富二代”的家庭教育

随着社会经济的迅速发展,越来越多的家庭达到或越过小康,成为当地比较富裕的家庭,有的还在社会上有较高的政治地位。这些富裕家庭的子女作为一个特殊的学生群体,有他们自身的一些特点。因此,在新的形势下,加强对富裕家庭子女教育问题的研究十分必要。     

浅谈留守儿童家庭教育与学校教育的衔接机制

在社会主义新农村建设的进程中，由于地理和历史等原因，我国不同区域经济发展的不平衡性，导致大量农村青壮年男女劳力为改变生存状况大规模向经济发达地区转移，他们或在企业务工、或经商做生意，在增加家庭经济收入的同时，也留下了一个特殊的教育群体，那就是留守儿童。当前，留守儿童已成为全社会关注的焦点话题，这项工作做好了，有利于我国现行计划生育政策的施行，有利于家庭和谐，社会稳定，有利于社会主义新农村建设。     

浅谈农村学生英语学习现状分析及策略

英语学习是学生全面发展和终身发展的基础,对学生适应新时代有着巨大的作用。利用农村的当地条件,因地制宜,可以提高农村学生的学习积极性,增强英语教学效果。     

浅谈农村学生英语学习现状分析及策略

英语学习是学生全面发展和终身发展的基础,对学生适应新时代有着巨大的作用。利用农村的当地条件,因地制宜,可以提高农村学生的学习积极性,增强英语教学效果。     

农村学生语文学习现状分析及策略

语文素质是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.然而,农村学生语文水平较低,常常让"教者费力,学者吃力",双方都吃力不讨好,究其原因,我认为主要有以下几方面.     

提高留守儿童家庭教育质量的实践探索

我校是一所新兴的城乡结合部小学,学生来自县城周边农村或者偏远乡村,调查显示:我校学生中留守儿童就有942多名,占全校人数的48%,这些留守儿童中31%住在出租屋里,86%的孩子接受隔代监护,26%系单亲监护,2.3%系寄养监护。学校在通过多种渠道培养学生良好习惯的同时,也通过代理家长等     

浅析中职学校班级管理与家庭教育的结合

中等职业教育是现代教育体系的重要组成部分，也是培养专业技能的摇篮。随着中职教育的改革，中职学校的生源发生了很大的变化，中职学生整体基础较差，大部分学生文化基础不好、怕考试；学习习惯不良，他们渴望学有所成，但学习上又表现得非常松懈、不自信；部分学生因没有良好的学习习惯和学习方法，缺乏刻苦学习、勇于挑战自我的精神，学习起来总觉困难。厌学、不学的情况屡屡发生。     

对做好农村未成年人思想道德教育的几点思考

加强未成年人思想道德建设．是关系国家前途和民族命运的“基础工程”,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”,更是关系亿万家庭幸福的“民心工程”。因此,本丈试图从教育管理角度,探讨加强和改进新时期农村未成年人思想道德教育工作的最新理念、最佳途径和最好方法,以求取得最佳教育效果。     

浅谈农村教学的一点体会

从教十多年来,本人所工作过的学校有的比较偏僻、比较落后的山区中学和农村中学,基础较好的生源早已被重点学校抽走,受教育对象相对知识面较窄,基本技能薄弱,采用传统的教学模式收效甚微。为了改变这种状况,我在课堂教学方面进行改革,以激发学生学习数学兴趣为主导,针对学生实际,减少学生的学习负担,充分利用和发挥课堂45分钟的效益,所任班级中考数学成绩比较显著。随着教改的深入和不断完善,我先后在不同学校采用以实际生活为教学背景,以通俗讲解为辅的应用数学教学法,引导学生把课本知识应用到生活中去。使学生了解到数学在高科技,国民经济,日常生活中的重要作用,扩大了视野,激发了学习兴趣。形成学生学数学、爱数学良好风气,大多数学生能主动与老师配合,真正体现以学生为主,教师的引导及组织作用的教学机制,收到难以想象的效果。     

破解农村留守学生教育难题的思考

2007年初，巫山县第十二次党代会上响亮地提出了建设“和谐、富足、文化、生态”新巫山的总目标，确立了“1＋3”的经济发展思路，明确地将劳务经济作为县域的第一经济。这一定位是充分依据县情做出的科学决策。根据县情，我们认为，为切实落实好“劳务经济第一”的方针，把“劳务经济”做大做强，让农村剩余劳动力无后顾之忧的到经济发达地区创业发展，作为农村初级中学为当地经济服务最有效的措施是整合各方面力量，解决好留守学生的教育问题。     

关于中职学生学习现状的思考

国家各级教育主管部门对中职教育的关注程度越来越高,社会的发展也对中职学校人才培养提出了三项要求,即培养目标、服务范围和人才培养模式,然而,当前中职业学生的学习状况却与之相差甚远。中职学校在重视学生技术应用能力培养和职业素质培养的同时,还必须培养学生健康的学习心态,并采取多种方式增强学生的就业能力。     

探索中学生家庭教育的新策略

家庭教育与学校教育、社会教育并列成为影响中学生发展成才的三大教育因素之一,家庭教育顺成章地与其它教育一起共同构筑各自体系,不仅促进青少年健康成长,也使家庭与社会协调发展,形成良好的社会风貌,促进社会发展.     

浅谈农村学生的家庭教育

家长不仅是孩子的第一任老师,更是引导孩子终身学习的老师。可是,由于农村地区经济的相对落后,教育的发展相应也较为滞后,特别是农村家长本身所接受的教育就不多,使得家庭教育观念落后,家庭教育水平就更为低下,现行的农村家庭教育现状更令人担忧。作为一名农村学校的小学教师,了解农村家庭教育现状及其对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。     

浅谈培养学生解决问题的能力

随着时代的发展，越来越多的年轻父母自觉不自觉地都被卷入竞争的潮流中。为了工作和生活，他们没有太多的精力去抚养自己的孩子．所以照看独生子女的重担自然而然就落在了孩子的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥身上。     

农村中学留守学生管理的实践探究

大多数留守学生存在学习成绩较差、性格孤僻、心理障碍等问题。学校教育作为未成年人教育的主体，就必须切实担负起解决这一问题的主要职责。本文认为解决途径主要有：建立帮扶机制、改善办学条件、打造高效课堂、进行心理辅导、开展丰富活动、加强教师修养。     

关于中职学生学习现状的思考

国家各级教育主管部门对中职教育的关注程度越来越高,社会的发展也对中职学校人才培养提出了三项要求,即培养目标、服务范围和人才培养模式,然而,当前中职业学生的学习状况却与之相差甚远。中职学校在重视学生技术应用能力培养和职业素质培养的同时,还必须培养学生健康的学习心态,并采取多种方式增强学生的就业能力。