高职生学业拖延特点及其影响因素

目的：探讨高职生学业拖延的特点及其与自我效能感、时间管理倾向的关系,为改善高职生的学业拖延现象提供依据。方法采取随机抽样法,对373名高职学生进行学业拖延、自我效能感和时间管理倾向量表测试。结果：⑴学业拖延在性别、年级、学科、出生地及担任职务上均存在显著差异。⑵学业拖延与自我效能感、时间管理倾向均呈显著负相关。⑶时间监控观和自我效能感对学业拖延具有负向的预测作用。结论：高职生学业拖延与自我效能感、时间管理倾向密切相关,提高自我效能感与时间管理倾向有助于改善学业拖延现象。     

学业情绪及相关因素研究综述

对国内外关于学业情绪的文献进行研究,探讨国内外对学业情绪的定义和特性,以及其相关研究如学习成绩、成就目标、自我调节的关系。并从学业情绪的重要影响角度提出今后从实践上关注学业情绪的必要性和重要性。     

大学生人格特征与学业情绪间关系研究

[目的]研究大学生的人格特征与其学业情绪之间的典型相关关系及回归关系。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)、大学生学业情绪问卷,对400名大学生进行测评。[结果]对大学生人格特征与学业情绪的典型相关分析发现,第一、二、三、四典型相关系数分别为0.760、0.724、0.637、0.087,对其进行统计学检验,均有统计学意义。[结论]大学生人格特征与学业情绪之间相关性较高;以学业情绪维度作为因变量,以艾森克人格的三维度作为自变量,进行多元逐步回归分析,内-外向(E)对学业情绪没有明显的预测作用;神经质(N)、精神质(P)对学业情绪的四个维度均有一定的预测作用。     

浅析通识教育背景下本科生学业指导的基本要素

从通识教育和学业指导的概念入手，浅析了通识教育背景下本科生学业指导的基本要素，即职业规划与指导要素、学习指导要素、学业规划指导要素、专业指导要素、素质教育指导要素和工作生活指导要素；围绕基本要素开展的学业指导将对大学生成长成才起到积极地促进作用，从而保障大学生学业的顺利完成。     

大学生学业情绪与心理健康状况的典型相关分析

为了研究大学生学业情绪与其心理健康状况之间的典型相关关系.采用症状自评量表(SCL-90)和大学生学业情绪问卷,对456名大学生进行测评.发现症状自评量表(SCL-90)九因子及总分和大学生学业情绪的四维度之间的相关系数最高仅为0.0966;典型相关系数分别为0.211、0.158、0.139、0.114;对其进行统计学检验,均无统计学意义.症状自评量表(SCL-90)各因子及总分与学业情绪各维度之间相关性低,典型相关性不显著,说明学业情绪在所调查的大学生群体中,与其心理健康状况无关.     

大学生学习拖延行为的成因及对策分析

大学生学习过程中,学习拖延现象较为普遍。学习拖延是个体认知、情感和行为综合作用产生的复杂心理现象。本文从分析个体特征和认知等方面入手,分析学习拖延的原因,并通过对原因的分析提出干预学习拖延行为的对策。     

大学生恋爱对学习成绩的影响分析——以嘉兴学院为例

对于大学生来说恋爱和学习是其大学生活的两大主题,基于此,以嘉兴学院大学生为研究对象,通过问卷调查,数据整理,对大学生恋爱对学习成绩的影响进行了实证分析,测度出构成显著影响的因素,并得到其影响程度的相关分析,为实现爱情和学业的双赢提出合理建议,并引导学生树立正确的学业价值观和健康的恋爱心理.     

高职院校学生教育管理人员学业指导机制研究

随着教育事业的发展，高职院校对学生的学业越来越重视，其中学业指导机制已成为学校教书育人的重要手段之一，它对高职院校学生今后的人生发展有着重大的意义。学业指导是满足高职院校学生多样化教育发展的需要，是增强他们对学业规划规划和提高综合素养的重要途径，对学生以后的发展道路发挥着重要作用。基于此，对高职院校学生教育管理人员学业指导的机制做出探讨。     

职业学校学业水平测试背景下教学对策的研究

职业学校的学生也要参加学业水平测试了。为提高职业教育教学质量，江苏省启动试点职业学校学业水平测试，南京、南通、常州成为首批试点城市。2014年1月15、16日统一进行了2012级学生语文、数学、英语、德育课程的学业水平测试。从2012级开始，以后每届职业学校的学生在公共基础课程结束时，都需要参加学业水平统一测试。     

