高校安全防范工作刍议

针对“预防为主”是做好新时期高校安全工作的指导方针,论述了高校加强安全预防工作在确保学校安全稳定的重大意义。提出了安全防范工作重在教育,防范意识重在培养的基本内容。探索了落实“预防为主”方针应解决的问题和采取有效措施:抓目标管理落实责任;抓重点要害建章立制;抓安全防范保障安全;抓宣传教育警钟长鸣,以此逐步把高校安全防范工作推向系统化、制度化、规范化,确保高校在发展中持续稳定。     

高校图书馆防火安全的对策

高校图书馆是保存和交流知识载体的重要基地,它的防火安全工作的重要性不会因而数学化而有降低.通过论述图书馆火灾危险性,本文提出图书馆内存在的火灾安全隐患.整改措施和应急方案.加强图书馆消防安全很有必要.为高校图书馆在日常防火安全管理中提供工作参考.     

与时俱进,加强高校消防安全管理,促进校园安全稳定

目前,高校的消防安全面临着新的挑战.因此,要营造消防安全氛围,增强消防安全意识;坚持"预防为主,防消结合"的方针,建立健全各项消防安全规章制度;完善专兼职消防队伍建设;强化消防重点部位的管理;加强消防安全检查,及时整改火险隐患;签订消防安全目标管理责任书,严格落实消防安全责任制.     

从人本主义看高校安全保卫工作创新

做好高校的安全保卫工作,保障师生员工的人身财产安全,是大学生在校学习、生活和成才的前提,是高校管理工作的基本任务,也是高校生存和发展的基础.高校党政领导要提高认识,统一思想,牢固树立人命关天,安全第一的观念;把安全工作列入重要议事日程,摆到突出位置,分工专人负责,确保各项措施落到实处;预防为主,常抓不懈;健全制度,强化责任;以对师生员工高度负责的精神做好安全工作,严防各种案件、事故的发生,确保学校的安全和稳定.     

高校消防安全问题分析及预防对策研究

本文通过对我国高等院校近年来发生火灾的特征、原因进行分析,指出了当前高校普遍存在的主要消防安全问题,并结合高校的实际,提出了高校防火的基本要求及校园火灾的预防与控制对策.     

邓小平稳定思想与高校安全稳定的维护

邓小平稳定思想是维护高校安全稳定的根本指导思想,为新时期高校安全稳定工作提供了科学的方法论,主要包括:维护安全稳定是高校管理工作的出发点;维护安全稳定是高校思想政治教育的重要内容;"稳定压倒一切"的论断是正确处理高校改革发展稳定的关系,做好维护高校安全稳定工作的行动指南.同时,依法治校和以德治校结合起来,既通过刚性和强制手段来规范师生员工的行为,又通过思想政治教育不断提高师生员工的思想认识和道德觉悟,才能形成刚柔相济的和谐、稳定的高校校园氛围.     

高校消防安全管理工作浅析

近年来,我国高校迅速发展,但高校消防安全工作并不近如人意。本文将就目前高校消防安全工作中存在的问题和隐患进行剖析,并提出了改善高校消防安全工作的具体对策和措施。     

加强高校安全稳定工作的机制探索

高校是社会的重要组成部分,高校的安全稳定关系到全社会的稳定与发展。本文以北京林业大学为例,总结了开展平安奥运、新中国成立60周年安全稳定工作的主要经验,探索了加强高校安全稳定工作的有效机制。笔者认为,高校应当以健全机构、完善制度、明确责任、科技创安、积极防控等作为基本着力点加强安全稳定工作,营造有序、和谐的育人环境,确保学校和社会改革发展的顺利进行。     

当前高校安全保卫工作存在的六大问题和八大对策

高校安全保卫工作关系到学生的成才,关系到师生员工的切身利益和社会的稳定。当前,高校安全保卫工作面临严峻的挑战,存在着许多问题需要解决。有关领导应强化忧患意识,居安思危,以对党和人民高度负责的精神,站在维护社会稳定、科教兴国的高度,牢固树立安全第一的思想,采取积极措施努力做好各方面的工作,确保高校的安全稳定。     

基于“富二代”和“农二代”共存的大学生安全教育研究

高校安全问题,不仅仅是学生的安全问题,还会牵动学生家长,波及其他学生的情绪,影响高校正常的教学秩序,甚至还会波及到局部地区的社会稳定。当前,"富二代"和"农二代"共存的现象给高校安全教育工作带来了新的压力和挑战。针对高校"富二代"和"农二代"可能带来的新的安全问题进行了分析,同时针对这些问题提出了安全教育的内容和措施,以期改进当前新的安全教育问题。     

