高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.     

互联网+视域下职业素养教育对高职院校学生就业观引导分析——以江苏信息职业技术学院为例

随着社会主义市场经济的快速发展,互联网日趋成为经济发展中影响就业的重要因素之一,高职院校学生就业观念随着时代进步而不断变化,多元文化的冲击和社会经济形态的改变使高职院校学生就业观与社会核心价值观出现偏差。本文立足于职业素养教育下,教育学生树立符合社会主义建设的就业观,通过课堂教育的手段将就业观念引导融合课堂,应用校企合作的模式,引入优秀职场文化,引发高职院校教育工作者们的思考。     

高职院校单招学生职业能力培养研究——以西安铁路职业技术学院为例

在国家职业教育招生改革的关键期,在大学生就业压力日渐增大的背景下,单招学生增多给高职院校学生职业能力培养带来难题。本文结合西安铁路职业技术学院的实际情况,围绕高职院校单招学生这一群体,对其职业能力培养现状以及存在的问题进行分析,在此基础上提出一系列建议。     

高职院校图书馆服务创新研究--以江海职业技术学院为例

随着我国高等职业教育事业的发展,加强高职院校图书馆服务创新非常重要。文章分析了高职院校图书馆服务创新的主要内容,并提出了如何进一步搞好高职院校图书馆服务创新的几点思考。     

高职院校服务乡村振兴教学研探——以襄阳市职业技术学院为例

乡村振兴的核心在于培养能扎根乡村的各类型高素质人才。作为教育与经济的结合点,高职院校如何服务于乡村振兴,无疑应该是从教学方面进行探索,是时代赋予高职院校的历史使命,也是高职院校推动自身内涵式发展的大好时机。     

高职院校学生职业核心能力研究--以苏州经贸职业技术学院为例

近年来,高职教育蓬勃发展,国家接连出台多项政策加大扶持高职教育发展的力度,但高职教育培养的人才却得不到社会的青睐。文章通过对企业的走访和高职院校的调查发现:企业认为当前毕业生专业技能一般,欠缺职业核心能力。高职院校对职业核心能力的理解存在偏差,不论学校还是学生都没有重视职业核心能力的培养。在对当前高职院校职业核心能力培养的现状和问题分析后,提出相应的对策,以促进毕业生就业率,提高自身综合质素。     

高职院校学生体育锻炼状况与健康现状的调查研究--以江苏经贸职业技术学院为例

随着社会和经济的快速发展,人才竞争日趋激烈,人们所承受压力越来越大。研究生作为高素质的人才,在面临更多机遇和挑战的同时,也承受着更大的心理生理压力。为了让学生拥有更健康的体魄本次研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,对我院在籍学生进行了有关体育锻炼现状和影响因素的调查。结果显示：大多数学生对体育锻炼具有积极的行为表现,但锻炼量不够充足,尤其是女生锻炼次数和锻炼时间方面较少;男生以运动量较大、对抗性较强的运动项目为主,女生则选择轻巧灵活、对抗性较弱以及室内的项目进行锻炼;大多数学生选择在校园内体育设施进行体育锻炼;男生的自主锻炼意识强于女生,女生参与体育锻炼有一定的依赖心理;“缺乏毅力”和“无人组织或陪伴”是影响学生参加锻炼的主要因素。     

高职院校教师企业锻炼的现状分析——以广东女子职业技术学院为例

以广东女子职业技术学院为例,阐述目前高职院校教师企业锻炼的现状,分析高职院校企业锻炼的困境,提出高职教师企业锻炼的对策与建议.     

高职院校单亲家庭学生心理问题探究--以聊城职业技术学院护理学院为例

高职院校中的特殊群体中存在单亲的家庭子女,需要教育者对于他们出现的心理问题应该是相当清楚,并积极引导,以确保他们的身心健康;学生的学业和就业是高职院校的重要内容,培养学生形成健全的人格也是教育者的重要任务之一。     

大学生心理危机干预系统构建

大学生心理危机干预系统的构建需要多方面多体系的支持。本文从大学生心理危机的概念入手,分析大学生在心理危机上的特点,将大学生的心理危机干预系统的构建分为干预前和干预中,为有效构建干预体系提供了可行性措施。     

高职院校教务管理系统运行现状调查分析——以无锡职业技术学院为例

教务管理是高职院校教学正常运行的一项基础工作,教务系统的主要任务是改进和完善教务管理工作。本文运用问卷调查法,从二级学院教学管理人员层面对无锡职业技术学院教务系统的运行效果进行调查,总结出目前教务系统存在的一系列问题以及提出相应的改进建议。     

