基于应用型人才培养的西方经济学教学改革研究

近年来,随着我国教育体制的不断改革和发展,为了适应日益发展的经济社会,培养出适应经济发展的应用型人才逐渐成为教学任务中重要实现的目标。结合目前国内广大院校西方经济学教学体系来看,其中存在着较大的不足,集中表现为从西方经济学的授课内容、考核评估方式等方面,这就要求对国内广大院校把握好西方经济学课程性质和特征,对研究教学过程中以及教学内容与方式上的存在问题进行改革。     

大力培养应用型本科人才

近年来,我国高等教育取得了举世瞩目的巨大成就。1998年,我国高等学校招生数量是108万人,2003年是382万人,短短的5年间,招生规模已是当年的3倍半,应该说实现了历史性的跨越式发展,创造了世界教育史上的一个奇迹。但是,我们也要清醒地看到,在大发展中很多深层次的问题会逐渐地暴露出     

高校证券应用型人才的培养模式探索

随着我国证券市场的快速发展,证券行业创新型业务不断涌现,证券行业对高校应用型人才提出了新的要求,原有的高等学校证券人才的培养模式和教师队伍需要把握行业变革的新动向,培育出在新形势下适应行业发展要求的创新型人才。本文通过对证券行业从业人员现状和行业需求的分析,就目前高等学校证券人才的培养模式进行探索。     

应用型税收专业人才培养的实践教学研究

文章以应用型税收人才的培养的目标为出发点,阐述了应用型税收人才培养的重要性。提出实践教学在税收专业人才培养中的重要作用。同时指出目前高校开设税收专业实践教学中存在的不能很好满足应用型税收专业人才培养目标的等问题。最后,给出了提升应用型税收人才培养过程中实践教学效果的几点建议。     

试论应用型人才培养视野下的高职审计教学改革

高职审计学课程的陪养目标是大力培养符合社会经济发展需要、财务管理、审计监督能力强的复合性应用型人才。传统的高职审计教学方法已经难以满足现代审计应用性人才培养的要求。改革审计教学内容、改革审计教学方法、改革审计考核方式是当前高职审计教学改革的重点。     

培养应用型新闻传播人才的几点思考

目前我国新闻传播教育已出现多种不同的教育模式,也面临着不少现实问题。文章通过分析当前社会对人才需求的现状,提出应用型新闻传播人才培养模式的若干思考。     

谈校企合作专业实践教学改革推动创新人才的培养

针对创新人才的培养问题,提出"校企合作"专业实践教学改革,已投入学生专业实践教学,得到验证,效果良好。     

德国大学如何培养应用型人才

培养应用型人才是德国大学为国家所承担的一大任务。在这方面,德国柏林应用科学技术大学做得非常出色,该大学有以下四大特色： 一、所有教授均来自工业企业 在师资构成方面,该大学共有在职教授３００人。这些教授基本都具有博士学位,他们与中国工科大学教授显著的不同点是：要担任这一职务,必须具有在工业界担任５年以上中层领导的经验,实际上这３００名教授平均具有１３年的工业界的工作经验,他们自己本人曾经就是某大企业某大领域的领导者和技术骨干。 同时另５０名兼职教师都是当前工业界的骨干人员,正在从事管理、领导及尖端技…     

应用人才目标培养下的古代汉语实践教育

本文在对古代汉语实践教学的内涵进行简要介绍的基础,着重分析了应用型人才目标培养下古代汉语教学的现状,并提出了具有针对性的教学策略。     

关于应用型人才培养的财务管理专业教学改革分析

财务管理是一门实践性较强的学科,对应用型人才的培养是当前财务管理专业教学的关键。财务管理专业的教学改革要结合经济发展趋势和企业的人才需求。本文通过对当前财务管理教学改革必要性的分析,并结合实际工作经验对其提出具有针对性和可行性的改革方案。     

应用型本科高校面向卓越工程师培养的实践教学改革探讨

应用型本科高校是以培养高级应用型专业人才为主要办学目标的本科高校,应用型本科高校通过优化课程设置,构建一体化的课程体系;架构校内实践教学平台;强化校外企业实践环节以及建立教学实践环节的保障机制等措施来加强学生实践环节的教学,使实践教学和技能训练贯穿于整个本科教育的培养计划之中,培养符合“卓越计划”培养目标的应用型人才。     

浅谈加强高职英语阅读教学改革以培养应用型外语人才

本文首先阐述了高职英语阅读教学的重要意义,然后在分析高职学生英语阅读现状和高职院校阅读教学情况的基础上,着重论述了高职英语阅读教学改革应采取哪些策略,从而在阅读方面培养出应用型外语人才.     

