黑龙江省人才战略问题研究

通过对黑龙江省产业结构、就业结构、人才结构、教育投资等方面的数量分析,发现我省在经济发展中人才战略存在的优势与劣势、机会与威胁,得出目前我省人才战略中存在的主要问题,即人才流失、教育投入不足、人才市场机制不完善,为建立黑龙江省人才战略评价体系和措施人才战略提供切实可行的理论依据。     

西部地区以创新思路实施人才战略研究

在剖析西部实施人才战略的内部环境和外部环境的基础上,提出西部地区实施人才战略关键是要更新用人观念,为人才营造良好的创业环境,充分利用现有人才,大力发展教育,进而培养人才,留住人才,吸引人才。     

科学发展观与人才强国战略

探讨人才强国战略提出的理论依据、历史依据和现实依据,阐述实施人才强国战略的重大意义,指出人才强国战略是树立落实科学发展观的根本,实践科学发展观必须与人才强国战略相结合。     

绥化市人才发展战略研究

绥化市实现“农业产业化，农区工业化”的发展战略必须有相应的人才发展战略作保障。绥化市作为经济欠发达地区应高度重视人才问题，加大实施人才开发优先战略、人才结构优化战略和人才环境优化战略，依靠培养、吸引和使用人才促进本地区经济社会的全面、协调、可持续的科学发展。     

实施“人才制胜”战略加快农村信用合作事业的发展

在新形势下,农村信用合作事业要加快发展,必须实施"人才制胜"战略.这是提高农村信用社人员素质的理性选择,也是适应金融业激烈竞争的迫切需要.实施"人才制胜"战略,必须对内强化管理机制,为人才的发现、成长提供一个有力的制度性环境;对外则积极吸引人才,拓宽人才流人的渠道;同时要重视对在职员工的教育和培训.     

论人才强国战略

中国共产党在新的历史时期提出了人才强国战略。文章论述了人才强国战略形成和发展的历史轨迹、深入分析了人才强国战略的丰富内涵、明确提出了实施人才强国战略的重要意义和实施人才强国战略的重要举措。     

从“人才强国”战略到“人才战略的思考强企”

"人才强国"战略,是我们党根据新世纪国际国内形势的变化,提出的一项重大战略决策.作为国民经济微观主体的广大企业来说,尤其是国有大中型企业来说,实施 "人才强企"战略在整个宏观经济战略层面中,具有非常重要的地位.要创新机制和体制促"人才强企"战略,巩固国有企业在国有经济的基础地位作用.     

试论人才强国战略

2003年5月,党中央提出"人才强国"战略,我们当前的任务就是要深刻认识这一战略的重要意义,并坚决贯彻到实践中去。本文从这个战略的提出以及实施这一战略的意义和实施这一战略的关键等方面,做了一些探讨。笔者认为,"人才资源是第一资源"的科学论断,是人才强国战略的直接理论依据;人才强国战略是对邓小平理论和马克思主义的继承和发展;实施人才强国战略的关键在于转变观念。     

科教兴国战略视域中弘扬科学家精神研究

新时代深入实施科教兴国战略是落实“科技是第一生产力”“人才是第一资源”“创新是第一动力”的有效途径,是应对新一轮大国博弈挑战的关键举措,也是全面建设社会主义现代化国家的重要保障。弘扬科学家精神是新时代实施科教兴国战略的精神动力,既有助于大力推动教育优先发展、加快建设教育强国,实现科技自立自强、加快建设科技强国,也有助于充分发挥人才引领驱动作用、加快建设人才强国。新时代弘扬科学家精神,要坚持党的全面领导、坚持人才引领驱动、坚持促进科教融合、坚持深化体制改革、坚持舆论宣传引导,使科学家精神内化于心、外化于行,激发各方面人才砥砺前行、团结奋斗。     

试论西部人力资源开发战略

西部大开发是一项宏传而艰巨的系统工程,不仅需要有新的思路,更需要有效的人力资源开发战略的支撑。把教育摆在优先发展的战略地位,营造良好的人才成长的创新环境,以人为本,推进西部地区社会经济的全面发展,是西部人力资源开发战略的主要内容。     

正确引导大学生非正式群体的健康发展

以胡锦涛同志为总书记的党中央站在全局和战略的高度,作出加强和改进大学生思想政治教育的重要决策,这对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会的奋斗目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的意义。目前,高校中自发形成的大学生非正式群体在大学中显得较为普遍,它对在校学生各方面素质的培养影响很大。对大学生非正式群体做出正确的评价并加强引导,是当前高校学生思想政治教育教育和管理工作中的一个重要课题。     

