论公平

“公平”是关于权力和利益合理分配的概念。公平从过程的角度可以分为机会公平、起点公平、结果公平 ;从内容上可以分为政治公平、经济公平、社会公平。按贡献分配权利是实现公平的根本性原则和标准。公平原则有两层含义 :一是人人享有的基本权利应该完全平等 ;二是人人享有的非基本权利应该比例平等。公平与效率在本质上应该是相辅相成、互相促进的。     

论教育公平与公平教育

一人们已经越来越认识到这样一个基本事实，那就是教育不仅对国家的政治、经济、科技、社会发展等起着关键性的作用，而且对于人自身的成长也起着至关重要的作用，因为教育不仅关系到个人能否自立，能否作为有责任能力的人踏上社会，也关系到个人的发展和生活质量。教育公平即教育机会均等，它包括两方面的内容，一是人人享有受教育的机会，二是人人公平接受高质量的教育。前者是指尚未实现教育普及时要达到的目标，后者则指已经实现了教育普及时所要达到的目标。从已有的情况看，人们在讨论教育公平时主要集中在两个教育阶段，即基础（义务…     

产权公平论

产权公平是社会公平的基础 ,也是社会主义市场经济的一个重要价值尺度。社会主义市场经济的健全发展必须确立一种健全的产权公平观 ,构建一个产权获得、使用和有效配置的公平机制。作为社会主义市场经济条件下的一个产权伦理原则 ,产权公平主要包含拥有财产的权利平等 ,获得产权的机会的均等和以共同富裕为最高目的三个方面的价值规定     

论劳动公平

劳动是和大多数社会成员密切相关的经济社会问题,劳动公平是社会公平的基本要素,也是建设社会主义和谐社会的基本要求。本文从劳动就业、劳动关系和劳动收入三个方面论述了劳动公平问题。     

论公平与效率

公平与效率既是当前我国的热点问题，又是伦理学、经济学、法理学的跨学科难题。细究围绕这一难题中外学者所进行的争论，可以看出，这个难题原来由四个问题合成：公平、平等、公平与效率的关系、平等与效率的关系。公平公平无疑是应该的、道德的、善的行为．而不公平则是不应该的、不道德的、恶的行为。但是，反过来，善的、应该的、道德的，却不都是公平的；恶的、不应该的、不道德的，也不都是不公平的。救人出水火，是应该的、道德的、善的，但却不能说它是公平的，更不能说它是不公平的：它无所谓公平不公平；杀人越货是恶的、不应该的…     

论有效率的公平

效率优先，兼顾公平是我国分配制度改革的目标模式。个人收入分配中的公平既是＂起点的公平＂，又是＂结果的公平＂。把个人收入分配与劳动者的劳动成果联系起来，按劳分配，就可以实现有效率的公平，而效率优先是解决公平与效率矛盾的关节点。公平与效率的统一是衡量公平实现的标志，它是一个动态的实现过程，国家应因时因地采取措施，消除不利因素，实现有效率的公平。     

社会主义公平论要

公平是社会主义首要且核心的价值观。整体推进且落实社会主义公平,其逻辑性前提就是需要彻底厘清社会主义公平内在的辩证法,否则,社会主义公平的践行必将失去理论根基,无异于缘木求鱼。社会主义公平存在三对矛盾、三组关系,即起点公平、过程公平与结果公平;理念公平、制度公平与实践公平;作为手段的公平与作为目的的公平。无论是我们在理解社会主义公平之时,还是在推进"四个全面"战略、践行社会主义公平的伟大实践中,都需要恪守唯物辩证法,有效化解这"三对矛盾"、着力协调这"三组关系",以使它们保持必要的张力和统一。唯此,社会主义公平才能由理念、价值变为真切的实践并开花结果。     

论效率与公平

论效率与公平宝贡敏一、效率（ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ）效率一词在物理学、技术科学及经济学中都有应用，其基本含义是一样的，即所得与所费的比率。同时，效率是一个典型的发展学词汇，它提倡低投入高产出，强调人对自然的征服，强调物质和精神的丰富。在人类四百多年的文...     

