区域公办中等职业教育投入的差异分析

通过分析我国公办中等职业教育预算内生均事业费投入、生均教育经费指数发现,政府投入的力度仍然不够,这表现在近几年一些省份生均经费指数几乎没有增长,个别省份甚至有所下降.不仅东、中、西地区间教育投入不平衡,地区内部,尤其是中部地区的各省市之间生均教育经费指数的差距要比东部、西部各省市之间的差距更加明显,东部发达地区对中等职业教育的投入力度下降.针对上述问题,依据中等职业教育的特点,有必要为解决我国公办中等职业教育投入的地区差异提出政策建议.     

现行公共教育财政体制的不足与调整

我国教育财政经费投入机制存在一些不足:没有真正建立起完善的多元化教育经费筹措体制;没有优先关注落后地区和贫困群体,维护更大的社会效益和社会公平.对公共教育模式进行调整,加大对经济落后地区的教育投入,可进一步保证地区之间公共教育的公平性.     

构建社区教育经费投入机制研究

社区教育是实现终身教育的重要形式、建立学习性社会的基础。本研究在界定社区教育经费投入机制涵义的基础上,借鉴国内外发达地区的先进经验,基于广州社区教育的发展,提出构建多元化的社区教育经费投入机制的基本策略。     

天津市教育发展区域差异分析

教育发展区域差异是天津市教育发展中存在的主要问题。文章对天津市各区县教育经费投入及优质教育资源分配差异进行了分析,并提出教育发展区域差异原因的解释,主要是经济发展水平、教育投入水平以及分级管理体制、教育政策偏差等几方面因素造成了各区县教育的发展差异。最后提出了解决教育发展区域差异的四项措施,一是强化政府责任,就是明确政府作为办学主体的地位和职责;二是增加教育投入,保证教育经费的"三个增长"以及农村地区教育发展经费;三是实现教育资源区域共享,主要是优质资源的共建共享;四是建立教育质量监测制度,为解决教育发展差异的决策与管理提供科学依据。     

重庆市少数民族地区教育问题及对策探讨

为了促进重庆市少数民族地区教育的发展 ,我们选取了市内少数民族聚居地———黔江开发区的五个民族自治县作为研究重点。该地区的教育发展至今 ,已初步形成了一个教育大体系 ,但由于教育观念落后、自然和经济条件落后、教育经费投入不足等原因 ,使得学校办学条件差、拖欠教师工资、师资队伍弱小、职业技术教育薄弱 ;据此 ,必须改变教育观念、增加教育经费投入、加强经费管理、发展职业技术教育和进行师资队伍建设 ,并开展对口支援。     

试谈湖北省的教育投入问题

湖北教育投入存在的问题主要是教育经费投入总量不足,其来源结构不均衡,分配结构不合理,使用效益不高。解决教育投入问题必须转变观念,把教育投入当做战略性投资,进一步完善教育投资体制,科学合理地确定教育经费的分配结构,提高教育经费的使用效益,改革教育经费的管理体制。     

湖南省普小教育经费投入实证研究

作为教育活动得以发展、赖以生存的物质基础和前提条件,教育经费的投入规模直接影响着教育事业的发展水平.但是通过对比发现,2001至2011十一年问湖南省普通小学的生均教育经费均低于全国平均水平.实证研究结果表明：人口规模效应未充分发挥,产业结构不合理以及政府对普小重视程度不够等因素是造成这一现象的主要原因.因此,推行有针对性的改革措施是改善湖南省普通小学教育经费投入规模的明智之举.     

江苏省全面建设小康社会进程中教育经费投入问题的分析

全面建设小康社会迫切要求我们的教育要努力为构建全民学习、终身学习的学习型社会服务,为此必须加大对教育的投入。教育投入是人力资本投入,是对提高劳动者技能、素质的投入,也就是对提高劳动生产率的投资。目前江苏省还存在着教育经费投入所占国内生产总值(GDP)的比例明显偏低,财政教育经费支出结构不合理、农村义务教育经费短缺,资金使用效率低下等问题。因此,要进一步完善教育财政体系,加大财政转移支付力度,实现教育经费来源多元化,强化对教育财政资金的管理,以保证教育事业的健康发展。     

