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《青春岁月:学术版》2014,(5)
当代大学生是中国社会主义事业的建设者和接班人,用社会主义核心价值观去指导教育高校大学生,十分必要,意义重大。应以思想政治教育理论课为主渠道为阵地,着力强化思想政治理论课教师教育引导作用,以校园文化建设为载体,着力营造良好氛围,才能进一步帮助大学生更好地树立社会主义核心价值观。 相似文献
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高校思想政治理论课是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点,结合从中学生到大学生的转变,着重进行社会主义道德教育和法制教育。中共中央宣传部教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出提高高等学校思想政治理论课教育教学质量和水平,关键在教师。因此,作为大学生思想道德素质教育第一线的思想政治理论课教师,必须全面培养自己的综合素质,具备良好的政治思想素质、道德素质、心理素质、科学文化素质和能力素质,在政治立场、思想理论水平、道德修养、心理素质、科研水平、治学态度等方面对学生进行教育和示范,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,努力把当代大学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。 相似文献
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引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势、正确认识国情和社会主义建设的客观规律、正确认识肩负的历史使命,是当前高校思想政治理论课的主要功能。然而,大学生普遍对思想政治理论课不感兴趣,对考试进行应付,不能主动学习、接受相关的理论知识,使高校思想政治理论课的功能弱化。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
思想政治理论课教学实践是对大学生进行思想政治教育的主要途径,也是在高校贯彻党中央思想路线和政策方针的重要方式,对大学生正确情感态度和价值观的形成发挥着至关重要的作用。高校必须与时代发展保持高度的一致性,积极推进高校思想政治理论课教学方法的改革,让思想政治理论课具有吸引力和感染力,提高高校思想政治理论教育的实效性。本文主要通过分析高校思想政治理论课的意义,以及思想政治理论课教学存在的问题,探讨高校思想政治理论课教学方法改革的措施,旨在为高校思想政治教育教学提供参考。 相似文献
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高职高专院校思想政治理论课体验式教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
如何进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,是我国高等院校肩负的神圣而艰巨的政治使命,是高校德育工作者研究的课题。通过阐述思想政治理论课开展体验式教学对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性,激发学生学习兴趣的重要意义.对如何实施体验式教育进行了研究和探索。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要途径,研究大学生学习思想政治理论课的动力问题,不仅具有拓展和丰富思想政治教育研究的理论意义,而且也具有探索和改进大学生思想政治教育的现实意义。本文从矛盾是事物发展的动力入手,找到了大学生在学习思想政治理论课的过程中的主要矛盾和矛盾的主要方面。并通过分析,得出大学生在实践中的现实需求和高校思想政治理论课具有的能满足大学生的需求的功能,从而产生了动力的根源。这个动力的根源来自生活实践,并在生活实践中形成、发展、优化。 相似文献
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胡丽琴 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
当前,高校思想政治理论课教学有效性.存在着巨大的缺失。严重有悖于提高大学生思想政治素质的目标,未能实现课程设置的初衷。本文从教育者、受教育者、教育目的、教育内容、教育方法五个方面探讨高校思想政治理论课教学有效性缺失的原因.并就此提出对应的解决对策.以期促进高校思想政治理论课教学的健康发展。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(9)
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,加强和改进高校思想政治理论课学风建设,是对大学生进行思想政治教育的必要步骤。需要从成立组织机构,护航思想政治理论课学风;完善规章制度,端正思想政治理论课学风;培育先进文化,滋养思想政治理论课学风;加强队伍建设,引领思想政治理论课学风;树立身边典型,示范思想政治理论课学风;落实考核评价,激励思想政治理论课学风六个方面来改善。 相似文献
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高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要真正发挥好高校思想政治理论课的主渠道作用,搞好课堂教学是极为重要的一环。调查发现,许多大学生对思想政治理论课不感兴趣。部分思想政治理论课教师缺乏工作成就感,甚至产生一定的职业倦怠倾向。千方百计提升课堂教学魅力是增强思想政治理论课吸引力、感染力、影响力和实效性的关键。而提高课堂教学魅力必须突出一个灵魂,实现两个转变,掌握三大手段,完善四个阶段。 相似文献
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正中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。思想政治理论课教学实效性是指课程教学的实际效益,具体来说就是思想政治理论课教师通过教学,使大学生树立爱国主义思想和中国特色社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的行动,从而使其成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。简单地说,实效性就是通过思想政治理论教学,使之内化为学生的理想、信念和意志,外化为他们良好的行为。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(20)
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的教学任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,如何创新大学生思想政治理论课的教学模式,加强实践教学环节,提升课程的实际教学效果,却是课程目前发展面临的一道难题。创新是高校思想政治理论课程改革的必然选择,也是推进课程发展的出路。 相似文献
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思想政治理论课是我国大学生的公共基础必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道,通过整合优化课程教学内容、改革教学方法、完善考核评价体系、加强队伍建设可以强化课堂教学,提高高职思想政治理论课教学效果。 相似文献
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大学生中国特色社会主义理想信念教育,不仅要充分发挥高校思想政治理论课这一主渠道的作用,还要注意家庭教育和社会教育的重要影响,加强高校、家庭、社会三方面的配合,引导当代大学生牢固树立中国特色社会主义理想信念,全面促进大学生的成长成才。 相似文献
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邱菊 《青春岁月:学术版》2014,(22)
任何时候学习都离不开思想政治理论,它能够正确的树立人们的思想价值观念.高校思想政治理论课建设研究的根本任务,就是要深入研究和揭示思想政治理论中存在的规律性.高校思想政治理论课建设的规律性,主要体现为将马克思主义理论体系结合我国发展的现状,转化为适用于我国高校教育的理论课程、高校思想政治理论课课程体系转化为高校思想政治理论课教学体系的规律性、高校思想政治理论课教学体系转化为大学生思想道德素质和综合素质体系的规律性.高校应当注重思想理论的建设,加强思想道德教育,提升学生的思想水平,进一步发挥思想教育的作用. 相似文献