论效率和公平

正确地处理公平和效率的关系，是建立和完善社会主义市场经济体制的一个重要问题。在目前“分配不公”呼声较高的情况下，本文打算对两者关系作一些具体分析，探讨在收入差距扩大的当中，哪些是属于提高效率所必需的，哪些是客观历史条件造成的，哪些是目前应解决，而且只有解决这些问题才能进一步提高效率的。以便求得效率与公平现实统一的途径。（一）准确地描述我国现在的收入差距是困难的，不过。根据有些统计还可以看出一个大概的情况。如果把所有家庭收入作100％，目前我国20％的较穷困户的收入仅占全部收入的4．27％，而20％的富有家…     

教育公平结构论

教育公平是指在特定的社会条件下 ,人人享有平等的受教育权利和机会 ,促使自身的潜能得到最充分与自由发展的教育理想。教育公平具有深厚的社会政治、经济基础 ,其基本结构可以划分为宏观层面和微观层面。宏观层面的教育公平包括教育权利的公平和教育机会的公平 ;微观层面的教育公平包括课程中的公平 ,教学中的公平和教育评价中的公平。     

论机会公平与结果公平的关系及社会主义的公平原则

机会公平与结果公平之间是对立统一的辩证关系，社会主义的公平原则就是兼顾这两种公平。在社会主义时期，机会公平与效率并非完全一致，结果公平与效率也并非完全对立，这是社会主义公平原则“兼顾说”的依据。     

论代际公平何以可能

随着环境和资源等全球性问题的日益突出,代际公平不论是在理论上还是在现实生活中都成为了人们热切关注的话题.然而,代际公平是一个非常复杂的问题,至于理论上的探讨和实践上的关注是一回事,它能否真正成为现实又是另一回事.至于"代际公平何以可能"的问题,不论是在理论上还是在实践上都是一个更深层次的问题.     

论经济法的公平价值观

公平与正义是法律所追求的终极价值,社会效益主要体现在竞争公平、正当的差别待遇、分配公平三个方面。     

论环境保护与代际公平

代际公平理论关注的是当代人与后代人之间的资源与环境的公平分配问题。当今中国在经济高速发展的同时存在着严重的环境污染问题，这个问题必然会影响到后代人的生存与发展。本文从实现代际公平、构建和谐社会出发，分析了存在的问题，提出生态建设和环境保护的对策和建议。     

论新的科学公平观

公平观是关于社会公平的基本观点,是构建和谐社会的核心价值理念。社会公平不仅仅是一种理性原则和道义要求,更主要的是一种现实的社会关系,归根到底是人与人、个人与群体、群体与群体之间的利益协调和满足问题。多少年来,为实现社会公平,人类孜孜以求、不懈奋斗,因而关于社会公平的思想薪火也生生不熄、源远流长。中国共产党提出了以“权利公平、机会公平、规则公平、分配公平”为主要内容的公平观,系统回答了“什么是公平,怎样实现公平”的问题,实现了对马克思主义公平观的理论创新。这“四个公平”相互联系、相互影响、相互促进,缺一不可,形成了关于公平思想的系统完整科学体系。以“四个公平”为核心的新的科学公平观揭示了社会主义社会公平的突出特征,明确了公平实现的条件、途径和结果,为维护和实现社会公平提供了正确的理论指导,因而在构建社会主义和谐社会的进程中必须牢固树立和认真落实这一新的科学公平观。     

论经济法的公平价值

经济法的公平价值是以社会本位为基础的形式公平和实质公平的统一，也是代内公平和代际公平相统一的可持续发展的公平。     

论刑罚裁量之公平

刑罚裁量公平是司法公平的重要内容 ,何谓刑罚裁量公平、如何实现刑罚裁量公平 ,是法学界探讨较多的问题。本文阐述了刑罚裁量公平的涵义 ,分析了我国刑罚裁量的现状 ,在此基础上提出了实现刑罚裁量公平的对策 ,即建立符合中国国情的判例法制度。     

论有差异的公平

公平是人类社会最基本的价值追求。但公平具有历史性和相对性。社会公平的实现要以牺牲一些人的利益为代价,同时也要合理地承认个人之间存在的种种差异,因而公平在肯定意义上必然包含它的对立面——不公平,也即公平内在地蕴涵着差异性,差异性公平才是现实的和具体的。当代中国正致力于社会主义市场经济的建设,差异性公平必将始终存在。考察差异性公平存在的历史必然性及其价值维度,并力求在共时性层面探寻解决差异性公平问题的有效措施,将是中国和谐社会建设进程中亟需关注和解决的问题。     

论“兼顾公平”

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决议》中指出,社会主义市场经济体制下的个人收入分配“要坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度,体现效率优先,兼顾公平的原则。”有必要全面地,深入地理解“兼顾公平”的内涵及其必然性。 “兼顾公平”的内涵