关于高职院校学生解决问题能力的培养研究

一、课题提出的背景 在市场经济已经深入到我们现实生活各个角落的今天,人们从事的职业的变化越来越快,个人职业选择的机会也越来越多,人们变换一种乃至多种职业成为可能.在这种情况下,作为高校学生,不仅要具有精深的专业知识,还要努力提高自己适应职业变化的能力,才能应付频繁的职业变动.文凭相对偏弱而工作岗位变动却相对频繁的高职院校学生,毕业进入社会后,一方面要在各自的工作岗位上对各种各样的实际问题,学会独自解决各种各样的实际问题;     

对加强职业指导工作的思考

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措旌体系的总称,是对将要就业的学生和与职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业和胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程.     

学生信息处理能力的培养模式探究

近几年,随着信息技术的迅猛发展,人们的职业生存和生活方式发生了巨大的变化,职业岗位变动也开始日益频繁.在这种情况下,作为高校学生,不仅应具有精深的专业知识,还要努力提高自己适应职业变化的能力.作为文凭相对偏弱而职位变动却相对频繁的高职生来说,具有信息处理能力将成为其适应职业变化的基本条件,成为他们在信息社会求职创业的必备素质.     

应聘求职新理念及其策略与技巧

随着改革开放的深入和社会的不断进步与发展，长期以来所形成的“一人一生一岗”的职业模式已经一去不复返了，取而代之的是适应现代社会高强度、快节奏的“一人一生多岗”的职业模式。这就要求人们适应这种日新月异的社会变化和发展的需要，树立正确的职业观，并且能够掌握一定的求职策略与技巧。     

浅析市场经济条件下我国职业指导的发展

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能够选择合适的职业并胜任工作,从而较好地完成个人职业定向的过程。     

浅析学校职业指导存在的问题

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能     

大学生求职形象设计误区分析及对策研究

在当今激烈竞争的社会环境下,个人职业形象已经日益成为一种核心竞争力,它不仅能够彰显个人的专业实力和职业素养,更能够整体影响所在组织的公众形象和综合实力.     

职业院校学生职业指导工作需要改进

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生或职业岗位不适应者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需     

校企合作培养技工院校学生基本职业素养的方法和途径刍议——以与江苏东风悦达起亚汽车有限公司进行校企合作为例

当前,技工院校学生的基本职业素养养成教育面临社会环境发生了很大的变化,传统的闭门造车式的教育方式已经越来越不适应日益变化的形势.本文探讨了如何通过校企合作培养技工院校学生的基本职业素养,构建学校与企业互动的校企合作培养学生基本职业素养的模型,与企业专家一起研究制定学生基本职业素养能力分解表,加强校企深度融合,分模块教学,切实解决校企衔接的实践问题.     

全面市场化中的职业生涯

一、市场化的职业机会与风险 在我国市场经济进入新阶段,劳动人事制度改革不断深化的形势下,个人在职业选择方面的限制已经全面放开,给人们的职业生涯发展提供了大量的机会,从而缔造了大批的人才,比如企业家、技术专家、经济管理专家、行政管理专家、科学精英、文化艺术人才等等.     

论性格素质与职业道德建设

性格素质,指的是个人性格与社会角色（职业）之间的关系特征,它是自然的个人作为社会的成员得以生存发展的重要条件。人人都会在实际生活和工作中遇到自己的性格与所处的人群和所选的职业适应与不适应的问题,只是没有去更深地意识它的重大意义。其实,就个人与职业的关系而论,性格素质是职业道德的深层内核,职业道德则是个人的性格素质与职业行为结合时的效果与表现。     

当代大学生职业价值观世俗化过程探析

关于当代大学生价值观念的变迁,近20年来已有大量的研究与描述.就大学生职业价值观而言,最突出的变化表现为世俗化倾向的形成以及与其他阶层青年的日益趋同.无论是主动的适应还是被动的应对,市场经济这只"看不见的手"事实上已经操纵着当然代大学生的职业选择.     

图形法:一种测量职业模型的新方法

个人职业发展的规律很早就已经成为职业研究的中心兴趣.Jepsen和Choudhuri(2001)提到,这个领域最大的挑战之一是如何将职业生涯概念化,以及怎样去测量.     

应对职业挫折

职业挫折是指人们在职业活以和个人职业生涯发展过程中遇到阻碍或干扰,戎需求不能得到满足、目标未能达到时的情绪状态.     

浅议职业教育中的创新教育

对世人而言,21世纪将是一个全新的时代,经济全球化日益加深,国际竞争日趋激烈,随着我国加入世贸组织,人们的工作方式、思维方式和生产的组织结构,以及就业形式都将发生深刻的变化,从而对人才素质提出了更新更高的要求. 一、开展创新教育,是适应新形势下职业结构和内容变化的需要 随着创新科学技术的不断发展,以现代技术为主要内容的新兴职业不断涌现,知识经济的兴起,使传统的职业结构逐渐发生变化,创造了全新的社会职业结构和职业生活,这些新兴职业相对于传统职业具有更大的独立性和较小的组织约束性,因而具有较高的社会地位.同时,低层次的职业也需要不断更新技术手段,且职业资格经常更新变化,需要从业者具备一定的创新精神和创新能力,由此创新教育显得尤其迫切和重要.     

中职学生如何主动适应职业

适应职业是职业发展的基础。中职学生走向社会,若要发展个人的职业生涯,成就一番事业,就要主动适应职业。适应职业是指适应职业的客观条件,适应职业的发展规律与要求,适应职业与就业稳定性呈正相关。然而中职毕业生的就业稳定性差、频频跳槽是一种普遍现象,其原因在于中职学生对自我认识不足,对职业定位存在误区,职业选择盲目,择业期望值偏高,     

中职生职业核心能力建构探讨

为使职业学校培养的人才更好地适应现代社会的需求,本文从中职生职业核心能力入手,探讨中职生职业核心能力的建构及其作用和影响,同时提出中职生能力的培养不仅要重视个人技能,也要注重个人基本能力以及品质培养的教学方法,以教育出全面发展、高素质、适应时代要求的劳动者为最终目标。     

怎样培养学生的实习兴趣

实践能力的高低是衡量职业学校学生素质的重要指标,尤其是技工学校的学生,动手能力是适应市场,适应社会环境和工作岗位的重要条件.因此,培养学生的实习兴趣,是开发学生职业理想,为社会创造财富和实现个人价值的重要途径.     

全力打造技能生态助推高技能人才队伍建设

深刻理解把握劳动力市场的"技能趋势" 随着信息化、自动化的发展和技术的不断迭代,大多数职业所需要的核心技能在不断发生变化,终身职业已经成为过去式,学习和工作转向"学、做、学、做、学……"的循环往复过程.世界经济论坛研究报告提出需要建立以技能为核心的劳动力市场新标准,准确衡量个人在一生中获得的能力,更好地应对劳动力市场的变化,解决劳动力市场技能不匹配问题.     

发挥图书馆在职业远程教育中的作用

职业远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,在竞争激烈的当今社会,能够体现个人需求、适应个人终身学习的远程教育彻底改变了传统的教育模式,为职业教育的发展注入了新的活力和生机.职教图书馆依附于职教院校而存在,其作为信息资源的集散中心在职业远程教育的信息需求方面有巨大的作用,所以我们应该积极探索图书馆如何更好地为职业远程教育的学生提供信息需求服务,从而推进职业远程教育的更好发展.本文就从现代职业远程教育的产生、特点、面临的挑战以及如何应对等几个方面阐述图书馆在职业远程教育中的具体作用.