浅议应用型人才培养与审计教学改革

2014年全国高等院校改革提出未来将有600多所高等院校转作职业教育.本文以此为背景,探讨了审计应用型人才的培养的必要性,并提出相应对策.     

试论独立学院对应用型人才创新精神的培养方法--以艺术设计学科为例

如何培养应用型人才的创新精神,是我国当前高等教育遇到的最大问题,对独立学院而言如何依据自身的定位和特点,走出特色道路,是摆在每一所独立学院面前的问题。笔者在经过充分调研后结合华中科技大学武昌分校艺术设计学科的实际情况,探索研究如何培养学生的创新精神和实践能力,如何应用交叉学科的共同知识点来培养学生的实践动手能力,力求通过探索和研究走出自己的道路。     

从工商管理教学改革机遇看应用型人才培养

由于经济的迅猛发展,我国更加重视经济人才的培养.工商管理作为经济学科的其中之一,虽然在以前的教学改革中颇有成效,但是在应用型人才培养方面还是存在着很大的差距的.现阶段,应该抓住经济改革的有效时期,以就业能力为导向,以应用型人才为核心重点,培养出一批综合素质高,适应能力强,应用能力广,创造性能力强的真正满足工商管理企业需求的人才.     

浅谈应用型本科高校实践教学改革与创新

市场的不断发展对高校人才培养的方向提出了新的要求,实践教学的改革与创新成为当下应用型本科高校面临的重要任务。笔者从当下应用型本科高校实践教学存在的问题入手,围绕其改革创新的具体措施及策略提出了具体的建议和意见,希望对于提高应用型高校日常教学质量,落实人才培养计划能够起到推动和促进作用。     

应用型大学生实践创新能力的培养探讨

当前我国大力鼓励大众创业、万众创新,在双创时代下,加强对应用型大学生实践创新能力的培养至关重要,同时也符合我国经济全面转型的发展要求,培养应用型的实践创新人才成为我国教育发展的重要方向。本文通过对应用型大学生相关内容进行阐述,分析其当前的发展现状,进而提出在新时代下培养应用型大学生实践创新能力的有效措施。     

应用型本科教学的“知行合一”——浅谈《信号与系统》的教学改革与实践

《信号与系统》作为电子通信的重要基础课程,不仅直接影响到学生对本专业的基础理论和专业理论的掌握程度,同时还涉及研究生入学考试以及从事本行业的知识技能储备。课程的教学改革以应用型本科院校人才培养为目标,对当前《信号与系统》课程的教学进行了研究探讨,根据其存在的问题,提出相关改革措施,提升教学质量,培养适应社会需求、时代发展的创新型人才。     

国际应用型旅游人才内涵及特征研究

国际应用型人才是顺应当前我国旅游国际化发展的社会形势所提出的.当前,很多高校设置了旅游管理专业,也针对市场需求构建了旅游人才培养模式.但由于对国际应用型旅游人才的内涵和特征没有明确把握,在人才培养过程中呈现出趋同培养的问题.基于此,从国际应用型旅游人才概念入手,综合现有研究整合国际应用型旅游人才的内涵,进一步分析其特征,根据国家十三五发展规划纲要对旅游行业发展的人才需求,突出国际应用型人才培养的建议,希望能为高校的人才培养提供指导.     

复合应用型人才多维度培养模式探索及实证研究——以温州大学城市学院国际贸易专业为例

结合国内外相关研究成果,构建由复合专业特色班、校企合作实践项目和实践型学生社团组成的多维度复合应用型国际贸易人才培养模式,并以温州大学城市学院为例,采用倍差法分析其人才培养效果.研究表明,该人才培养模式能够通过扩展学生专业知识体系、提升其能力与素质,最终促进学生就业创业.