均匀电磁场的探讨

均匀电磁场可谓电磁场的特例,在科研及生产中应用甚广。本文就均匀电磁场的判别、常见的均匀电磁场、均匀电磁场的形成及提高其空间特性等诸方面进行了论述。     

电磁场的教学之我见

电磁学是普通物理学中非常重要的一部分,而电磁场的教学是电磁学的主干.文章着重分析了教学过程中需要注意的问题,并对课程的教学思路进行了探讨.     

电磁场教学中电场的计算

电磁场的求解问题，主要归结为求电场和磁场的问题，其中关于电场的求解主要是求电场强度。不同电场，电场强度的计算方法也不同。以所学电磁场知识为基础，从静态场与动态场两种角度，归纳出几种求解电场强度的方法，并分别给出这些方法的适用范围。     

试论九十年代女作家物质性写作

进入九十年代以来,女性写作比以往任何阶段都显得更加色彩纷呈.九十年代的女作家已经不再是一些脆弱的自恋主义者或痛苦的理想主义者,她们的作品也呈现出更为强烈的个人化色彩.在真实的社会生活面前,她们已日益学会在现实的物质关系中重新叩问性别的意义.     

记忆、物质性与旅游

记忆研究作为近年来十分热门的研究,融合了各学科的关注,并生出各种记忆概念,包括社会记忆、文化记忆、公众记忆和集体记忆等。文章首先辨析了这些概念的含义,指出尽管记忆常被视为是选择性的、世界性的、碎片化的甚至是虚假的,但却具有重要的物质性基础。基于此,文章将研究拓展到旅游实践领域,提出弥散性记忆概念,并结合德国纽伦堡的研究,指出旅游作为一种充满努力的遭遇(effortful encounter),也是一种前记忆(pre-memorisation),以强调旅游遭遇中的记忆与物质性。     

论意识的物质性本质

世界的统一性问题实质上是物质和意识何者第一性的问题。唯心主义主张世界的统一性在于精神性、客观物质世界本质上也是精神的。唯物主义主张世界的统一性在于它的物质性。当然同理可得,意识也统一于物质,意识的本质也是物质性(客观实在性)。但在各种教科书中不明确这一点,有人认为意识是物质的这种观点是向唯心主义让步的糊涂观念。我     

试论艺术作品的物质性形态

艺术作品具有信息形态、审美的中介物形态和符号及媒介形态这样三种物质性形态,它们不是分割开来、孤立存在的,而是融合成一个统一整体,形成了艺术作品存在的本质性结构.     

启发式教学在电磁场与微波技术中的应用

本文说明了"启发式"教学的必要性及其作用,并且通过教学实例探讨了"启发式"教学的方法,证明"启发式"教学在电磁场与微波技术中的效果优于传统的"注入式"教学。     

电磁场课程计算机辅助教学(CAI)软件

电磁场课程计算机辅助教学（ＣＡＩ）软件是现代化教学手段的主要代表之一，该软件包括了电磁场中的一些重要原理和定理的示范、动态图形模拟及随机习题库，具有图文并茂、操作方便、色彩变化多样，以形象模拟和演示为主的特点。克服了单纯“书本搬家”，具有比较完整的系统性。界面和图形制作精美，习题库部分具有很好的通用性。电磁场课程计算机辅助教学(CAI)软件@科卞     

人的存在状态和它的物质性

马克思主义关于人的本质问题的基本观点，不仅深刻地说明了人的自然属性和社会属性的根本原理，而且还说明了作为主体的人本身与“人的存在世界”相互依赖、相互作用、共同发展的普遍规律。从而形成了“我们的世界”的独特时空观，为寻找人的存在状态的演变规律提供了物质性、社会性依据。     

英汉语物质性极性的表达及转化

基于Talmy对极性的定义,极性可分为两大类,四小类:物质性极性.(1)物质性单一极性,(2)物质性多重极性;动作性极性,(3)动作性单一极性,(4)动作性多重极性.本文讨论第一类,即物质性极性.对比分析表明:英语通过形态手段与表量结构标识物质性单一极性与多重极性,汉语绝大部分利用表量结构,只有极少数用例借助形态方法.在转化途径上,英语主要通过单复数形式、限定词结构和类属词及上下义词关系,汉语则主要借助于复数词尾"们"、数量结构和上下义词关系.     

门外谈艺——“艺术世界”的物质性

从马克思主义的反映论出发,艺术形象的真实性,是指它的描绘真相、抒写真情、揭示真理,更高、更尖锐、更集中、更突出地反映社会生活的这种品质而言。历代美学家们也都认识到:艺术是一种感觉过的、思考过的、按人的方式使其达到完美的“自然”,艺术家一旦把握住一个“自然对象”,那对象就不再属于自然了。这更完美的“自然”,既不再属于自然,说是特殊的思维形式,又该怎样去理解这种“特殊”的思维形式?     

物质性不是中国画的本质——刘明波访谈录

主持语：中国的绘画往往是一种修持的过程,笔墨心性的体验与视觉图式的营造,在享受式的书写中,蕴藏着个人的气质与境界,即要娴熟于笔墨,又要忘弃于笔墨,在二者深度的精神中平衡,刘明波的山水作品,直指心灵。     

五维引力-电磁场

本文在五维的 Riman 空间,对引力--电磁场进行了探讨.采用变分原理导出五维引力--电磁场的场方程、能量-动量张量,并且求解了荷电的球对称量体的外部解,同时还导出粒子在该场中的运动方程.进而对该场引起光线偏折、光谱红移、雷达回波延迟等实验实事进行了计算,这些结果在一级近似下与广义相对论的结论是一致的.     

时变电磁场的相对性

由狭义相对性原理可知:在洛仑兹变换的时空坐标中,电磁场量随观察者的参考系而变,但麦克斯韦方程组的形式相同。该文从法拉第电磁感应定律和基于麦克斯韦位移电流假说的安培定律出发,推导出了在无源自由空间中时变电磁场量对以低速相对运动的不同惯性系的相对关系式,并讨论了按该相对关系变换的时变电磁场基本方程的协变性。所得结论对于理解和应用时变电磁场基本方程具有重要的指导意义。     

试析静电场与电磁场

静电场不是辐射场，辐射场只包括加速运动电荷产生的扭转电场中的横向场．静电场与电磁辐射场——电磁场不是同一种场．它们之间既有联系，又有区别，是不同物理模型下的研究客体，具有不同的性质．     

文身——亟待保存和研究的物质性非物质文化遗产

文身是远古时代产生并发展传承至今的一种特殊的文化现象。在黎、傣、高山和独龙等民族中,文身遗风至今犹存,它与各民族的物质和精神文化息息相关,具有重要的历史、艺术、社会和学术研究价值,并表现出物质与非物质双重属性。对其进行全方位的调查和影像记录等抢救保存工作,已刻不容缓。     

单模电磁场的位相性质

本文利用Pegg—Barnett位相算符形式引入了有限维Hilbert空间的位相算符和位相态基，详细讨论了二态系统的位相算符表示及性质。     

浅析电磁场与磁场波

电磁场教学中的难点重点问题进行了分析,作者根据多年的教学经验,对如何讲好这门课、如何让学生掌握和理解这门课,提出了自己的建议。