关于高校学生心理危机干预重要性的研究

当前,大学生的心理健康问题已受到社会的特别重视。心理疾病极大地危害着人们的健康,并可能引发严重的社会问题。本文着重探讨在高校中对学生进行心理危机干预的重要性,具有一定的实践和指导性意义。     

高职院校班级心理委员培养机制探析

心理委员是学校心理健康教育体系中的重要一环,但是由于高职院校起步晚、研究少、师资匮乏等多方面的原因,导致高职院校心理委员队伍建设存在诸多问题。本文探讨了高职院校心理委员队伍建设存在的问题,并对高职院校心理委员的培养机制进行了探析。     

高职院校朋辈心理辅导队伍选拔体系探析——以湖南某职院为例

高职院校开展朋辈心理辅导对促进学校心理健康教育具有重要意义,是对专业心理咨询必要和有效补充.如何科学、有效构建朋辈心理辅导队伍选拔体系具有重要意义,为以后培训、督导环节的工作开展打下扎实基础,避免资源浪费.笔者结合实践,从队伍选拔构成情况、标准、选拔方法、开展情况及所取得成果进行阐述,并在此基础上提出不足,进一步提出相关建议.     

基于质量提升的高职院校内部质量保证体系建设的思考——以江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院为例

时代是不断发展的,在我国当前职业教育中,需要根据质量提升下的发展变化,特别是江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院这类五年制高职学校,面对当前部分五年制高职院校内部质量保证体系建设不完善、动力不足、目标不明、标准不清、信息化滞后等问题,更是要加强对内部质量保证体系建设模式的创新探索新型发展路径,逐渐地变革以往的教育模式,使内部质量保证体系建设工作水平能够得到全面的提高,为学生今后的发展提供诸多的帮助,从而凸显高职院校在新时期下的转型思维。     

高职院校党建工作示范引领作用探索与实践——以湖南化工职业技术学院为例

加强和改进高职院校党建工作是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针,促进高职教育改革发展的重要举措。本文根据当前高职院校党建工作的基本要求,结合湖南化工职业技术学院党建工作的实际,就高职院校党建工作如何发挥示范引领作用进行了研究和探索。     

多维视角下高职教师职业倦怠的成因探析——以宝鸡职业技术学院为例

随着社会的高速发展,现代化教育理念逐渐发生变化,许多高职教师在教学过程中逐渐产生了职业倦怠心理,从而严重影响了教师的未来专业发展,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展.笔者以宝鸡职业技术学院为例,从高职办学环境、高职院校内部管理、学生、教师个人以及教师家庭等各个角度深入探讨了高职院校教师出现职业倦怠心理的原因,并提出了相关对策和建议,以期能为高职院校教师未来专业发展提供理论参考.     

高校学生心理危机的干预策略研究

近年来,由于目标的缺失、复杂的人际关系、就业及巨大的生活压力等,都对大学生产生了巨大的冲击和影响,容易导致学生产生心理危机,影响个人的健康发展,这给校园稳定、社会和谐发展也带来了阻碍和影响。基于此,本文阐述心理危机及分类,分析了高校学生心理危机的产生原因,探讨心理危机的干预策略。旨在为心理健康教育工作提供参考和借鉴,从而更好地为学生健康及成长成才服务。     

大学生心理危机干预现状及对策研究

大学生作为我国的高素质人才,在知识储备与品德素养方面已经有了一定的发展。但是经过相关调查与可靠数据显示,近些年来大学生的心理健康方面产生了一定的危机,并且有上升的趋势。为此我国很多高校都给予了大学生心理健康方面的关注,并且开展了一系列的心理健康知识讲座。文章将针对大学生心理危机的干预现状作出探讨,并提出相应的建议,以提高我国大学生的心理健康的发展。     

高职学生心理健康教育现状及危机干预对策

现阶段,我国人才市场竞争十分的激烈,高职学生们所面临的社会就业压力越来越大,在当今的时代发展背景下,高职学生们很容易产生各类的心理问题,高职学生一种特殊的学习群体,其心理问题表现会比较明显。本文主要就高职学生的心理健康教育现状进行探究,找出目前我国高职学生们所存在的心理问题,以其问题为基准,制定出相对应的危机干预对策,了解高职学生们的日常生活以及学习习惯等,处理好高职学生心理健康问题,实时的开展心理健康教育工作,缓解学生们各类不良心理情绪。