大学生学业情绪对学习成绩的影响探究

学业情绪被看作一种非智力因素,国内外研究者一直把学业情绪的研究看作重点,聚焦度十分高。学生的学业情绪与学生所取得的学业成绩关系十分复杂,不仅受制于个体本身的认知结构和动机结构二者的作用,而且也受制于二种结构与学生学习任务需求之间的互相作用影响,是由许多种条件决定的。同时,如何从内部机制指导学生愉快地学习,激发他们的学习兴趣,一直以来也是一个重要的问题。本研究针对大学生学业情绪对学习成绩的影响进行了探讨,期待了解到当前不同学习成绩的学生学业情绪特点。     

精准思政视域下高职院校少数民族大学生学业指导途径探究

高职院校作为培养高素质技能型人才的重要阶段,承担着培养大国工匠、能工巧匠的重要任务,对高职学生进行有效学业指导,培养学生的技术技能具有重要意义。随着我国高职院校人才培养模式的转型升级,少数民族大学生的教育问题逐渐受到了更多关注。但是现有的学业指导方式往往忽视了少数民族大学生的特殊性个体化需求,导致他们在学业上面临诸多困难。本文旨在通过研究精准思政视域下高职院校少数民族大学生学业指导途径,为高职院校改进和优化学业指导工作提供理论依据和实践经验。     

毕业论文不应成为“鸡肋”

有教授认为大多数专业的本科毕业论文答辩几乎是“逗你玩”，应该取消；但更多教育专家却认为。毕业论文应视作大学生学业“质的飞跃”，只能加强不能削弱。相关专业人士认为——     

大学生学业自我妨碍及其相关因素探究

自我妨碍即个体通过特定的选择及行动来降低或者回避由自身在成就情境中产生的不良表现造成的负面影响的一种现象。笔者将提出自我妨碍的概念,并从一定角度及层次对大学生学业自我妨碍的相关因素进行研究,希望为相关研究者提供一定意义上的理论参考。     

大型体育赛事对城市竞争力的影响管窥

目前，随着经济的逐渐全球化，各个国家间的竞争已逐渐变成各个城市间的竞争。在此基础上也快速发展了城市竞争力的相关理论研究。从一定的意义上来讲，研究城市竞争力国内外的学者从环境、文化、经济以及社会的角度出发，对不同的城市之间存在的竞争力进行了分析。在本文中，简单分析了大型体育赛事以及城市竞争力的相关理论，在体育学方面对大型体育赛事对于城市竞争力的相关影响进行了一定的研究。     

浅议如何促进高职学业不良学生的语文学习

随着五年制高职教育办学规模的不断扩大，学生的学业不良问题日益突出。笔者从语文课堂实践出发，分析学生学业不良的成因，继而摸索出具有实践操作意义的解决方法，使学生早日走出“学业不良”的阴影，促进其更好的发展。     

劳动合同无效就不能获得劳动报酬吗？

请问：我在A公司的劳动合同到期后，受B公司招聘广告优厚条件的诱惑，与B公司签订了劳动合同。但工作后却发现劳动强度大，任务重，经常是加班加点也无法完成定额，薪水很低且常常拖延发放，     

2011年3月星座运程

白羊座 三月三旬日，水星在白羊座里逆行将会给你的生活带来些破坏。你会碰剑混乱的局面，拖延很久，电脑出错以及更多更多的麻烦会出现。而天王星在三月十一日进入白羊座，在接下来的七天里，你都会很容易遇上新机会。在9号，11号，25号去和朋友会面吧，由于金星进入水瓶使得这些日子对情谊很有益。这个月的前段和末尾都会有些职场上的冲突和压力，要小心。     

基于职业能力导向的高等职业教育学生学业评价体系研究

笔者立足于现代社会职业能力发展需要的方向,对于学生的学业评价体系做出分析,从评价体系的指标构成、依据及影响三个方面来对基于职业能力导向的高等职业教育学生学业评级体系进行说明与研究。     

谈激励理论在高校教育管理工作中的应用

教育包含了"教"和"育"两个方面,高校是实现学生更高学历的主要孵化基地,除了基础的知识教学,最主要目的是培养学生的综合能力。高等院校学子在学业中的需求更加特殊,因此对教学者的管理工作能力要求更高。教师的工作积极性直接影响到了教学成果,为了提高教师的工作积极性,相关部门将制定了很多的管理制度。通过对各种方法的实践研究发现,激励理论在教学管理者的工作中起到了重大的作用。     

主观职业障碍研究综述

主观职业障碍是指个体感受到的现在存在的或是将会遇到的与职业有关的障碍。研究表明，主观职业障碍会对个人的职业选择和职业适应产生重要的影响。本文通过对主观职业障碍的定义、结构、测量等相关的国内外理论进行梳理，并据此提出了现存关于该领域研究的不足，以及对未来研究的展望，目的是给未来关于主观职业障碍以及择业、就业、人力资源等方面的研究打下基础。