关于强化会计实务教学问题的探讨

中图分类号Ｇ６４２．４高等学校会计学专业是在一定理论基础上，侧重于实际应用的一门专业学科。因此，在会计学专业教学中，应着重强化学生会计实务操作技能的训练，培养学生运用所学理论知识分析与解决问题的能力。一、加强会计模拟实验室的建设一个健全的会计模拟实验...     

会计课程模拟教学初探

传统灌输式教学方法的弊端已为大家所公认。革除弊端的方法何在?正为许多教师所探索。为寻求教学方法改革的出路,笔者在会计教学上举行了一次模拟教学。模拟教学法在会计学上的应用还是少见的。初次尝试虽有许多不足之处,但在打破“你讲我听”僵化的格局,活跃教学气氛、充分调动学生主观能动性方面,却有一定的收效。过程会计课程的专业性、实践性很强,光有理论知识,不能实际操作的学生是不受社会欢迎的。各机关、企事业单位都希望分配来的大学生是那种既有经济头脑与系统理论知识,更能尽快上岗工作、独挡一面的会计人员。模拟教学就是秉承这一宗旨进行的。下面是对这次会计模拟教学现场的概述:     

会计学本科实践教学体系构建研究

实践教学是会计学本科专业教学体系的重要组成部分，是培养学生实务能力的重要途径和手段。传统会计学本科教学在教育观念上存在着重理论轻实践的现象，实践教学组织实施形式单一、手段落后，趣味性、综合性不强，限制了实践教学的深度和广度。有必要以实务能力培养为核心，加强会计学专业师资队伍建设，构建合理的会计实践教学体系，培养学生实际操作能力。     

强化会计学应用性教学的思考

会计学是一门集理论性与技术性于一体的应用型学科。会计变革、会计人才市场的需求等都对高校会计教学提出了新的要求,对学生能力与素质的培养显得尤为重要,必须强化会计应用性教学,更加注重学生实际技能的培养,适应社会对会计应用型人才的需要。从加强会计学应用性教育的必要性出发,从不同角度提出了强化会计学应用性教学的方式方法,以期能...     

注重实际能力培养提高会计模拟实习质量

会计模拟实习是指学生在学习完成会计理论和实务的基础上,通过会计实验室等实验场所对学生进行会计核算的仿真操作.具体包括建立会计模拟实验室;掌握会计核算的方法和组织程序;选择合适的会计实习教材;针对中等财经学校的特点会计实习的重点是掌握出纳工作的会计核算.     

会计学专业实践教学模式改革探讨

本文探讨了会计学专业实践教学的目的,会计学专业实践教学的基本模式以及会计学专业实践教学模式的一系列改革。在会计实践教学模式的改革中,要力争达到会计理论和会计实践的有机结合,计算机现代化教学手段和方法与传统会计核算方法的有机结合,会计理论创新和会计工作应用的有机结合,只有这样,才能提高会计专业学生的综合素质。     

加强实习教学改革,提高学生动手技能──会计模拟实验室建设探讨

会计实习是经济专业学生实习的一个重要内容。比较理想的实习方法是选择一个会计基础工作较好的企业“顶岗”实习，让学生亲自参与企业各项会计工作。但由于种种原因，这种传统的实习方法已无法进行，学生会计实习成了问题。近几年全国高校都在探索建立会计模拟实验室，使学生的会计实习最大限度地接近实际情况，达到在企业进行会计岗位实习相似的效果。从实际运作情况看，尚存在一些问题。我校从1989年起，也在积极筹建会计模拟实验室，其中有不少的经验和问题，本文就高校会计模拟实验室的建设，谈一些自己的看法。1建立高校模拟实验室的…     

人力资源会计基本问题的认识与思考

人力资源会计在我国是一门新兴的会计学科,其中的一些基本概念及会计问题是建立人类资源会计首先必须解决的。本文结合经济学与会计学的基本理论,就此作一些探讨。     

对会计学专业学生职业判断能力培养的思考

会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。会计职业判断最明显的一个特点是专业性,同时具有社会性、目标性和权衡性等基本特征。要培养学生职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。     

金融学应用型本科人才培养模式的探讨

金融学应用型人才的培养应加强学生实际操作能力的锻炼,在目前缺乏实习基地的情况下,建立校内实验室,进行模拟交易训练是有效的:方法。     

《会计学概论》课程教学探讨

为了提高《会计学概论》课程的教学质量,帮助管理类及经济类非会计专业学生获得必要的会计基础知识,应进一步明确《会计学概论》的教学目的,并对相关教学内容和教学方法进行改革。     

会计专业“会计记账实训中心”实践教学构想

会计模拟实训是会计教学的重要一环,本文提出建设"校内实验室"与"校外实训基地"相结合的实训场地,采取"多项实训"相结合的模式进行模拟实训,以培养学生多种能力的"会计记账实训中心"实践教学构想。真正提高学生的实践动手能力,培养具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才。     