试谈湖北省的教育投入问题

湖北教育投入存在的问题主要是教育经费投入总量不足，其来源结构不均衡，分配结构不合理，使用效益不高。解决教育投入问题必须转变观念，把教育投入当做战略性投资，进一步完善教育投资体制，科学合理地确定教育经费的分配结构，提高教育经费的使用效益，改革教育经费的管理体制。     

我国高等职业教育经费投入现状及对策研究——基于提高教育资源使用效率的探讨

高等职业教育经费不足,已经成为制约职业教育发展的瓶颈。而教育经费筹措渠道多元化则是解决教育经费短缺的有效途径。本文从政府投入、社会力量投入和个人投入等方面对我国高等职业教育的多元经费投入现状及存在的问题进行了初步的分析和探讨,并且建议从加大政府对高等职业教育的直接投入;积极鼓励支持社会力量参与办学;合理控制学费比例,健全资助制度;内外结合,提高筹资能力四个方面来改进高等职业教育经费多元化的投资机制,以保证我们高等职业教育的健康发展。     

网络教学中教师角色意识及转变

随着校园信息化建设的推进和校园网络建设的发展,网络教学已逐渐兴起教师在网络教学中角色意识的转变作为更新教育观念的重要组成部分愈来愈成为教育界关注的焦点.本文从分析网络教学的特点及网络教学中教师的特征入手,论述了网络教学中教师角色的转变.     

农业投资与云南农业的发展

农业投资对农业发展具有重要的影响.云南的农业投资就总体而言,都表现为投资不足.占据主导地位的政府投资之所以不足,有着多方面的原因,基于此,本文提出了一些改进建议或者说对策.     

试析智力资本的争夺

文章指出世界经济正从资金投资向知识资本投资转化,进而对全球范围内的智力资本争夺的多种形式进行了分析,提出中国21世纪争取人才的努力方向.     

云南民族自治地方教育发展对策研究

文章指出改变云南民族自治地方教育发展滞后的状况,政府确保教育经费投入,最大限度地免收义务教育费并建立贫困学生救助机制是关键;而改革教育体制及教学内容,加强产学结合,让群众从教育中得到更多的切身利益,提高他们支持子女上学的积极性则是根本.     

扩大内需和分配关系的调整

亚洲金融危机过后,我们一直在探寻、思考从中应汲取的经验和教训,加强经济改革与对外开放战略的调整工作是此文关心的问题.启动内需,增强企业投资信心,提升消费者预期,对摆脱目前经济困境有积极的帮助,但面对难以启动的内需市场,原因是什么?根蒂在哪里?作者作了颇有见地的分析.     

西部开发中的农业问题

东西部差距突出表现为农业差距,而且农业差距在扩大.西部地区农业落后的主要原因是自然条件差,市场环境差,农业投入少,资源流失多.农业产业化是西部农业开发的必然选择.     

云南新石器时代的工艺美术

新石器时代是人类告别其童年,逐渐过渡到文明的历史阶段.种植业、饲养业、手工业的初步分工,生产水平的提高,为美术提供了新的物质载体.石料加工和陶器烧成……,为继后出现的铜铸艺术,准备了必要的条件.     

新兴期的云南民俗研究

文章将新兴期的云南民俗研究分为两个阶段,即1949年至1966年;1978年至今.从而指出民俗研究在认识论上的重大改变,在研究方法上的新探索以及新兴期云南民俗研究的主要成果.     

西双版纳傣、哈尼、布朗族妇女的教育比较

本文运用实地凋查资料,分析了西双版纳傣、哈尼和布朗族妇女的受教育情况.指出其共性是民间教育,传播着本民族的传统文化;其不平衡性是各族妇女受学校教育的程度不同.教育差异的原因,主要有生产方式对知识的需求作用,经济条件对教育的影响、宗教教育与妇女的关系.     

近代中国少数民族的反洋教斗争

鸦片战争以后,帝国主义凭借与清政府签订的不平等条约,基督教纷纷涌入中国少数民族地区进行传教活动.他们利用传教名义从事侵略活动,引起了少数民族人民的强烈反抗,掀起了反对外国教会侵略的斗争.