“卓越工程师”校企联合培养模式的探索

行业企业深度参与培养过程是"卓越工程师教育培养计划"的重要特征。工科专业本科生前3年在学校学习、最后1年在企业学习是适宜的,以"项目制"、"轮岗制"、"双导师制"、"准员工制"为特征的企业学习模式可以成为主要的模式,采用"分散式"校企联合培养方式具有可行性。     

光武帝"始正火德"正解--对两汉五德制度史的一项新阐释

两汉德制,曾经历过准火德制———水德制———土德制———火德制的变化过程。《后汉书》所记建武二年(公元26年)光武帝“始正火德”事,向来被注家认为是汉朝实行火德制的开端,古今鲜有异辞。该文以无可置疑的史实证明,光武帝并非汉朝火德制的始作佣者;汉为火德说在西汉成帝时就已经产生了,而火德制亦于西汉哀帝建平元年(公元前4年)取代了土德制。所谓“始正火德”,是针对新莽的土德“伪统”而言的,意为东汉始循西汉传统,以火德制为正统制度。     

“大漠孤烟直”中“孤烟”新解

唐代王维《使至塞上》一诗中有“大漠孤烟直”句 ,而其中的“孤烟” ,历来众说纷纭 ,认为是烽火、烽烟、燧烟、狼烟、炊烟等。这些解释均不妥当 ,其实是指大沙漠中的一种尘沙旋风或称之为尘卷风     

微时代背景下大学生法治观念的现状与养成——基于浙江省9所高校的实证研究

培育和提升大学生法治观念是我国构建法治社会的重要方面."微时代"背景为大学生法治观念的养成提供了新的途径,也带来了严峻的挑战.从调研数据来看,微博、微信、微电影、微小说、微课等网络交流微平台并非"洪水猛兽";如果加以良性引导,"微时代"背景可有效促进大学生法治观念的养成.我国应当创新高校法治课程的教育模式,探索"互联网+法治教育"的新兴模式,实现由"粗放普法"向"精准普法"的深度转变.     

对目前我国大学“文学概论”课几个问题的思考

从建国至今半个世纪以来,我国大学“文学概论”教科书在有关“社会主义现实主义”和“两结合”创作方法问题、典型理论问题、“文学反映生活”问题和“生活是文学的唯一源泉”问题上,一直显现出理论上的矛盾和学术态度上的雷同或模棱两可,并由此带来一系列的问题,这些问题值得人们去探讨和反思。     

非公有制经济体制对大学毕业生的思想道德要求

党的十六大明确提出“个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,”非公有制经济的迅速发展扩大了大学生的择业范围。在非公有经济体制中工作的大学毕业生应该具备什么样的道德水准?党和政府以及非公有企业对大学生的思想道德要求是什么?这是新时代给“两课”教学提出的新课题。本文从法律和道德两个方面探讨大学生思想政治和思想品德教育的具体做法。     

浅谈大学英语听力课程教学改革

听力课程教学是大学英语教学的重点和难点。本文根据新版《大学英语课程教学要求》,对英语听力课程的教学改革提出几点建议。     

人类创造本性在“毛泽东思想概论”教学中的发掘和运用

创造是人类的最高本性.在"毛泽东思想概论"教学中,需要发掘和运用人类创造本性.这不但是高校教育培养大学生创新能力的外在要求,而且是提高大学生学习"毛泽东思想概论"的兴趣的内在动因.人类创造本性与"毛泽东思想概论"教学之间是内在统一的,统一的关键在于创新教育.     

对“专升本”政策调整的思考

用限制专升本通道、以堵代疏的方式来规范专升本教育并不能从根本上解决“专升本”存在的一些问题,理智的态度应是“疏导”而不是“堵塞”,即应在提高政策制定的科学化、民主化水平的基础上,既要对现行的“专升本”制度进行改良,克服其问题与不足;又要在时机成熟的条件下,积极探讨其替代或部分替代方案。     

从大学生英语写作看语际影响下的回避现象

概述了"回避现象"理论的提出与发展;通过对大学生英语写作中存在的回避现象的实例分析,具体说明了"回避现象"产生的原因,并对这种消极的语言现象对外语学习的影响做了进一步的分析.