浅议我国高职教育面临的形势与发展思路

教育与经济及国计民生息息相关。在当今经济全球化时代,党的十七大提出要大力发展职业教育培训,实施扩大就业发展战略。我国高职教育面临着前所未有的机遇和挑战。机遇即市场活力和优势,挑战即工业结构急需调整、人才需求强烈;高职教育的发展思路;应积极面对市场经济,大力培养市场应用型技术人才,从而优化人才结构,不断促进国家经济发展和社会进步。具体建议即：高职教育要主动适应社会和市场的需要,树立科学发展观;确立高职教育市场观,实施投资多元化;建立与国际接轨的高职教育质量评价标准和职业资格证书制度;将高职教育纳入终身教育体系。     

新西兰研究生教育合作教学模式的特点及启示

作为创新人才的后备梯队研究生群体是否具备良好的团队精神和合作意识对于创新人才队伍的构建具有战略意义。新西兰高等学校在研究生教育中形成了独具特色的合作教学模式：目标明确,注重全面提升学生综合能力特别是合作能力;层次丰富,实现教学过程中的多向互动;形式多样,充分诱发学生的主体作用;组织周密,保证合作教学过程具有完备的程序;多向互动,促进教师整体素质的提升。因此,中国研究生培养应更新教学理念,通过实施合作教学模式达到研究生教育的目标;着眼学生现状,通过实施合作教学模式提升研究生整体素质特别是团队意识;强化教师素质,通过实施合作教学模式促进研究生教育载体的优化;注重综合调控,通过实施合作教学模式促进研究生教育管理水平的提升。     

论高等教育多样化发展与创新型人才培养——基于生物多样性视角

生物的多样性是自然界在不断变异中求发展的规律,教育的多样化体现了人类教育发展与创新的规律.高等教育是培养创新人才的基础,在建设创新型国家中承担着重要的使命.因此,高等学校必须采取多样化的发展方向,结合自身的条件和优势选择定位,最终构成全社会多样化网络交叉的高等教育体系,为国家和社会培养出更多高质量的、创新型的杰出人才.     

浅析实施人才发展战略的内涵与意义

实施人才发展战略就是要通过人才的开发、人才队伍的建设、人才的任用与管理,把各类人才集聚到党和国家的各项事业中来。实施人才发展战略是我国社会和经济持续发展的基础,是对人才理论发展的历史总结,是顺应国内外新形势、新任务的科学决策。     

培养杰出人才：高水平大学的第一责任

提高自主创新能力、建设创新型国家，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的必然要求。为建设创新型国家培养杰出人才，高水平大学责无旁贷。事实证明，高质量的大学教育是培养杰出人才的根本条件。高水平大学必须确立精英教育理念，构建个性化培养与研究性教学相结合的创新人才培养模式，真正完善和落实教师考评制度，弘扬具有民族特质的教师精神，创新学术管理体制，优化育人环境。     

屈伯川高等教育思想及其在大连理工大学的实践

屈伯川同志在长期的高等教育实践中,准确把握教育规律,锐意改革创新,形成了一套全面、系统、切合中国实际、颇具中国特色的教育思想体系。他的主要办学理念与战略定位是"理工结合,力争一流,服务社会",在具体实践中他高度重视发掘和培养人才,充分利用国际国内资源,采取多种办学形式,充分利用教育资源。他的教育思想和实践对学校建设与发展的许多重要方面都做出了历史性、奠基性和开拓性贡献。     

未来20～50年河南人口发展战略研究

作为全国第一人口大省,研究和制定河南未来人口发展的战略目标和措施,不仅对于实现中原崛起、建设和谐河南、实现全面建设小康社会目标具有重大的战略意义,而且对于促进全国的人口与经济、社会、资源、环境的协调发展和可持续发展也具有深远的历史意义。河南省人口发展不仅面临着重要的战略机遇,同时也面临着重大的战略选择。     

浅论我国高等院校人力资源管理改革

高等院校作为汇集和培养人才的基地,承担着为社会培养各类人才、创新知识、服务社会的重大任务,在我国的社会发展和经济建设中处于极其重要的战略地位.本文从目前高校人力资源管理存在的问题入手,提出了改革我国高校人力资源管理改革的基本原则,在此基础上具体从人才的聘用、职责设定、培训开发以及科技运用这几个方面提出了改革高校人力资源管理的基本思路.     

谈加强高职学生的职业能力培养

近年来高等职业技术教育发展迅猛，但人们对高等职业技术教育及其培养目标等缺乏系统的认识，存在一定程度的偏差。阐述高等职业技术教育的涵义、培养目标及战略地位，探索如何加强高职学生的职业能力，以适应社会发展的需要，促进经济社会的快速发展。