企业会计计算机模拟数据组织

会计是一门技术性、应用性很强的学科 ,因此 ,应在全程教学中贯彻理论联系实际的原则 ,处理好课堂内教学与课堂外培养之间的关系 ,处理好书本知识与实际应用之间的关系。目前 ,绝大多数院校均建立了会计实验室 ,会计专业的学生在学完《基础会计》、《财务会计》以及《成本会计》课程后 ,一般都在计算机上进行一次企业会计模拟实习 ,企业会计计算机模拟系统集形、色、声于一体 ,图文并茂 ,不仅能激发学生产生浓厚的学习兴趣 ,且将会计模拟化静为动 ,充分调动学生学习会计的主观能动性 ,使教学质量置于最优化状态中获得大幅度提高。另外 ,系统…     

燕山大学经济管理学院

燕山大学经济管理学院现设有七个本科专业：工商管理、旅游管理、国际经济与贸易、会计学、工业工程、公共事业、电子商务，跨经济学、管理学两个学科门类；五个实验室：会计模拟实验室、旅游模拟实验室、工业工程实验室、决策模拟实验室、电子商务实验室；两个研究所：管理科学与工程研究所、职业经济研究所；一个MBA教育中心和一个图书资料室。学院目前拥有一级学科博士点一个：管理科学与工程；一级学科硕士点2个：管理科学与工程、工商管理；二级学科硕士点7个：管理科学与工程、企业管理、会计学、技术经济与管理、旅游管理、区域经…     

论上市公司人力资源会计

上市公司人力资源会计是人力资源管理与会计学相互渗透形成的新领域。当前 ,在我国推行上市公司人力资源会计不仅紧迫、重要 ,而且可行。在推行上市公司人力资源会计过程中 ,逐步解决人力资源会计确认、研究方法不完善、实际操作困难、管理定位不明确等问题 ,通过探索人力资源会计的理论依据 ,确定上市公司人力资源会计的要素 ,对上市公司人力资源会计进行科学分类 ,探索人力资源会计模型与计量方法等措施 ,完善上市公司人力资源会计程序和方法。     

神经会计学:内涵、范式与展望

会计学研究面临的挑战与认知神经科学及其研究工具的发展促进了神经会计学的产生.神经会计学是在传统会计理论的基础上,运用认知神经科学方法和研究工具及其创新的数据源,从大脑功能与神经机制上揭示会计现象与会计行为的发生、发展和变化的根本动因,并最终形成解释和预测会计实务的理论和方法的一门交叉学科.神经会计学的基本特征有:行为主体由经济人假设转向社会人假设;理论基础由经济学扩展到认知神经科学;研究视角由经济机制扩展到认知和脑神经机制;研究重心由会计经济后果向会计信息与会计行为本身回溯;会计实践由强调外在动机转向内在动机与外在动机并重.神经会计学研究的四种基本范式是直接引证认知神经科学结论及其证据的研究范式、固定环境下的神经实验范式、情景模拟下的神经实验范式和神经实验与行为实验相结合的研究范式.会计信息呈报内容与方式及其对经济决策的影响、薪酬激励机制优化、社会责任及会计诚信等亲社会行为研究将是可预见的神经会计学研究的重点领域.     

关于环境会计理论结构体系的探讨

环境会计是上世纪产生的一门新兴会计学科。在会计理论界,有越来越多的会计专家把环境问题与会计理论结合起来研究,形成了各种各样的环境会计理论。然而,对环境会计的研究还不够深入,环境会计的基本理论问题也无一达成共识。因此,建立科学的环境会计基本理论体系显得尤其重要。本文对环境会计的理论结构体系试做粗浅分析。     

浅谈案例教学在会计教学中的运用

结合商学院会计专科学生特点,初步探讨了案例教学法在会计教学中的运用形式,并提出会计学案例教学应注意的问题。     

论高等学校财务会计课程教学改革

财务会计是会计学专业的核心课程,也是“会计学基础”的后续课程,该课程的学习效果直接影响学生今后从事会计工作的理论水平和实际操作技能。从实际工作的需要出发,对当前高等学校财务会计课程教学的局限性作了粗浅分析,并提出了相应的改革措施。     

素质型人才培养目标教学方法改善的探析“模块教学”在《成本会计学》教改中的应用

模块教学理论具有教学的主体性、差异性、灵活性、实践性、创新性特点,体现了素质教育的“全面发展观”.将该理论引入成本会计学教学领域,按照会计本科素质型人才培养目标,建立教学模块,采用系统的教学手段进行针对性教学,并通过模块化、多元化教学评估系统保障素质型教学目标的实现.模块教学系统的建立不仅是提高学生综合专业素质的关键,也是提高教师岗位能力的重要举措,为成本会计学课程教学研究和改革提供新的思路.